篇1：三年级上册数学教案-1 时间的计算 人教版三年级上册数学教案-1 时间的计算 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《时间的简单计算》重难点教学设计
【教材分析】：本课是人教版三年级上册《时、分、秒》的第二课时时间的计算。时间的计算是在学生认识了时、分、秒的基础上教学的。学生学习一些有关时间的简单计算，可以加深对时间单位实际大小的认识，培养时间观念。例1中求2时等于多少分，由1时＝60分，就可以推出2时就是60加60（分），等于120分。教材十分注重结合学生实际，例2编排的是学生比较熟悉的上学情景图，图上提供下列信息：7：30离家，7：45到校，要求算出：从家到学校用了多少时间？时间的计算是教学的重难点，教材提供了多种思路，有从钟面上数格的，也有列算式的，体现了算法多样化的思想，“做一做”第2题编排的是一...
图片详情：
  篇2：三年级上册数学教案-8 分数的初步认识 人教版三年级上册数学教案-8 分数的初步认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的初步认识》教案
【教学内容】人教版三年级上册P90_91页《分数的初步认识》这一单元是在学生已经掌握整数知识的基础上进行教学的。从整数到分数是学生对数概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃。因为从数到分数无论是在意义上还是在读法和写法上都有差异。本节课结合具体生活情境，通过直观操作，使学生逐渐积累分数的正确表象，初步建立分数的概念，理解分数的意义，为今后进一步学习分数打下基础。因此，本节课的教学重点为：让学生初步认识几分之一，理解几分之一的意义。
【教学目标】
1.结合具体情境和动手操作，学生初步认识几分之一。
2.认识分数各部分的名称，能正确读、写几分之一。...
图片详情：
   篇3：三年级上册数学教案-5 倍的认识-人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《倍的认识》教学设计
教学内容：《义务教育教科书?数学》（人教版）三年级上册第五单元第50页例1及相应的练习。
教材分析：
“倍”是小学数学教学中比较抽象的一个数学概念，也是一个承前启后的重要概念。它是以乘法的意义为基础，进一步学习有关倍数知识的基础，也是学习分数、比例等知识的基础。三年级学生年龄小，具有好动、好奇的特点，其思维特点主要以具体形象思维向抽象思维过渡阶段。“倍”的概念十分抽象，不易理解。因此，应该在教学中安排多个层次的活动，让学生通过观察、操作、思考、交流等过程，充分发挥学生的主体地位，让学生通过多次感知，经历建立“倍”的概念的形成过程，在不断比较和抽象的过程中建立“倍”的...
图片详情：
 篇4：三年级上册数学教案-5 倍的认识-人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《倍的认识 》教学设计
【教学内容】：人教版三（上）P50页例1
【摘要】：
新教材对这部分内容进行了调整，将原本在二年级上册和下册关于“整数倍”的内容在本单元中集中学习，学生的学习基础不一样了，降低了学习难度。但“整数倍”的学习是学生第一次接触比率，是个较抽象的概念，小数倍、分数、百分数、比等知识都是由此扩展而来，又是学生从“加法结构”到“乘法结构”真正意义上的第一次转变，而认知结构的转变是学生学习的最大困难。三年级学生学习“倍”时仍然存在一定的困难。因此，如何创设符合学生认知特点又能解释倍的数学本质的活动，让学生在丰富多样的活动中理解“倍”，是备课时首要思考的内容。
1.沟通联系...
图片详情：
  篇5：三年级下册数学教案-6.1 年、月、日 人教版三年级下册数学教案-6.1 年、月、日 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学三年级数学下册：《年月日》的教学设计本课是人教版数学课本三年级下册第六单元《年月日》的第一课时。学生在二年级时已经认识了时、分、秒，本单元是在此基础上向学生介绍有关年、月、日等时间单位方面知识的。时间单位是较为抽象的计算单位。但学生在实际生活中已经积累了有关年、月、日方面的感性经验，有了形成较长时间观念的基础。本课是让学生借助观察年历来认识时间单位年、月、日的，以及大月，小月的知识，掌握拳头记忆法和大月歌诀记忆法，和有关时间的简单计算。二、教学目标：1、知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的天数。（2）能判断某月是什么月，记住各月及的天数。（3）...
