篇1：统编版语文四年级上册 11 蟋蟀的住宅 优质课件统编版语文四年级上册 11 蟋蟀的住宅 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)蟋蟀的住宅引入新课蟋蟀：昆虫，俗称蛐蛐，又叫促织。身体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善跳跃，尾部有尾须一对。蟋蟀生活在阴湿的地方，吃植物的根、茎和种子。字词识读宅临zháilínshèn慎xuǎn选zé择址良穴zhǐliánɡxué卧专卫较wòzhuānwèijiàotīnɡ厅字词识读zhái yǐn háo shèn zhǐ liánɡ宅 隐 毫 慎 址 良jué sōu qīnɡ zhòu zhì pāo掘 搜 倾 骤 置 抛字词识读【隐蔽】借旁的事物来遮掩。【随遇而安】指...
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  篇2：【课件PPT】小学语文四年级上册—课文11 蟋蟀的住宅（第1课时）【课件PPT】小学语文四年级上册—课文11 蟋蟀的住宅（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)语文 四年级 上册蟋蟀的住宅11第一课时2022年秋人类居住的地方叫“住宅”，动物居住的地方叫“洞穴”。这篇课文为什么作者把蟋蟀的巢穴叫作“住宅”呢？赶快去读读课文，看看法布尔围绕蟋蟀的住宅到底写了哪些内容。蟋蟀，也叫蛐蛐。身体较小，呈黑褐色，触角很长，善于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦发声。生活在土穴、砖瓦碎石的下面或杂草中，主要在夜间活动。吃植物的根、茎、叶及种子，对农作物有害。法布尔（1823—1915），法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。由于《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验，揭开了昆虫生命与生活习惯中的许多秘...
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    篇3：【课件PPT】小学语文四年级上册—课文11 蟋蟀的住宅（第2课时）【课件PPT】小学语文四年级上册—课文11 蟋蟀的住宅（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)语文 四年级 上册蟋蟀的住宅11第二课时2022年秋作者这样说仅仅是因为蟋蟀住宅的这些特点吗？还有什么原因呢？让我们结合蟋蟀修建住宅的过程来看一看。这座住宅真可以算是伟大的工程了。互动课堂默读课文第7-9自然段，小组合作完成：1.用“____”画出蟋蟀修建住宅过程中不同阶段表示时间的词语。2.结合这些时间，说一说蟋蟀修建住宅的过程。小组合作表示时间的语句大多是在十月，秋天初寒的时候。余下的是长时间的整修，今天做一点儿，明天做一点儿。即使在冬天，只要天气暖和……挖掘住宅的重要部分长时间整修蟋蟀要完成如此巨大的工程，它靠的是什么？足和大颚...
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     篇4：部编版语文四年级上册-11.蟋蟀的住宅 第2课时【优质课件】部编版语文四年级上册-11.蟋蟀的住宅 第2课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第二课时11. 蟋蟀的住宅本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）一、课文品读目录二、课文赏析三、课文拓展一、课文品读课文主要写了什么？边听边想课文回顾1.“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。”这句话用了什么修辞方法？有什么好处？这句话采用拟人的修辞，把蟋蟀发出的声音说成是人的唱歌，语言极富趣味性，能引起读者的阅读兴趣。拟人的修辞方法课文理解2.“别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”品读这句话，说说你从中读懂了什么？拿别的昆虫和蟋蟀进行对比，突出说明蟋蟀与别的昆...
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    篇5：部编版语文四年级上册-11.蟋蟀的住宅 第1课时【优质课件】部编版语文四年级上册-11.蟋蟀的住宅 第1课时【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)11. 蟋蟀的住宅第 一 课时本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）一、课前导入目录二、字词学习三、课文浅析一、课前导入法布尔：(1823—1915)，法国著名昆虫学家。出生于贫苦农民家庭。他从小喜爱昆虫，立志做一个为虫子写历史的人。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。主要作品：《昆虫记》。作者简介点击蟋蟀听朗读课文朗读听课文朗读，注意生字生词的读音。想一想：课文写了什么？蟋蟀又名蛐蛐，昆虫，体黑褐色，触角很长，后腿粗大，善于跳跃。尾部有尾须一对。雄的好斗，两翅摩擦能发声。吃植物的根、茎和种子，对农业有害。助读资料蟋蟀的两片...
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   篇6：人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》说课稿人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》说课稿尊敬的各位专家，各位老师： 大家好！ 我今天说课的内容是四年级上册《蟋蟀的住宅》。拿到这篇文章，我读了十遍。 前两遍我站在普通读者的立场，读这篇19世纪法国着名昆虫学家法布尔的观察随笔，感受到文章结构的紧凑鲜明、语言的生动形象、描写的细致入微；感受到蟋蟀的住宅的确是“伟大的工程”；感受到蟋蟀这一小昆虫对生活的无限热爱；还感受到作者通过拟人手法传达出的对蟋蟀的无限喜爱之情。可以说，这篇文章就是一首人类对小昆虫、小生命的赞美诗。 第三四遍，我站在学生的立场读，读后产生了一些疑问：学生对蟋蟀熟悉吗？他们理解什么叫“随遇而安”吗？学生能从拟人...
