篇1：【课课练】四年级数学下册 4.2.3小数的大小比较(习题）【课课练】四年级数学下册 4.2.3小数的大小比较(习题）资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的比较大小【夯实基础】1.在 里填上“>”“<”或“=”。8.3 9.2 0.51 0.509 2.07 2.018 15.72 1.572 3.56 3.65 0.54 0.62.在 里填上适当的数字。0. 9>0.74 6.56>6. 7 8.7 3<8.7243.判断题。(正确的画“√ ”,错误的画“×”)(1)三位小数一定大于两位小数。 ( )(2)大于1.6小于1.8的小数只有1.7。 ( )(3)15.4处于整数15和14之间。 ( )4.一辆...
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 篇2：《小数的大小比较》（课件）四年级下册数学 沪教版（20张PPT）《小数的大小比较》（课件）四年级下册数学 沪教版（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)小数的大小比较九年义务教育沪教版数学四年级第二学期比一比：..姓名 小军 小明 小强成绩 1.84米 2. 5米 1. 8米名次项目：校运动会男子跳远2112 2米1米起跳线小军1小明小强活动要求:1.根据猜想，每个小组选择一组验证。2.借助学习单中提供的学具，或用其它方法，先交流讨论，再进行记录。1.98米＞1.84米验证：1.98米＞1.84米验证：1.98里有198个0.011.84里有184个0.011.88米＞1.84米验证：1.78米 1.84米121.841.78？＞＜验证：...
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    篇3：四年级下册数学教案-2.8 小数的大小比较沪教版四年级下册数学教案-2.8 小数的大小比较沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数大小的比较教学目标 ：(一)熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小；(二)通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解；(三)在学习过程中，培养学生观察、比较和概括的能力。教学重难点：把握比较小数大小的方法，能熟练比较小数的大小。教学内容：一、引入课题1、出示课题：数的大小比较2、复习旧知引新知师：上课之前，让我们先来复习一下前几节课学习的小数的内容吧。请同学们把学习单拿出来做一下第一大题。（做完核对答案）复习整数比较大小的方法师：刚刚我们复习了整数比较大小的方法，老师又给你们带来了两个整数，你能说说哪个数大，哪个数小吗？（□□□、□□□□）...
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 篇4：四年级下册数学教案-2.8 小数的大小比较沪教版四年级下册数学教案-2.8 小数的大小比较沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容： 小数的大小比较教学目标：1．掌握小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。2．能灵活地根据实际情况进行比较。教学重点：小数大小的比较方法和步骤。教学难点：小数位数不同时比较大小容易与整数比较大小的方法混淆。教学过程：1. 引入复习：比较下面两个数的大小333 33 4020 4002 369 693小结整数比大小的方法。师：让我们回到2004年雅典奥运会男子110米栏的赛场。看，这就是前三名运动员的成绩。问：你们知道冠军是谁吗？你是怎么知道的？（学生可能回答：时间用的越少成绩越好。）师：要知道...
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 篇5：四年级下册数学教案-5.2 《小数的大小比较和性质》青岛版四年级下册数学教案-5.2 《小数的大小比较和性质》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版数学四年级下册第五单元第3课时《小数的大小比较和性质》教学设计第三课时 小数的大小比较和性质教材分析：本课是学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的，在四年级上册学习了整数的大小比较的方法并通过本单元第一窗口的学习，对小数的意义有了充分的了解和掌握，因此在学习本课的时候，有了一定的基础。本课是深入探究小数的大小比较方法，不受小数的位数限制，并且要求学生渐渐脱离具体内容采用不同的策略来比较小数的大小，在掌握了小数大小比较的方法后，进行小数性质的学习，内容紧凑，逻辑清晰。便于学生的学习理解，对小数知识的掌握层层递进。本课选取的素材是小动物的一些知识，对学生有很强的吸引力...
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   篇6：人教版数学四年级下册4.2.2 小数的大小比较 导学案设计（表格式）人教版数学四年级下册4.2.2 小数的大小比较 导学案设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 小数的大小比较导学案设计课题 小数的大小比较 课型 新授课设计说明 数学是实际生活中客观存在的现实问题，数学教学不应该只是一些刻板的知识传授，而应该遵循源于生活、寓于生活、用于生活的理念。基于以上认识，本节课设计如下： 1.多种学习方式相结合，实现有效学习。 本节课通过创设情境帮助学生收集信息，让学生独立思考，相互合作交流，自主探究比较小数大小的多种方法，引导学生自主发现问题、分析问题、解决问题，使学生的主体地位得到充分体现，让学生在一个轻松、自由、和谐的氛围中获取知识，从而达到有效学习的目的。 2.从实际出发，感受数学与生活的密切联系。 有效地借助教材提供的资源，应用多媒体课...
