篇1：6.5路程，时间与速度同步练习北师大版小学四年级数学上册（含答案）6.5路程，时间与速度同步练习北师大版小学四年级数学上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.5路程，时间与速度 同步练习北师大版 小学四年级数学上册（含答案）一、填空题1．汽车5小时走了320千米，照这样计算走960千米，要（ ）小时。2．一辆中巴客车的速度是55千米/时，表示( )，光传播的速度是300000千米/秒，表示( )。3．高速列车2小时行驶560千米，那么这辆高速列车每小时行驶( )千米。4．比较两辆车的快慢可以比较两辆车的( )，它与( )和( )有关。5．一只猎豹每小时能跑78千米，5小时跑( )千米。6．蜗牛爬行的速度为每天5米，写作(...
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   篇2：北师大版四年级上册小学数学6.5《路程、时间与速度》教学设计北师大版四年级上册小学数学6.5《路程、时间与速度》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《路程、时间与速度》教学设计【教学目标】结合具体的问题，认识路程、时间与速度这三个常见的量，理解速度的意义；通过对实际问题的探索，掌握“速度=路程÷时间”这个数量关系式，了解其余两个数量关系式“路程=速度×时间，时间=路程÷速度”，并能运用其解决实际问题；在解决问题过程中，感受模型思想，进一步体会数学的价值。【教学重难点】理解速度的意义；运用“速度=路程÷时间”解决实际问题。【教学过程】探索新知 丰富认知（一）探索活动：谁跑得最快？师：森林里举行跑步比赛，松鼠、猴子和小兔参加了比赛，看成绩表，你能读出什么信息？时间/分 路程/米松鼠 4 120猴子 4 40松鼠和...
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  篇3：四年级上册数学教案 路程 时间 速度 人教版四年级上册数学教案 路程 时间 速度 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：路程 时间 速度一、教学目标1、知识与技能：通过具体的问题，认识路程、时间与速度常见的量，理解速度的意义，理解并掌握路程、时间与速度的关系。2、过程与方法：探索路程、时间与速度的关系，构建数学模型，将路程、时间与速度的关系应用于实际问题。3、情感态度与价值观：进一步体会数学的价值，感受数学的快乐。二、教学重点与难点重点：理解速度的意义，根据路程、时间与速度的关系构建数学模型。难点：速度意义的理解；单位时间所走的路程。三、教学过程（一）情境引入师：请学生谈感想：XX快，xx慢，引出：速度。（板书）（二）新授一：谁速度最快问1：下面，考考你们，你觉得哪位老师的步行速度最...
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 篇4：小学数学人教版四年级上第四单元第5课时——《速度、时间与路程之间的关系》课件(共17张PPT)小学数学人教版四年级上第四单元第5课时——《速度、时间与路程之间的关系》课件(共17张PPT)资料可供襄阳市地区适用。
大致详情：(共17张PPT)简单的行程问题苏炳添最快速度10.11米/秒猎豹奔跑速度1800米/分蜗牛爬行速度8米/时光传播速度30万千米/秒声音传播速度340米/秒10.11米/秒1800米/分8米/时30万千米/秒李东骑自行车每分钟行225千米，10分钟行多少米？一辆汽车每小时行70千米，4小时行多少千米？_______________________________________________________________________________________________________________________________________...
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  篇5：冀教版四年级下册数学速度、时间、路程的数量关系教案冀教版四年级下册数学速度、时间、路程的数量关系教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《路程、时间与速度》教学设计教学目标1.在实际情境中，认识路程、时间与速度等常见的量，理解速度的意义。2.根据对实际问题的探索，掌握速度=路程÷时间的数量关系式，并能解决生活中的简单问题。3.在解决实际问题的过程中，感受模型思想，进一步体会数学的价值。教学重点理解速度的意义。教学难点理解速度的意义。教学过程一、创设情境 导入新课出示课本第79页情境图，引导学生读懂图表中的信息。【设计意图：故事导入，营造了浓郁的课堂学习氛围，让学生在听故事的情境中感受乐于为小动物们解决难题。通过观察情境图，理解图意，发展学生的发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。】二、合作学习...
