三年级数学上册教案人教版（精选11篇）

《分数的初步认识》（教案）人教版三年级上册数学1资料可供全国地区适用。

大致详情：《分数的初步认识》教学设计教学目标：1.知识与技能：结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，会读写分数，并知道分数各个部分的名称，体 会学习分数的必要性。2.过程与方法：通过引导学生与其他同学相互交流、互换思考培养学生合作学习的意识；通过带有思考的动手过程，培养学生独立、富有创造力的学习能力；培养学生观察能力和初步的抽象概括能力。3.情感与态度：充分尊重学生的意见、想法，使学生能富有激情地、充满想象力地学习数学；通过交流学习的活动， 培养学生乐于倾听、敢于发言的积极学习态度；通过数学与生活的联系，使学生感悟到数学的美，数学来 自于生活的道理。教学重点：认识几分之一，初...

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人教版三年级数学上册8.1分数的初步认识 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：分数的初步认识几分之一【教学目标】1．使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一。2．通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3．在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。【教学重点】理解只有“平均分”才能产生分数。初步认识几分之一的含义。【教学难点】理解分数的含义，体会只有把一个物体或图形平均分成几份，其中一份才是它的几分之一。【教学过程】一、激情引趣，引入新课。1、昨天，兔兄弟一起去找食物，它们找到了２个大苹果　，它们每只兔子可以分得（　）个呢？2、今天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找...

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数字编码（教案）数学三年级上册人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版小学三年级数学上册数 字 编 码　教学目标：1、通过提供丰富的生活素材，引导学生在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值。2、结合现实、有趣的生活素材，引导学生探索数字编码的思想和方法，发展实践能力。3、通过知识的实践与综合运用，拓宽学生的知识面，提高学生的数学素养，激发学生对数学学习的兴趣。教学重点：体会数字与生活紧密联系，探索编码编排的方法，学会编码。教学难点：如何比较科学合理的编码。教学过程：　　一、导入新课。　　提问：知道身份证上的秘密吗？谈话：出示刘霞的身份证　　二、探索发现。1、出示刘霞的身份证 341...

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三年级数学上册教案 时 分秒——时间的计算 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 第一单元 《时、分、秒》——《时间的计算》教学目标 计算经过的时间。重难点分析 重点分析 在认识时间的基础上，通过解决问题，把时间抽象出来，计算经过了多长时间，用不同的方法来计算，如何列式便成为重难点。重难点分析 学生初次接触用时间来列式计算，与以前学过的列式计算不相同，思想和方法是都有转变，一时难以接受。教学方法 1.通过情境导入，从实际生活场景出发，使问题由难变易。 2.通过思考及探究，把较难理解的时间的计算变成学生容易理解的学过的知识来解决，把问题简单化，同时渗透解决问题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思。教学环节 教学过程导入 一、导入 1、复习...

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数字编码教案 数学三年级上册人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：综合实践：《数字编码》教学设计 [教学目标] 1．初步了解身份证号码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，探索数字编码的简单方法，尝试用数学的方法解决实际生活中的简单问题，初步培养应用意识和实践能力。 2．通过调查、比较、猜测、交流等活动初步了解身份证编码中蕴含的一些简单信息和编码的含义，并通过实践活动加深对数字编码思想的理解。 3．进一步体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。 [教学重点] 了解身份证编码的规律，初步学会编码。 [教学难点] 如何科学合理的编码。 [教学准备] 搜集身份证号码，初步了解身份证号码的信息、课件。...

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三年级数学上册教案-8.1分数的初步认识人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识几分之一》微课教学设计【教学内容】数学人教版三年级上册第八单元《认识几分之一》【教学目标】1．理解分数几分之一的具体含义，建立分数的概念。2．会借助实物或图形比较两个分子是1的分数的初步概念，知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数，会比较几分之一的大小。3.为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作能力。4．体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的兴趣。【教学重点】理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念，并能借助实物或图形比较两个分子是1的分数的大小。【教学难点】对“几分之一”意义的认识。【教学准备】多媒体课件、圆形纸片、长方形纸片、正方形纸...

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人教版三年级数学上册-8.1分数的初步认识 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 《分数的初步认识》教学目标 建立分数的概念重难点分析 重点分析 结合具体情境理解，并通过折、涂的方法，将整数转化成分数，从而建立分数的概念，具有一定的难度。难点分析 小学低年级学生从整数一下子过渡到分数，是一个难理解的过程，因为他们脑中还没有建立整体1的概念，生活经验也还不够丰富。教学方法 1.利用课件，结合具体情境演示理解，从而建立分数的概念。 2.通过折、涂的方法，将整数转化成分数，突破难点。教学环节 教学过程导入 一、创设情境，导入新课 1.分4个月饼。 同学们，看看谁来了？对，猪八戒和孙悟空来到了我们的课堂。他们正在分4个月饼，怎样分才最公平呢？ 2.分两个月...

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人教版三年级数学上册8.1分数的初步认识 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版数学三年级上册第八单元《认识几分之一》教学设计教学目标：知识目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。能力目标：让学生在认识几分之一的过程中，体验动手操作、合作交流的方法，获取数学学习经验。情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，初步体会分数来源于生活，运用于生活。教学重点：理解只有“平均分”才能产生分数。教学难点：“几分之一”概念的形成。初步认识分母、分子表示的含义。教学准备：教具准备：多媒体课件，正方形、圆等图形。教学方法：1、 创设情境法创设熊大和熊二分月饼的情境...

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三年级数学上册教案-8.1分数的初步认识人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识几分之一》教学设计课题：《认识几分之一》教学内容：人教2011课标版 三年级数学上册第八单元分数的初步认识--认识几分之一。教材分析: 分数的初步认识是数的概念教学的一次扩展，学生的理解和掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。学情分析：分数的初步认识是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，这是学生第一次接触分数，从整数到分数是学生认识数的概念的一次质的飞跃，因为无论在意义上，还是在读...

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人教版三年级数学上册7.2认识周长 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 第7章第3课时 认识周长教学目标 正确建立周长的概念，学会测量和计算规则与不规则图形、物体表面的周长。重难点分析 重点分析 “封闭图形”和“一周的长度”是建立周长概念的关键，而直边物体和弧边物体测量方法不同，学生需要在了解周长概念的基础上区分哪些图形用哪种方法。难点分析 学生对周长的概念及不规则物体表面或图形周长的测量理解较难，“化曲为直”的思想需要慢慢渗透。教学方法 1.数形结合，直观演示，学生在直观演示中理解周长的含义。 2.引导学生用多种方法解决问题。教学环节 教学过程导入 情境导入。 在这个全民健身的时代，每个人都在积极锻炼，就连七星瓢虫也不甘落后，我们一...

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三年级数学上册教案 7.2认识周长 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题名称 第七单元-认识周长教学目标 理解周长的含义，多角度寻求测量周长的方法。重难点分析 重点分析 知识点本身比较抽象，在教学过程中要建立好学生理解周长的含义，掌握不规则图形的测量方法。难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱。教学方法 通过描一描、画一画、算一算等，理解概念。教学环节 教学过程导入 问题导入： 师：什么是周长呢？周长又该怎样计算呢？ 师：这节课我们一起来学习周长。知识讲解 （难点突破） 1.了解一周的含义。 （1）什么是一周？ 从起点开始绕着图形的边缘绕一圈又回到起点，这样就是一周。 请你具体描一描树...

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