篇1：2020-2021学年四年级下册人教版数学教学课件 五、三角形 （5份打包）2020-2021学年四年级下册人教版数学教学课件 五、三角形 （5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)人民教育出版社四年级下册三角形第2课时三角形三边的关系一、新课导入小明从家到学校有几条路线？共有3条路线。二、探究新知3条路线中哪条最短呢？中间的路线最短。两点间所有连线中线段最短，这条线段的长度叫做两点间的距离。我们来做个实验。剪出下面4组纸条（单位：cm）。（1）6、7、8。（2）4、5、9。（3）3、6、10。（4）8、11、11。动手操作：用每组纸条摆三角形。459361081111678（1）（2）（3）（4）67845981111√××√三角形任意两边的和大于第三边。...
图片详情：
    篇2：5.1三角形的特性教案四年级下册数学人教版5.1三角形的特性教案四年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的特性》教学设计一、教材分析：三角形是我们生活中常见的一个平面图形，也是多边形中最基本的一种图形，它的特性在生活中的应用极为广泛，体现了我们学习三角形的必要性。之前学生已经学习过线段、角和直观认识了三角形，并在四年级上学期认识了平行四边形和梯形，掌握了给平行四边形和梯形画高的方法。这些都为本节课学习做了很好的铺垫，也为以后学习平面几何和立体几何打下基础。二、学情分析：对于小学四年级的学生来说，他们已经有了一些生活经验，能通过已有的经验进行自主学习和小组合作探究。能通过动手操作，观察发现理解三角形的特征及特性，探究出三角形画高的方法。充分调动学生的学习积极性和自主性。三、设计理...
图片详情：
 篇3：四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：年级学科 四年级数学 执教者 陈小平教学内容 冀教版《数学》四年级下册第36、37页。教学目标 1.在猜测、测量、验证等数学活动中，经历探索三角形内角和是180°的过程。2.了解三角形的内角和是180°，能根据两个已知角的度数求出另一个角的度数。3.积极参加探索、交流等数学活动，感受数学结论的确定性，获得探索问题的经验、方法。4、增强学生的爱国意识，激发同学们维护团结、维护校园稳定的热情。重点难点 重点：经历探索三角形内角和的过程，知道任意三角形的内角和都是180度，并能解答有关问题。难点：运用三角形的内角和解决实际问题。教学准备 课件、教案、三角板、量角器、剪刀、锐角、钝角、直角三角...
图片详情：
  篇4：四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版四年级下册数学教案 4.1 三角形—三角形的内角和 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形内角和教学设计1、教材学情分析“三角形的内角和是冀教版小学数学四年级下册知识。 “三角形内角和”是三角形的一个重要性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形内角之间关系，也是进一步学习几何基础。经过本单元学习，学生已经具备一些相应的三角形知识和技能，这为感受、理解、抽象“三角形内角和”概念，打下了坚实的基础。四年级学生经过第一学期以及本单元学习，已经掌握了各种角度数，认识了三角形基本特征及其分类，同时具备了一定动手操作、合作探究的能力，他们正处于由形象思维向抽象思维过渡阶段，他们喜欢在实践中感悟，在实践中发表自己的见解，对数学产生了浓厚的兴趣。2、教学目...
图片详情：
 篇5：苏教版四年级下册数学 7.5等腰三角形和等边三角形 教案苏教版四年级下册数学 7.5等腰三角形和等边三角形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：等腰三角形和等边三角形的认识教学内容：四下教科书83~85教学目标：1.让学生在实际的操作过程中，认识并掌握等腰三角形和等边三角形的基本特征。2.在探究图形特征以及相关结论的活动中，进一步发展学生的空间观念。3.在学习活动中，进一步培养学生对数学的好奇心，提高动手能力，培养创新意识。教学重点：认识等腰三角形和等边三角形以及它们的特征。教学难点：发现等腰三角形和等边三角形的特征。教学准备：等腰三角形、等边三角形（每组5个，等腰锐角、直角、钝角，等边一大一小）学具篮：水彩笔、彩纸、剪刀、钉子板教学过程：一、谈话导入1.谈话：孩子们，今天这节课我们继续走进三角形的世界。瞧，在这...
