篇1：小学数学竞赛专区四年级 长度与角度综合 专项练习（PDF版，含答案）小学数学竞赛专区四年级 长度与角度综合 专项练习（PDF版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：使学习渐入“加”境；让思维“海”阔天空长度与角度综合练习题一.夯实基础：1.四边形ABCD中，若2∠A=6∠B=3∠C,且∠D=120°，则试求∠A、∠B、∠C的度数.2.试求下列各图中∠A的度数.-E08AAB1401008D(1)D60dc(2)3.如图，分别延长△ABC的三条边：延长AB到D,延长BC到E,延长CA到F,则1+∠2+∠3=E203D4.如图，ABCDJ为正五边形，DEFGHJ为正六边形，试求∠AJH的度数.GHJB使学习渐入“加”境；让思维“海”阔天空5.如图，若多边形ABCDE为正五边形，试求∠BAC和∠ACD的度数...
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  篇2：第二单元角度计算（专项训练）-小学数学四年级上册北师大版（含答案）第二单元角度计算（专项训练）-小学数学四年级上册北师大版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二单元角度计算（专项训练）-小学数学四年级上册北师大版一、单选题1．一个长方形和一个正方形交叉叠在一起（如下图），那么（ ）A．∠1大于∠2 B．∠1等于∠2 C．∠1小于∠2 D．不能确定2．下列几个度数的角中，不能用一副三角板拼出来的是（ ）。A．15° B．125° C．150°3．已知∠1=40°，那么∠4=（ ）°。A．120 B．130 C．1504．下图中，∠1=35°，∠2=（ ）A．145° B．155° C．165°5．用一副三角尺能画出的角是（ ）。A．25° B．20° C．15° D．10°6．...
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    篇3：小学数学人教版五年级下旋转的角度视频素材小学数学人教版五年级下旋转的角度视频素材资料可供全国地区适用。
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篇4：第三单元角度计算强化训练（专项突破）数学四年级上册人教版 （含答案）第三单元角度计算强化训练（专项突破）数学四年级上册人教版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元角度计算强化训练（专项突破）-小学数学四年级上册人教版题号 一 总分得分一、图形计算1．已知下图中∠2＝20°，求∠1的度数。2．算出各角的度数。如图，已知，求、、的度数。3．已知∠1＝54°，求∠2、∠3和∠4的度数。4．如图，已知∠1＝90°，∠2＝45°，求∠3度数。5．求：∠1、∠2、∠3的度数？6．求未知角的度数。已知∠1＝35°，求∠2、∠3、∠5。7．如图，∠1＝55°。∠1＋∠2＋∠3是多少度？8．如下图，已知∠1＋∠2＋∠3＝180°，求∠4＋∠5＋∠6的度数。9．求∠1、∠2的度数分别是多少？10．已知∠1...
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  篇5：北师大版四年级上册数学 角度的计算 试题 （word版 无答案）北师大版四年级上册数学 角度的计算 试题 （word版 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【拓展内容：度数的计算】必背知识点：1，平角度数为180°2，锐角：大于0°小于90°的角3，直角：等于90°的角4，钝角：大于90°小于180°的角5，周角度数为360°类型一：隐含平角或者直角【例题1】下图中，∠1=35°，求∠2和∠3的度数。【变式1】求：∠1、∠2 、∠3的度数？【变式2】【变式3】已知：∠1= 52°，求其余3个角的度数？类型二、几何图形的度数计算【例题】如图所示，用两个三角板拼摆成这样，求∠1=（ ）列式计算：【变式1】【变式2】拿两张长方形的纸，将一张放在另一张的上面，如下图所示.你能动手做一做，说说∠1和∠2之间的关系？...
