篇1：三年级上册数学教案-四边形 人教版三年级上册数学教案-四边形 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四边形
508026035教材分析
教材分析
“四边形”是人教版三年级上册第7单元的教学内容。是在前面“空间与图形”的基础上继续认识的几何图形，通过围一围、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动，充分感知四边形，抽象出四边形的特征。为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。
8255122555教学目标
教学目标
直观感知四边形，能够从多种图形中辨认出长方形和正方形，会在方格纸上会长方形和正方形。
经历四边形的抽象过程，和对长方形和正方形的空间概念的认识过程，体验抽象概念的思维方法。
感受数学与生活的联系以及数学知识的内在美，陶冶学生热爱数学的情操。
63540005教学重...
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  篇2：三年级上册数学教案-5 倍的认识-人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《倍的认识》教学设计
【教学内容】人教版小学数学三年级上册教材第50页。
【教学目标】
在充分感知的基础上，初步建立“倍”的概念，理解一个数是另一个数几倍的含义。
通过观察、操作，培养几何直观，培养有条理的语言表达能力。
在学习过程中体验生活处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。
【教学重点难点】理解倍的含义，初步建立倍的概念。
【教学准备】多媒体课件、学具。
【教学过程】
拍手游戏，回顾旧知
上课前，咋们一起来玩拍手游戏。
拍3个2下2个3下
（设计意图：课前引入拍手游戏，调动学生学习积极性和参与热情的同时，借助拍手游戏中拍3个2下、2个3下的活动，为整课“倍...
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 篇3：三年级上册数学教案-5 倍的认识 人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级上册《倍的认识》教学设计
教学目标：
(1)通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题.
(2)培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。
(3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。
教学重点：
建立“倍”的概念
教学难点：
通过观察、操作，初步理解“倍”的含义。
教学过程：
一、创设情境，生成问题
师：(课件出示抬轿子图片)同学们,他们在做什么啊?你们玩过这样的游戏吗?我们找两位身强力壮的大力士做轿夫，就是用这样的手势，我们再找一个稍微瘦...
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  篇4：三年级上册数学教案-5 倍的认识 -人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《倍的认识》教学设计
教学内容：
义务教育新课标三年级数学上册第50页。
教材分析：
教材充分利用学生已有的乘、除法知识，帮助学生建立倍的概念。倍的概念涉及两个量之间的比较，十分抽象，不易理解。虽然学生学习“倍”有困难，但它是一个重要概念，倍、分数、百分数、比之间有密切的联系，倍是后续这些概念学习的基础。因此，教材安排多个层次的活动，让学生通过多次感知，在不断比较和抽象的过程中建立倍的概念。先通过对萝卜的分类计数、圈图比较，把抽象的新知识“倍”与学生已经掌握的“几个几”建立联系，初步认识倍的概念。再通过比较圆片、小棒等活动提供大量的比较两个量的倍数关系的机会，帮助学生建立倍的直观模型...
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  篇5：三年级上册数学教案-乘法估算的实际应用 人教版三年级上册数学教案-乘法估算的实际应用 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：乘法估算的实际应用
教学目标：
1. 知识与技能：使学生经历实际生活中运用估算的过程，掌握乘法的估算方法，并且养成估算的习惯。
2. 过程与方法：在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，形成具体问题采用具体的方法分析的辩证观点。
3. 情感态度与价值观：重视培养学生应用数学的意识，了解估算在生活中应用的必要性，发展学生估算能力，让学生拥有良好的数感。
教学重点：
理解、掌握估算的基本方法。
教学难点：
灵活运用乘法估算解决实际生活中的具体问题。
教学过程：
新课导入
说一说我们去参观博物馆、科技馆都是需要门票的，接着出示图片，让学生观察他们这是去参观什么，门票...
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  篇6：三年级上册数学教案-7.2 周长人教版三年级上册数学教案-7.2 周长人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形正方形周长教学目标1、?通过观察、计算等活动，进一步理解周长的意义，经历探索长方形和正方形周长的计算方法过程。2、?能运用长方形和正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，培养自主探究的意识和初步归纳总结能力，发展学生的空间观念。3、?感悟数学在日常生活中的应用，感受图形知识与实际生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：长方形和正方形周长的计算方法教学难点：理解长方形周长的计算方法教学准备课件、直尺等。教学过程一、?情境设疑、导入新课1、激趣：喜羊羊灰太狼比赛跑步，跑道分别是一个长方形和一个正方形。它们分别沿着跑道跑一圈。比赛结果：喜...
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  篇7：三年级上册数学教案-7 周长的认识 人教版三年级上册数学教案-7 周长的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：周长的认识
年级 三年级 课型 新授
课题 周长的认识 教师
教学课时 一课时
教学目标 知识与技能:
通过学生说一说，动手摸一摸、找一找、量一量等活动，使学生感知图形的周长，理解周长的含义。
过程与方法:
在测量物体周长的活动中，鼓励学生从多种角度寻求解决问题的策略，培养学生的创造性思维。
情感态度价值观:
感受数学与生活的紧密联系，培养学生与他人合作、交流的学习品质。
教学重难点 教学重点：理解周长的意义，学会探索图形周长的测量方法。
教学难点：建立周长的概念，培养学生的空间观念。
教学资源 教师准备：课件、绳子、平面图形等。
学生准备：学具袋。
教法 讲授引...
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  篇8：三年级上册数学教案-5 倍的认识-人教版三年级上册数学教案-5 倍的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《倍的认识 》教学设计
【教学内容】：人教版三（上）P50页例1
【摘要】：
新教材对这部分内容进行了调整，将原本在二年级上册和下册关于“整数倍”的内容在本单元中集中学习，学生的学习基础不一样了，降低了学习难度。但“整数倍”的学习是学生第一次接触比率，是个较抽象的概念，小数倍、分数、百分数、比等知识都是由此扩展而来，又是学生从“加法结构”到“乘法结构”真正意义上的第一次转变，而认知结构的转变是学生学习的最大困难。三年级学生学习“倍”时仍然存在一定的困难。因此，如何创设符合学生认知特点又能解释倍的数学本质的活动，让学生在丰富多样的活动中理解“倍”，是备课时首要思考的内容。
1.沟通联系...
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  篇9：三年级上册数学教案-7.2 周长人教版三年级上册数学教案-7.2 周长人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《周长》教学设计教学内容分析本节课让学生理解并掌握计算长方形和正方形周长的方法，会计算他们的周长；培养学生观察比较能力、知识迁移能力；经历长方形、正方形周长计算方法的形成过程，体验由特殊到一般的思维方法；感受数学与生活的联系，张扬学生的个性，体验探索成功的快乐。教学目标（一）知识与技能1．让学生探索长方形、正方形的周长计算公式，并能熟练地计算长方形、正方形的周长。2．让学生学会解决有关长方形、正方形周长计算的简单实际问题。3．培养学生的观察比较、分析推理能力和空间想象力。（二）过程与方法通过情景再现，概括出长方形、正方形周长的计算公式。（三）情感态度与价值观让学生体会数学...
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  Tags：三年级,数学,教案,人教,精选
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