图片详情：
 篇6：四年级下册数学教案 - 三角形内角和 人教版四年级下册数学教案 - 三角形内角和 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：中江县“国培计划”返岗实践活动教学设计（终级版）姓名：张先春单位：中江县合兴乡中心学校 科目：数学课题：《三角形的内角和》教材分析： 教材的小标题为“探索与发现”，说明这部分内容要让学生通过自主探索并发现有关三角形内角和的性质。 首先，教师应让学生明确“内角”的含义，然后，引导学生探索三角形内角和等于多少。大多数学生会想到用测量的方法，此时可以顺势引导安排小组活动。每组同学可以画出大小、形状不同的若干个三角形，分别量出三个内角的度数，并求出它们的和，填写在教材提供的表格中。最后发现，大小、形状不同的三角形，每一个三角形内角和都在180°左右。 三角形的内角和是否...
图片详情：
  篇7：人教版四年级下册数学《三角形的内角和》课时练（含答案）人教版四年级下册数学《三角形的内角和》课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版四年级下册数学《三角形的内角和》课时练（含答案）一、单选题1.下面每组中的三个角，不可能在同一个三角形的是（ ）。A.80°、50°、58° B.120°、55°、5° C.35°、87°、58°2.如下左图：把一个直角三角形剪成两个大小不同的小三...
图片详情：
  篇8：冀教版四年级下册数学 -4.1.3 三角形的内角和 教案冀教版四年级下册数学 -4.1.3 三角形的内角和 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形的内角和教学目标：1、通过量、剪、拼等方法，探索和发现三角形内角和是180°，并能运用这一知识求三角形中一个未知角的度数。2、使学生经历探索和发现三角形的内角和是180°的过程，进一步增强自主探索的意识，培养学生的动手实践能力，并运用新知识解决问题。3.使学生有科学实验态度，激发学生主动学习数学的兴趣，体验数学学习成功的喜悦。教学重点：引导学生发现三角形内角和是180°教学难点：用不同方法验证三角形的内角和是180°教具学具准备：学生准备任意三角形一个，剪刀、量角器 、练习纸一、谜语引入1、猜谜语：形状似座山,稳定性能坚。三竿首尾连,学问不简单。是的，谜底就是三角形。...
图片详情：
  篇9：人教版四年级下册数学 5.1 认识三角形 教案人教版四年级下册数学 5.1 认识三角形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识三角形》教学设计教学内容：人教版四年级下册第59-61页等相关内容。教学目标：1.通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及特征。2.知道三角形高和底的含义，会在三角形内画高。3.培养学生观察、操作、概括等能力，发展学社的空间观念 4.体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：理解三角形的的定义，掌握三角形的特性。教学难点：理解三角形高和底的含义，会在三角形内画出指定底边山的高。教学准备：多媒体课件、小棒等。一、激趣导入，揭示课题1.揭示课题师：课前黑板上画一个三角形，这个图形朋友你们认识吗？ 生：三角形师：看来啊，同学们对三角...
图片详情：
  篇10：四年级下册数学教案-4.1.1 三角形三边的关系 冀教版四年级下册数学教案-4.1.1 三角形三边的关系 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形三边的关系》教学设计教学目标:1、让学生知道当“较短两条线段的和小于或等于第三条线段”时，这三条线段不能围成一个三角形，并进一步认识三角形的三边关系，即“任意两边的和大于第三边” 。2、引导学生探究“三条线段是否一定能围成一个三角形” 。3、能根据三角形的三边关系解释生活中的现象，提高运用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：了解三角形任意两边的和大于第三边。教学难点：对三角形任意两边的和大于第三边的实验和应用。课时安排：1课时教学过程：一、复习导入。1、复习、回顾三角形的特征。（1）提问三角形的知识。教师：同学们，前面我们已经认识了三角形，哪个同学能够说...