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  篇6：人教版小学数学三年级下册讲义角度计算（2份含解析）人教版小学数学三年级下册讲义角度计算（2份含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第十六讲角度计算例题1答案：30度．详解：如图，由三角形内角和为180度，可得度．由对顶角相等可得，度．再由右边的三角形内角和180度得到度．(123456)例题2答案：12边形．详解：，由多边形内角和公式可知，这是一个边形．例题3答案：110度．详解：这些角都是四边形的外角，他们的和是四边形的外角和．因此度．例题4答案：80度．详解：在中，得到度．由于，，这样度，因此，在中，度．(12345ABCA’)例题5详解：如下图所示．先用三角板的一边当尺子，画出正方形的对角线，得到一个45度的角．再加上三角板上的30度，就得到了...
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 篇7：北师大版 数学四年级上册 提高班辅导课件 4角度计算 （共21张PPT）北师大版 数学四年级上册 提高班辅导课件 4角度计算 （共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)角度计算知识点1认识角例1数一数下图的三角形中一共有多少个角？（数出180°以内的所有角)答案解析所有角答案25个解析一个角组成的有15个，两个角组成的有4个，三个角组成的有3个，四个角组成的有2个，五个角组成的有1个，一共有25个.练1数一数下图的三角形中一共有多少个角？(数出180°以内的所有角)答案解析练1数一数下图的三角形中一共有多少个角？(数出180°以内的所有角)答案12个解析一个角组成的有9个，两个角组成的有2个，三个角组成的有1个，一共12个.例2数一数，图中有几个锐角？几个直角？几个钝角？答案...
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   篇8：小学四年级数学(下）期末测试（二）小学四年级数学(下）期末测试（二）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级数学（下）期末测试题填空。（17分）根据1971÷27=73，写出一个乘法算式（ ），一个除法算式（ ）。计算400+（300-25×7）时应先算（ ）法，第二步算（ ）法，第三步算（ ）法，最后 结果是（ ）。小明坐在教室第3 列第4 行，用（3，4）表示，小强坐在教室第1列第6行，用（ ）表示，用（5，2)表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。一个等腰三角形的两边分别是4cm和8cm，它的第三条边是（ ）cm。把369000000改写成用...
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  篇9：人教版小学数学二年级上册讲义 多角度观察进阶（2份含解析）人教版小学数学二年级上册讲义 多角度观察进阶（2份含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三讲多角度观察进阶例题1答案：C详解：方法一：4个大小形状相同的小正方体搭成的立体图形，从正面、上面和侧面（即三视图）看到的样子各不相同，但是最后看到的形状都是由正方形组成的．给出的是从左面看到的形状，所以可以在A、B、C、D4个选项中依次把从左面看的形状画在对应立体图形的下面，之后再判断是否和给出的相同，一一排除即可知C选项搭的不对．(从左面看ABCD)方法二：从给出的左视图观察发现，立体图形应是由上下两层、前面两层小正方体组成的，且下面一层从左面看仅看到两个，4个选项均满足这个结论．另外，从左视图观察发现，立体图形上面一层仅可以看到一个正方体，且可以确定这个正方体...
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  篇10：北师大版小学数学四年级上册7.1温度同步练习北师大版小学四年级数学上册（含答案）北师大版小学数学四年级上册7.1温度同步练习北师大版小学四年级数学上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1温度 同步练习 北师大版 小学四年级数学上册（含答案）一、填空题1．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。20℃( )﹣20℃ ﹣30℃( )﹣40℃14℃( )20℃ 2℃( )﹢2℃5℃( )0℃ ﹣5℃( )0℃﹣10℃( )6℃ ﹣9℃( )﹣11℃2．以0℃为界限，温度分为( )温度和( )温度。3．通常...
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  篇11：小学数学人教版四年级上算盘视频素材小学数学人教版四年级上算盘视频素材资料可供全国地区适用。
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篇12：小学数学苏教版四年级上1.1认识升 教案小学数学苏教版四年级上1.1认识升 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识升教学目标1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；联系实际初步形成1升的容量观念，通过实验操作体会1升有多少。2、学生学会估计一些容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。3、联系生活实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验。教学重点认识容量的含义及容量单位升。教学难点容量单位1升的观念的建立。一、理解容量的意义。1、比较大小相差明显的杯子。出示老师的杯子，找一个同学的杯子（明显比老师的小）。问：比一比，哪个杯子能盛的水多？讲述：能盛的水多，我们就说杯子的容量比较大板书：...
