篇1：人教版四年级上册数学《6.6笔算除法》综合练习（无答案）人教版四年级上册数学《6.6笔算除法》综合练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《笔算除法》综合练习一、想一想，填一填。1、根据“618÷24”的笔算过程填空。2、一本书有276页，每天读12页，几天能读完这本书？请根据竖式填一填。3、如果A÷18=16……B，则B最大是（ ），此时A是（ ）4、2□5÷25，要使商是两位数，□里最小填（ ）二、连一连，不用计算，你知道下面各题商是几位数呢？三、先判断，对的打√，错的打×，如果不对的请你改正过来。( ) ( ) ( )四、竖式计算。783÷36= 252÷28=...
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  篇2：四年级上册数学教案 二、笔算除法 苏教版（表格式）四年级上册数学教案 二、笔算除法 苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《笔算除法》教学设计
课题名称：《笔算除法》
姓名：
工作单位：
学科年级： 四年级 教材版本： 人教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
《笔算除法》是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册第81至82页内容，它属于“数与代数”的知识领域。本节课是在学生学习了除数是一位数的笔算除法以及除数是两位数（整十数）的口算除法的基础上进行教学的，学生学好这部分知识将为今后学习除数是两位数（不是整十数）的除法以及小数除法作铺垫。因此，这节课起到了承上启下的作用，要使学生切实学好。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感...
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  篇3：人教版数学四年级上册 《商是一位数笔算除法》 教案人教版数学四年级上册 《商是一位数笔算除法》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《除数是整十数的笔算除法》详案教学目标⒈结合除法的本质，借助小棒图有效地帮助学生理解除数是整十数的笔算除法的算理，掌握试商方法以及商要写在哪里，并能够正确地用竖式进行计算。⒉通过探究活动，渗透数形结合的思想，发展学生的迁移类推能力。⒊在解决实际问题的过程中，感受除法在实际生活中的应用，增强学生的应用意识，提高学习数学的兴趣。教学重、难点⒈教学重点：理解除数是整十数的笔算除法的算理，掌握试商方法以及商要写在哪里。⒉教学难点：除数是整十数的笔算除法的试商方法以及商要写在哪里。教学过程1、创设情境，复习旧知⒈情境引入。师：学校最近开展了早阅读活动，很多同学都爱上了阅读。你看，他...
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  篇4：人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（例1、2）教案人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（例1、2）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时教学内容教材第73页例1和例2及相关内容。教学目标1．引导学生利用除数是整十数的口算和估算等知识，自主探索笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置。2．会用估算的方法计算除数是整十数商一位数的除法，养成估算的习惯。同时经历除数是整十数的除法的笔算过程，体验迁移的思想和方法，培养学生的推理能力、归纳能力、计算能力。3．通过本节课的学习，培养学生书写整洁、认真计算的良好习惯。教学重点试商方法和商的书写位置。教学难点确定商的位置。教学过程一、导入新课1．激趣引入。师：你们喜欢看书吗？课件出示工具书，的确，书是人类进步的阶梯，为了方便同学们阅读和查找资料，学校现...
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   篇5：人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（例8、9）教案人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（例8、9）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课时教学内容教材第87页例8及相关内容（商的变化规律）。教学目标1．学生通过观察，能够发现并总结商的变化规律，会灵活运用商的变化规律。2．使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。3．培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。教学重点引导学生自己发现并总结商的变化规律。教学难点引导学生自己发现并总结商的变化规律。教学过程一、导入新课故事导入：孙悟空分果子的故事。6个果子分3天吃完，60个饼子分30天吃完，600个果子分300天吃完，6000个果子分3000天吃完，猪八戒是如何反应的？提问：孙悟空运用了什么...