图片详情：
 篇11：四年级下册数学三角形（三角形的分类）课件(共45张PPT)四年级下册数学三角形（三角形的分类）课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)三角形①⑥⑧②③④⑤⑦⑨②⑦不等边三角形等腰三角形等边三角形三角形等腰三角形等边三角形等边三角形和等腰三角形的关系：按边分类不等边三角形等腰三角形等边三角形腰腰底角底角顶角底两个底角相等两条腰相等）这个三角形有什么特点？三条边相等的三角形叫作等边三角形，又叫做正三角形。三条边相等三个角相等等边三角形又是特殊的等腰三角形。搭一搭能搭吗？5cm2cm2cm搭一搭能搭吗？5cm2cm3cm当蓝边延长到几厘米时，就能搭成三角形？搭一搭能搭吗？5cm2cm4cm三角形任意两边的和大于第三边。...
图片详情：
    篇12：三角形（同步练习 数学四年级下册（无答案）人教版三角形（同步练习 数学四年级下册（无答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三角形（一） 考点说明：认识三角形，并掌握三角形画高以及三角形的特性类型一:认识三角形【易】1.判断题（1）有三条线段组成的图形叫做三角形.（ ）（2）三角形有三条边、三个角、三个顶点.（ ）（3）三角形可以作出三条高. （ ）【易】2.一个三角形有（ ）个顶点，最多可以画（ ）条高.【易】3.三角形的一个顶点到对边的（ ）是三角形的高．A. 直线 B. 射线 C. 线段 D. 垂直线段【中】4.是三角形的打“√”，不是三角形的画“○”．【中】5.如图所示...
图片详情：
    篇13：三角形 人教版四年级下册数学单元测试卷（含答案及解析）三角形 人教版四年级下册数学单元测试卷（含答案及解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版四年级下册数学单元测试卷5 三角形学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号 一 二 三 四 五 六 总分得分评卷人得分 一、选择题1．一个三角形的两个内角分别是34°和48°，它是一个（ ）三角形。A．锐角 B．直角 C．钝角2．把一根13厘米长的小棒截成三段，围成一个等腰三角形，下面（ ）是正确的。A．3厘米、2厘米、8厘米 B．7厘米、3厘米、3厘米 C．4厘米、5厘米、4厘米3．三角形中一个角是40度，另一个角是70度。这个三角形是（...
图片详情：
    篇14：四年级下册数学教案-4.2 《三角形的分类》 西师大版四年级下册数学教案-4.2 《三角形的分类》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的分类》教学案例三维目标：知识与技能：1、理解分类要按同一标准，会把三角形按角和边进行分类。2、会用集合图表示不同类三角形之间的关系，渗透集合思想。3、培养学生的分类能力。过程与方法：经历三角形按不同标准分类的过程，体验整理分类的思想和方法。情感态度价值观：在学习过程中，体会知识之间的联系，学会合作学习。教学重点：认识各类三角形，知道这些三角形的特点并能辨认和区别它们。教学难点：理解等腰三角形与等边三角形之间的联系。教学过程：1、 情境导入师：同学们，今天老师给大家带来一位好朋友，你们想知道是谁吗？师：好，我们一起来看大屏幕，是谁呢？ 生：喜洋洋师：对，是聪明...
图片详情：
   篇15：四年级下册数学教案-5.3 三角形的内角和 人教版四年级下册数学教案-5.3 三角形的内角和 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的内角和》的教学设计人教版小学数学四年级下册第五单元一、教学内容分析：《三角形的内角和》是人教版四年级下册第五单元的内容。本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的，“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础。教材是分成3个部分来呈现的。第一部分是让学生通过量一量、算一算，初步感知三角形的内角和是180°；第二部分是通过拼角的实验来探究并归纳三角形内角和的规律，第三部分是运用规律、解决问题。教材这样编排由发现问题，到验证问题，再到运用规律，充分体现了知识结构的有序性和强烈的数学建模思想，...
图片详情：
  篇16：小学数学人教版四年级下三角形的内角和视频素材小学数学人教版四年级下三角形的内角和视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
Tags：四年级,下册,数学,三角形,教学
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