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 篇7：人教版四年级数学下册《小数的大小比较》教学课件(共20张PPT)人教版四年级数学下册《小数的大小比较》教学课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)小数的大小比较4723 1318比较下面每组中两个数的大小，并说一说你是怎么比的？＜1303 1318＜现在公布跳远成绩：你能给他们排出名次吗？姓名 成绩/米小明 3.05小红 2.84小莉 2.88小军 2.93姓名 成绩/米 名次小明 3.05小红 2.84小莉 2.88小军 2.93数字越大，成绩越好？自学指导：（1）如何判断几个小数的大小，先看哪一部分？（2）如果整数部分相同，又该怎样确定小数的大小呢？姓名 成绩/米 名次小明 3.05小红 2.84小莉 2.88小军 2.93数字越大，成绩越好...
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    篇8：四年级数学下册课件 小数的大小比较 人教版（2份打包）四年级数学下册课件 小数的大小比较 人教版（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)海尔小冰箱：895元美的冰箱：898元容声冰箱：1150元数位相同的整数，从高位比起；数位不同时，数位多的数大。抽数卡摆小数比大小做游戏比较小数的大小：（1）先比较整数部分，整数部分大的数就大。（2）如果整数部分相同，再比较小数部分的十分位上的数。十分位上的数又相同，就比较百分位上的数，百分位上的数又相同，就比较千分位上的数。以此类推……小结：现在公布跳远成绩：你能给他们排出名次吗？姓名成绩/米小明3.05小强2.84小刚2.88小军2.93整数部分小数部分……个位十分位百分位……..第一名2.88...
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  篇9：四年级下册数学教案 小数的大小比较 人教版四年级下册数学教案 小数的大小比较 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的大小比较
教学目标：
结合具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程；
体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感；
3.在交流合作中体验学习数学的乐趣。
教学重点：正确掌握小数大小比较方法
教学难点：正确运用小数大小比较的方法，熟练地比较小数的大小。
教学设计：
复习旧知
下面我们一起来欣赏一组我们黄山市一些旅游景点的图片
看完这组图片有何感想？
是的，这些图片都很美，我们黄山市是一个旅游城市，每年吸引了成千上万的游客来我们这里观光旅游。最近，我从网络上收集了一些资料，一起来看看吧！2014年黄山市接待游客41650000人；2015年黄山市...
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  篇10：人教版四年级下册数学第四单元 第5课时《小数的大小比较》教案（表格式）人教版四年级下册数学第四单元 第5课时《小数的大小比较》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 小数的意义和性质第5课时 小数的大小比较教学内容分析：本课以“简单的小数大小比较”“整数的大小比较”和“小数的意义”为依托，以“学校运动会的比赛成绩单”的情境为主线，引导学生探究出小数的大小比较的一般方法，但是同整数的大小比较相比，本节课的知识很容易会产生“位数多的小数就大”的负迁移影响，所以如何恰当处理好小数同整数的大小比较关系，是本节课解决问题的关键。教材安排了三个层次的比较过程，逐步呈现比较大小的方法。①先比较整数部分；②整数部分相同的比较十分位；③十分位也相同的比较百分位。通过对话的形式讨论：怎样比较两个小数的大小呢？对小数大小比较的方法进行归纳总结。教学目标：1．...
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   篇11：四年级数学下册课件 - 小数的大小比较 人教版（共3份打包）四年级数学下册课件 - 小数的大小比较 人教版（共3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)小数的大小比较比较两个整数大小，说说是怎样比较﹥6789○12345987○7995871○5869﹤﹥整数的大小比较方法:1、看位数，位数多的整数就大。2、数位相同，就从高位一位一位比起。我学会：整数的大小比较我会学：小数的大小比较小丽想买一个羽毛球，下面是几个超市的价格，小丽该去哪个超市买更划算呢？超市价格/元华润万家沃尔玛兴华超市好又多438838889...3.3整数部分小数点小数部分4333．38．8．88．98探究讨论：怎样比较小数的大小？比较方法:1、先...
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  篇12：青岛版小学三年级数学下册《小数的大小比较》教学课件(共13张PPT)青岛版小学三年级数学下册《小数的大小比较》教学课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)青岛版三年级下册第7单元小数的大小比较16 12 28 38286 384 1029 978＜比较下面各数的大小。整数比较大小有两种不同的情况：①位数不同的，位数越多这个数就越大；②位数相同的，要从高位比起。＜＞＞四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名 小明 小刚 小强 小林成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9第一名 第二名 第三名 第四名( ) ＞ ( ) ＞ ( ) ＞ ( )你是怎样比较的？说一说你的想法。第一名...