图片详情：
  篇6：三年级上册数学教案-5.1 倍的认识 人教版三年级上册数学教案-5.1 倍的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：倍的认识
教学内容：教科书第50页的内容
教学目标：
1.知识与技能 结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念； 2.过程与方法 在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。
3.情感态度和价值观 培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。
教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍”的概念。
教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。
教学准备： 课件，实物图片
教学流程：
创设情境，复习导入。
游戏：数字抱抱团
师：同学们，上课之前我们来玩...
图片详情：
 篇7：三年级上册数学教案-5 倍的认识 人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册《倍的认识》教学设计
教学目标：
(1)通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.
(2)培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。
(3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。
教学重点：
建立“倍”的概念
教学难点：
通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。
教学过程：
一、创设情境，生成问题
师：(课件出示抬轿子图片)同学们,他们在做什么啊?你们玩过这样的游戏吗?我们找两位身强力壮的大力士做轿夫，就是用这样的手势，我们再找一个稍微瘦...
图片详情：
    篇8：三年级上册数学教案-5 倍的认识 -人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《倍的认识》教学设计
教学内容：
义务教育新课标三年级数学上册第50页。
教材分析：
教材充分利用学生已有的乘、除法知识，帮助学生建立倍的概念。倍的概念涉及两个量之间的比较，十分抽象，不易理解。虽然学生学习“倍”有困难，但它是一个重要概念，倍、分数、百分数、比之间有密切的联系，倍是后续这些概念学习的基础。因此，教材安排多个层次的活动，让学生通过多次感知，在不断比较和抽象的过程中建立倍的概念。先通过对萝卜的分类计数、圈图比较，把抽象的新知识“倍”与学生已经掌握的“几个几”建立联系，初步认识倍的概念。再通过比较圆片、小棒等活动提供大量的比较两个量的倍数关系的机会，帮助学生建立倍的直观模型...
图片详情：
  篇9：三年级上册数学教案-5 倍的认识 -人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比出来的——倍》教学设计
【教学内容】
义务教育小学数学人教版教材三年级上册 P50 《倍的认识》。
【教材分析】
“倍”的认识是义务教育小学数学人教版教材三年级上册的教学内容。在学习“倍”之前，学生头脑中建构的关于比较两个数量大小的方法是比较数量的多与少，即比较两个数量的差，也就是常说的差比。在比较两个数量关系时除了差比，还可以将一个量确定为标准量，通过判断另一个量里面有多少个标准量，来比较两者的比率关系，即我们常说的倍比。教材注重让学生经历从对生活中具体实物数量的比较中抽出倍的过程，通过沟通学生已学的“几个几”来建立“倍”的概念。
【学情分析】
我们常说：以学定教。对于“倍”...
图片详情：
  篇10：三年级上册数学教案-7.2 周长人教版三年级上册数学教案-7.2 周长人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形正方形周长教学目标1、?通过观察、计算等活动，进一步理解周长的意义，经历探索长方形和正方形周长的计算方法过程。2、?能运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，培养自主探究的意识和初步归纳总结能力，发展学生的空间观念。3、?感悟数学在日常生活中的应用，感受图形知识与实际生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：长方形和正方形周长的计算方法教学难点：理解长方形周长的计算方法教学准备课件、直尺等。教学过程一、?情境设疑、导入新课1、激趣：喜羊羊灰太狼比赛跑步，跑道分别是一个长方形和一个正方形。它们分别沿着跑道跑一圈。比赛结果：喜...
图片详情：
  篇11：三年级上册数学教案-7 周长的认识 人教版三年级上册数学教案-7 周长的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：周长的认识
年级 三年级 课型 新授
课题 周长的认识 教师
教学课时 一课时
教学目标 知识与技能:
通过学生说一说，动手摸一摸、找一找、量一量等活动，使学生感知图形的周长，理解周长的含义。
过程与方法:
在测量物体周长的活动中，鼓励学生从多种角度寻求解决问题的策略，培养学生的创造性思维。
情感态度价值观:
感受数学与生活的紧密联系，培养学生与他人合作、交流的学习品质。
教学重难点 教学重点：理解周长的意义，学会探索图形周长的测量方法。
教学难点：建立周长的概念，培养学生的空间观念。
教学资源 教师准备：课件、绳子、平面图形等。
学生准备：学具袋。
教法 讲授引...