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  篇6：6除数是两位数的笔算除法（教案） 数学四年级上册6除数是两位数的笔算除法（教案） 数学四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《除数是两位数的笔算除法》教学设计【教学内容】人教版教科书第76页的例3、以及相应的“做一做”，练习十四的第1—3题。【教学目标】 1、初步掌握用“四舍法”试商的方法，会用这种试商法正确计算除数是两位数的除法。知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。在学习活动中，培养迁移能力和抽象概括能力，感受数学与生活的密切联系。【教学重难点】重点：会用“四舍法”的试商方法，并能熟练试商。难点：学会如何快速找初商，如何调商。【教学过程】一、 基本练习（小黑板出示）想一想，商是几？说一说下面各数接近哪个整十数．21接近( ) 62接近( ) 78接近(...
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 篇7：四年级上册数学教案 6.1除数是整十数的笔算除法 北京版四年级上册数学教案 6.1除数是整十数的笔算除法 北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：除数是整十数的笔算除法教材及学生分析：本节课是用整十数除两位数。重点是借助小棒图的直观支持理解“商为什么写在个位”的问题。教材呈现了两个层次：一是先估一估，借助口算除法估算出商；二是结合小棒图，通过小朋友的话“92里有（ ）个30，所以商（ ）”理解除的过程和方法，通过小小精灵提问“3为什么写在个位上”理解商店书写位置。并用方框呈现竖式的完整过程，突出了“30×3”结果的书写位置，引导学生进一步理解算理。教学目标：1、学生掌握除数是整十数除法方法，让学生学会除法竖式的书写格式。2、使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重点：...
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 篇8：人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（84页）教案人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（84页）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课时教学内容教材第84页的内容。教学目标1．比较除数是一位数的笔算除法和除数是两位数的笔算除法的异同，使学生在实质上把握两者之间的联系和区别。2．让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握计算方法。3．使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境的教育。教学重点熟练掌握确定商的位置。教学难点总结除数是两位数的除法计算方法。教学过程一、导入新课师：同学们，在我们的校园里，每天早上我都看到大家一来到学校早早就拿起小扫把在环境区打扫卫生，大家都做得不错，讲卫生，勤打扫。但是...
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  篇9：人教版四年级数学上册《商是两位数的笔算除法》教学课件(共11张PPT)人教版四年级数学上册《商是两位数的笔算除法》教学课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)2.5 商是两位数的笔算除法1 7 82 861 6 81 061 3 21 141 0 40把竖式计算补充完整。1 4 32 21 0 42 6学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组。可以组成多少组？612÷18＝612÷18＝6 1 21835 47→61个十除以18，商3个十→余7个十06 1 21835 47247 20→72除以18，商434（组）答：可以组成34组。940÷31＝30……10319 4 039 3100验算： 3 1× 3 0＋...
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    篇10：四年级上册数学教案 1.除数是整十数的笔算除法- 北京版 （表格式）四年级上册数学教案 1.除数是整十数的笔算除法- 北京版 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程基本信息课题 除数是整十数的笔算除法教科书 书名： 义务教育教科书 数学 四年级上册 出版社： 北京出版社 出版日期：2014 年 7 月第1版 2020 年 7 月第7次印刷学习目标学习目标： 1.结合实际情境，探索除数是整十数的笔算方法，理解计算的道理，能正确地计算。 2.在解决问题的过程中初步体会如何试商，进一步发展运算能力。 3.能运用所学知识解决与除法有关的简单实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。 学习重点：经历探索除数是整十数的笔算除法的计算过程，初步掌握试商的方法，理解计算的道理。...
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   篇11：人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（例4及练习）教案人教版数学四年级上册 6.2 笔算除法（例4及练习）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时教学内容教材第77页例4及相关内容。教学目标1．经历除数是接近整十数的两位数的笔算过程。2．初步掌握用“五入”法试商的方法，会用这种试商法进行有关的笔算。3．在学习活动中培养学生的迁移能力和抽象概括能力，感受数学与生活的密切联系。教学重难点重点：会用“五入”的试商方法。难点：正确计算除数是接近整十数的两位数的除法。教学过程一、导入新课上节课我们学习的是用“四舍”的方法试商，今天我们来探究用“五入”法试商。二、新课教学课件出示学校礼堂图。例4：学校礼堂每排有28个座位，四年级有197人，可以坐满几排？还剩几人？由学生说出算式：197÷28＝师：除数是两位...