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  篇13：人教版四年级数学下册 4.2.2小数的大小比较课件（共13张PPT）人教版四年级数学下册 4.2.2小数的大小比较课件（共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)人教版 四年级下册 第四单元小数的大小比较例58<9整数部分相同，就比较十分位。十分位相同，就比较百分位。3>2>先比较整数部分。<例5例53.05 2.93 2.88 2.84小明 小军 小莉小红例5想一想：怎样比较两个数的大小？（1）先比较整数部分，整数部分大的小数就大。（2）整数部分相同，就比较十分位，哪个小数十分位上的数大，哪个小数就大。（3）十分位上的数相同，就比较百分位，哪个小数百分位上的数大，哪个小数就大。依次类推。1.比较下面每组中两个数的大小。做一做><<<比较下列...
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     篇14：小数的大小比较（课件） 数学四年级下册(共13张PPT)人教版小数的大小比较（课件） 数学四年级下册(共13张PPT)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)小数的大小比较规则：1、把男女同学分为蓝、黄两队；各选一名代表进行三轮的数字随机抽签。2、每抽完一轮数字后，每队根据所抽数字的大小，放进合适的数位内。3、游戏结束后，哪个队抽签排列出来的小数大，哪个队就获胜。游戏：抽数字排列小数姓 名 成绩/米小 明 3.05小 红 2.84小 莉 2.88小 军 2.93小数的大小比较4先比较整数部分；整数部分相同，就比较十分位；十分位相同，就比较百分位；想一想：怎样比较小数的大小？依此类推 ……....你发现了什么？整数部分位数多的小数大。5..87258719你又发现了...
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  篇15：四年级下学期数学 4.2.2小数的大小比较 课件（19张PPT）四年级下学期数学 4.2.2小数的大小比较 课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)小数的大小比较学习目标1.掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意义的理解。2.通过解决实际问题，培养迁移类推的能力和探究意识，渗透合作学习的方法。u4lt07下一页视频播放19.9元24.00元12.6元19.90元水果糖巧克力糖奶 糖什锦糖哪种糖最便宜？哪种糖最贵？奶糖最便宜，巧克力糖最贵。姓名成绩/m小明小红小莉小军3 . 0 52 . 8 42 . 8 82 . 9 8①比较小数的大小，先比较整数部分。①②③新课讲解②整数部分相同的，就比较十分位。③十分位相同的，就...
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     篇16：四年级下册数学教案 2.3 小数的大小比较 沪教版四年级下册数学教案 2.3 小数的大小比较 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 小数的大小比较 课型 概念
教材分析 在学习了小数的意义之后，基于学生对于整数大小比较的各种方法的熟练掌握，本课是小学学习范围内，数的大小比较的最终知识点教学。教材还是从数射线数的位置、数位意义等角度，着重探讨了小数大小比较的方法策略。
学情分析 四年级学生旧知迁移能力较强，尤其是小数数位意义学习之后，学生能够在数位及计数单位、小数的组成等知识框架内，理解小数的大小。所以，这节课，我就抓住这样的基础，设计问题、开展小组合作，着重从不同方法策略方面去发散思维。
教学目标 经历多种方法策略的探讨过程，理解多种比较小数大小的方法，再次基础上，掌握并能熟练运用”小数大小比较“的一般方法去...
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 篇17：四年级数学下册教案小数的大小比较人教版（4份）四年级数学下册教案小数的大小比较人教版（4份）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时小数的大小比较教材分析本单元的内容主要有小数的意义（小数的意义、小数的读写）和性质（小数的性质）、小数的大小比较（小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小的变化）。这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。学情分析我担任四（1）班数学教学任务。这些学生的性格活泼、开朗、热情，有时表现出热情过头的顽皮，很希望得到老师的表扬，课堂自控能力持久性差，课堂无意注意占明显地位。因而课堂上注意力容易分散，爱做小动作。很多学生还没有形成常规的课前...
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  篇18：四年级数学下册课件小数的大小比较人教版(共2份)四年级数学下册课件小数的大小比较人教版(共2份)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)小数的大小比较学习目标：1、掌握小数大小比较的方法，能熟练地比较小数的大小。2、在比较小数大小的过程中，培养应用所学知识解决实际问题的能力。抽数卡摆小数比大小小数的大小比较姓名成绩/米小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.93你能给他们排出名次吗？说说你的理由。姓名成绩／米小明3.05小红2.84小莉2.88小军2.933.05m先比较整数部分3>2(小明跳得最远）整数部分相同，比较十分位2.8m<2.93m8<9(小军比小红、小莉跳得远）十分位相同，比较百分位2....
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   Tags：数学,小学,四年级,小数,大小
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