图片详情：
  篇12：三年级上册数学教案-3.3 吨的认识 人教版三年级上册数学教案-3.3 吨的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《吨的认识》教学实录
教学目标：
借助生活中的具体物体，感知和了解吨的含义，初步建立某些物体1吨重的观念，知道“1吨=1000千克”。
能运用千克、克、吨的有关知识估计一些物体的质量，提高估计能力。
在活动中感受数学的应用价值。
教学重点、难点：
初步建立吨的质量概念
教学过程：
创设情境，在需求中引入新知
师：孩子们，今天，我们请来了一位重量级的朋友，你们看！
课件出示图片：小象
师：小象有多重呢？谁来猜一猜
生：200千克、1000千克……
师：你们猜的都不一样，到底有多重呢？拿把秤称一下吧。
课件出示：秤
师：胖乎乎的小象站了上去
课件出示：砰，秤坏了...
图片详情：
  篇13：三年级上册数学教案-4.1 笔算加法 -人教版三年级上册数学教案-4.1 笔算加法 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 三位数加两、三位数的笔算 备课人
学情分析 这节课是在学生掌握几百几十加几百几十的进位加法的基础上进行教学的，是为后面学习三位数加三位数进位加法及加法验算奠定基础。为此，我确定了本课的重点是掌握三位数加三位数的计算方法。
由于学生生活背景和思考问题的角度不同，他们联想到的方法也不一样，在教学中充分尊重学生的主题地位，尊重学生的想法，鼓励学生大胆的提出问题、解决问题。与学生共同探讨如何检验自己的计算是否正确。
教学目标 知识与技能 使学生进一步理解加法计算法则, 掌握计算方法，并能正确计算。
过程与方法 经历三位数计算方法的形成过程，理解加法算理。
情感态度与价值观 培养...
图片详情：
  篇14：三年级上册数学教案-3.3 吨的认识 人教版三年级上册数学教案-3.3 吨的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 吨的认识 备课人
学情分析 “吨的认识”是三年级上册第三单元的的教学内容，再学习本课时之前，学生已经对长度单位的“千米”有所了解，然而“吨”这个非常大的质量单位一时间很难让学生理解接受。
“吨”是一个抽象的概念，在平时生活中接触的少些，远离学生的生活实际。如何将“吨”这个抽象的概念，以具体、形象、可直接感知的形式呈现在学生眼前，从而拉近1吨与学生之间的距离，是我进行教学设计时主要思考的问题，也是这节课的重难点。
教学目标 知识与技能 认识质量单位“吨”，初步建立吨的物质概念，知道1吨＝1000千克并能进行质量单位的换算；
过程与方法 通过体验、观察、比较、猜测等活动培...
图片详情：
  篇15：三年级上册数学教案-5 倍的认识 人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《倍的认识》教学目标：1.知识与技能：通过数一数、圈一圈、画一画的方式，使学生建立“倍”的概念，理解“倍”的含义，并能运用“倍”的知识解决生活中的实际问题。2.过程与方法：经历“倍”的概念的形成过程，体验“一个数的几倍是多少”的含义。3.情感态度与价值观：培养学生操作、观察、推理以及语言表达的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣教学重难点：重点：在操作活动中建立“倍”的概念。难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍。教学过程：（一）创设情境、生产问题课件出示：小兔子拔萝卜的情境图,学生观察。问:勤劳又可爱的小兔子们在干什么？今天这些小兔子们...
图片详情：
 篇16：三年级上册数学教案-7.《长方形周长》 人教版三年级上册数学教案-7.《长方形周长》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方形周长》教学设计
教学目标：
1.情感态度：在探索与发现的过程中，激发学生乐于钻研、勇于尝试的精神，增强学习数学的自信心。
2.知识技能：能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会策略的多样化。
3.过程与方法：通过测量、计算、交流等学习活动，发现求长方形和正方形周长的方法。
教学重点：
探索并掌握长方形周长的计算方法。
教学难点：
能运用长方形的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。
教学方法：动手测量、合作探究、学练结合。
教学用具：
教师：多媒体课件、长方形纸片。
学生：长方形纸片、尺子。
教学过程：
一...
图片详情：
  Tags：三年级,数学,教案,上册,人教
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