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  篇13：小学数学人教版四年级下轴对称教案设计小学数学人教版四年级下轴对称教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：轴 对 称【教学内容】人教版数学四年级下册82-83页。【教材分析】学生在二年级下册已经初步认识了轴对称图形，知识将一张纸对折后，能剪出轴对称图形，本课着重引导学生认识轴对称图形的性质：对称点到对称轴的距离相等。并利用这一特性画出轴对称图形的另一半。七年级下册轴对称将引导学生认识对称轴垂直平分连结两个对称点之间的线段。从知识的纵向结构分析，二年级学生只知道对折后能重合的图形是轴对称图形，初中学生要从点和线的垂直平分关系来认识和分析图形。从几次前测情况分析，与例2类似的习题，学生准确率为97.8%，但对称轴为斜45度角时，学生准确率仅为20%，从而得知，学生有“长度相等”的概念，但没...
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   篇14：小学数学人教版四年级下平均数教案小学数学人教版四年级下平均数教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《平均数》教学设计教学目标1.使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。2.初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3.在愉悦轻松的课堂里，掌握富有挑战性的知识，丰富生活经验；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习体验。二、教学重难点重难点：理解平均数的意义，掌握求平均数的方法。三、教学课时1课时。四、教学过程（一）情境导入1.创设投篮比赛情境，激发学生学习兴趣。2.出示男生、女生投篮数据，通过问题“哪一队成绩好一些？”激发矛盾：人数不同如何比较？引出主题。（二）探究新知...
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  篇15：小学四年级 数学（上）四单元测试题（一）（含答案）小学四年级 数学（上）四单元测试题（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级数学（上）三单元测试题（一）一、 填空。(22分)1、计算18×30时，先算（ ）×( )=( ),再在积的末尾添上（ ）个0。2、258×42的积是（ ）位数，积的最高位是（ ）位。3、136×42的积的个位是（ ），125×80的积的末尾有（ ）个0.4、180个25的相加的和是（ ），405的14倍是（ ）。5、小明骑自行车每小时行12千米，可以写成（ ），读作（ ）．６、两个因数相乘的积是120，如果其中一个因数扩大2倍，另一个因数不变，那么积积是（...
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  篇16：小学数学人教版四年级上数的产生视频素材小学数学人教版四年级上数的产生视频素材资料可供全国地区适用。
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篇17：小学四年级 数学（上）第八周闯关测试 题（含答案）小学四年级 数学（上）第八周闯关测试 题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级数学（上）第八周闯关测试题一、填空。（13分）1、在同一平面内不相交的两条直线叫做（ ），组成平等线的两条直线（ ），当两条直线相交成直角时，这两条直线（ ），其中一条直线叫做另一条直线的（),这两条直线的交点叫做（ ）。2、过直线外一点画已知直线的平行线，可以画（ ）条。3、两条射线互相垂直，最多有（ ）个直角 ，最少有( )个直角。4、我们数学书封面相邻的两条边互相（ ），相对 的两条边互相（ ）。5、在两条平行线之间，可以画（ ）垂直线段，这些垂直线段的长度都（...
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  篇18：小学四年级数学（上）六单元测试题（一）（含答案）小学四年级数学（上）六单元测试题（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级数学（上）六单元测试题（一）一、填空。（18分）1、条形统计图是用一个（ ）表示一定的数量，根据数量的（ ）画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。2、条形统计图用2 格代表10人，则每格代表（ ）人，照这样计算，6格代表（ ）人，要代表60人需要画（ ）格。3、根据统计图完成下列各题。（1）右图中每格代表（ ）个塑料瓶。(2)捡得最多的比捡得最少的同学多（ ）个。（3）小红和小筱一共捡 了（ ）个。（4）小墨比小红多捡了（ ）个。4、下面是根深数码城一星期内卖出的电脑情况统计图...
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