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   篇7：人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》说课设计人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》说课设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》说课设计 各位评委老师： 你们好，今天我说课的题目是《蟋蟀的住宅》。 一、说教材 《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，在理解课文内容的同时，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到看书的习作实践中去。 二、教学目标 《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，学生已经掌握了一些说明方法，所以在教学《蟋蟀的住宅》时不把学生掌握说明方法作为教学的重点，因此在本节课中重点达到以下学习目标。知识目标：了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，同时体会抓住说明对象的特点，形象生动地说明事物的方法。能力目标：训练学生在...
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  篇8：人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》教学实录及说课稿人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》教学实录及说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》教学实录【教学目标】： 1、学会本课12个生字，能正确读写由生字组成词语。 2、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 3、学习作者认真观察事物的方法，领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 4、激发学生观察周围事物的兴趣，养成仔细观察的习惯。 【教学重、难点】： 1、理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的特点。 2、学习抓住特点形象生动地描述事物，体会作者对蟋蟀的喜爱之情。 【教学准备】： 教师准备：...
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  篇9：人教版四年级上册第二单元7《蟋蟀的住宅》（课件+练习（含答案））人教版四年级上册第二单元7《蟋蟀的住宅》（课件+练习（含答案））资料可供全国地区适用。
大致详情：7《蟋蟀的住宅》练习一、选择合适的关联词填空因为……所以 即使……也…… 不但……而且……１、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（ ）有骤雨，（ ）立刻就会变干的。２、我们（ ）要学好语文，（ ）要学好其他各门课。３、（ ）我们是小学生，（ ）要遵守《小学生日常行为规范》。二、用下列词语各写一句话随遇而安＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿慎重＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、我会填课文主要从 、 、 这几个方面来写蟋蟀的住宅。四、按原文填空，再回答问题屋子的内部没什么布置...
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     篇10：（公开课）部编版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》一、二课时教学设计+课件+作业（13+13+23）（公开课）部编版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》一、二课时教学设计+课件+作业（13+13+23）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜书所见蟋蟀：又叫促织、蛐蛐，是一种善吃、好斗的昆虫。夏末秋初的夜晚，它们躲在墙角里、庭园中、杂草间、砖瓦下、土洞里，不停地发出“瞿瞿”“唧唧……唧唧……”的鸣叫。蟋蟀中只有雄蟋蟀会叫，因为它有发声器。初识蟋蟀它不仅是歌唱家、斗士，还是出色的建筑师呢！法布尔（1823—1915），法国博物学家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。他被誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”。走近作者“住宅”是用来称呼什么的？一般蟋蟀等昆虫住的地方被称作什么？宅连一连，为下面的动物找...
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   篇11：四年级上册语文课件-11《.蟋蟀的住宅》人教部编版(共26张PPT)四年级上册语文课件-11《.蟋蟀的住宅》人教部编版(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。11.蟋蟀的住宅人教部编版四年级语文上册蟋 蟀 法 布 尔 蟋蟀的住宅《狼猪的家庭生活》 《天生攀岩家》《蜘蛛离乡记》 《螳螂的爱情》自由读课文要求： 1、读准字音，读通句子。 2、自学生字新词。宅 蔽 弃 慎 择 穴 搜 zháizésōubìqìshènxué宅 蔽 弃 慎 择 穴 搜 zháizésōubìqìshènxué宅 蔽 弃 慎 择 穴...
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     篇12：第6课 最受尊敬的人 说课（课件）人教版美术四年级上册第6课 最受尊敬的人 说课（课件）人教版美术四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)最受尊敬的人一说教材教材是课程标准的具体化，正确理解教材有利于课程的顺利开展，本课选自人民教育出版社四年级上册第六课，属于造型·表现学习领域，主要内容是引导学生了解人物衣着、脸型、表情等特征，用绘画的方式表现自己最尊敬的人。本节课的教学一方面有助于提高学生的观察能力，造型表现能力;另一方面也有助于引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好品德。二说学情合理把握学情是上好一堂课的基础，我所面对的是四年级的学生，整体来说，四年级的学生具备了初步的造型能力，但是欠缺用绘画表现人物特征的能力，所以在课程中我会加强对这部分的指导。三说教学目标根据教材、学情的分析，我确定了...
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   Tags：人教,四年级,上册,蟋蟀,住宅
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