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  篇12：《除数是整十数的笔算除法》（课件）人教版四年级上册数学(共14张PPT)《除数是整十数的笔算除法》（课件）人教版四年级上册数学(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)人教版四年级上册数学第六单元除数是整十数的笔算除法买回了92 本《故事大王》，准备平均分给3个班，每班可以分多少本？1. 从被除数的（ ）除起，每次先看被除数的（ ），如果它比除数小，再看 （ ）；2. 除到被除数的哪一位，就把商写在（ ）；3. 每求出一位商，余下的数必须比除数（ ）；4. 中间或末尾哪一位不够商1，就对着这一位商（ ）。怎样笔算除数是一位数的除法？最高位前一位数前两位数那一位上面小0计划买 92 本连...
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   篇13：5.3除数是整十数的笔算除法（教案） 数学四年级上册5.3除数是整十数的笔算除法（教案） 数学四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：5.3除数是整十数的笔算除法一、教学目标1、引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置。2、使学生会用估算的方法计算除数是整十数商一位数的除法，养成估算的习惯。3、使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。4、通过本节课的学习，培养学生书写整洁，认真计算的良好习惯二、课时安排：1课时三、教学重点：理解和掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法。四、教学难点：试商方法和商的书写位置。五、教学过程（一）导入新课出示口算卡片，学生进行口答：480÷60= 120÷30= 70÷...
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  篇14：四年级上册数学课件 笔算除法 人教版（2份打包）四年级上册数学课件 笔算除法 人教版（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)数学人教版四年级上笔算除法我给你8块饼，平均分2天吃完，怎么样？太少了！那我就给你80块饼,平均分20天吃完。太好了！太好了！这回每天我可以多吃些了！导入新课你认为小猪说的有道理吗？同桌交流新课讲解计算下面两组题，你能发现什么？÷816160320＝（1）200÷22040＝（2）小组合作探究新课讲解探究一：除数不变时，除数和商的关系。÷816160320＝1.从上往下观察，被除数和商有什么变化？2.从下往上观察，被除数和商有什么变化？3.通过观察，你发现变化有什么规律？新课讲解÷81616032...
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    篇15：人教版四年级上册数学《商是两位数的笔算除法》教学设计人教版四年级上册数学《商是两位数的笔算除法》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《商是两位数的笔算除法》教学设计一、教学目标（一）知识与技能巩固除数是两位数的除法计算方法，通过对商末尾有零的除法的学习，进一步加深学生对两位数除法计算方法的掌握。（二）过程与方法理解不够商1写0占位的意义，掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能初步运用所学知识准确地进行计算。（三）情感态度和价值观培养学生分析、比较、灵活运用知识的能力，养成仔细观察、认真思考、自觉验算的好习惯。二、教学重难点教学重点：不够商1写0占位。教学难点：理解算理并比较熟练地计算这类除法题。三、教学准备课件等。四、教学过程（一）复习导入1．口算。52÷13＝ 600÷20＝...
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  篇16：6.2 除数是整十数的笔算除法（课件）- 四年级上册数学 人教版（11张PPT）6.2 除数是整十数的笔算除法（课件）- 四年级上册数学 人教版（11张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)除数是整十数的笔算除法人教版四年级数学上册复习导入三年级我们学习了除数是一位数的笔算除法，请你来说一说笔算方法吧。新知探究92本连环画，每班30本，可以分给几个班？梳理信息已知：总数92本，每份30本；所求：可以分成几份？列式为：92÷301新知探究92本连环画，每班30本，可以分给几个班？92÷30=估算可以帮助我们确定商大致是多少，可以初步判断计算结果是否正确。92≈9092÷30≈31新知探究92本连环画，每班30本，可以分给几个班？92÷30=借助小棒梳理算理：92根小棒，每30根为1份，可以分3份，余下2根。3（个）…...
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