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  篇6：小学数学 冀教版四年级下册数学教案 三位数乘以两位数 驾车旅游 速度、时间、路程的数量关系小学数学 冀教版四年级下册数学教案 三位数乘以两位数 驾车旅游 速度、时间、路程的数量关系资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题名称：路程、时间与速度学科年级： 四年级 教材版本： 冀教版一、教学内容分析路程、时间与速度，是小学阶段学习的重要数量关系，也是乘法的模型，这个数量关系不仅仅在生活中有着广泛的应用，同时也为学生将来学习正比例、反比例等知识奠定基础。二、教学目标、重点、难点结合具体的问题，认识路程、时间与速度的量，理解速度的意义。（重点） 通过对实际问题的探索，掌握速度=路程÷时间的数量关系式，了解其他两个数量关系式，并能用其解决实际问题。、（难点） 在解决实际问题的过程中，感受模型思想，进一步体会数学的价值。三、学习者特征分析四年级的孩子能够初步了解路程、时间与速度的关系，但对其各...
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  篇7：人教版四年级上册数学 《速度、时间和路程》 教案人教版四年级上册数学 《速度、时间和路程》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《路程、时间与速度》教学设计教学目的：1.在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。2.根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的问题。3.树立生活中处处有数学的思想。教学重点：理解路程、时间与速度之间的关系。教学难点：结合计算时间段解决路程、时间与速度之间的关系。教学过程：一、创设情境，引入新课（出示竞走比赛成绩表），森林里几只小动物举行了一场竞走比赛，这是比赛成绩表，我们一起来读读表格：分钟 米小鹿 4 280猴子 4 240羚羊 3 240表格第一列是参赛选手，第二列是所用时间，第三列是所走路程，猜一猜，谁走的最快？2、大家很容易看出小鹿比猴子快，因为用...
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  篇8：小学数学沪教版三年级下速度、时间、路程教案小学数学沪教版三年级下速度、时间、路程教案资料可供全国地区适用。
大致详情：速度、时间、路程学情分析：在学习这部分内容之前，学生已经学习了单价、数量、总价的内容，并在已有的生活实践中，经历了初步感知路程、时间、速度的生活经验，能模糊地感觉到它们之间可能存在的一定关系，而且“速度”这个词经常出现在我们的生活中，学生都知道我们常说的快慢指的就是速度。可是到底什么是速度，速度的快慢跟什么有关呢？学生便不太清楚。这些知识、能力及经验在一定程度上为学生掌握本节课的教学内容，建构行程问题中的数量关系模型，解决相应的应用题提供了前提条件，并为以后学习较复杂的行程问题奠定了基础。教学内容：九年义务教育课本小学数学新教材三年级第二学期P9-11教学目标：1、认识速度、时间与路...
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  篇9：路程、时间与速度（学案）数学四年级上册路程、时间与速度（学案）数学四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：路程、时间与速度自学目标：1、在实际情境中,认识路程、时间与速度等常见的量,理解速度的意义。2、通过对实际问题的探索,掌握速度=路程÷时间的数量关系式,并能运用其解决实际问题。在解决实际问题的过程中,感受模型思想,进一步体会数学的价值。自学重难点：自学重点：1、理解路程、时间与速度之间的关系;2、运用路程、时间与速度之间的关系来解决生活中的简单的问题。自学难点：能根据路程、时间与速度之间的关系,解决生活中简单的问题。三、预习提纲：1、P79图中提出了哪个问题？怎样列式解决？思考怎么比较两辆车的快慢，把你的想法写下来。2、用算式表示路程、速度与时间的关系。路程=___...
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  篇10：小学数学 人教版 四年级上册 4 三位数乘两位数4.5速度、时间和路程（教案）小学数学 人教版 四年级上册 4 三位数乘两位数4.5速度、时间和路程（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：速度、时间和路程教学目标：1、使学生理解速度的含义，学会用复合单位表示速度，并学会用统一符号来表示速度。2、使学生从实际间题中抽象出时间速度和路程之间的关系，并能用它解决问题。3、让学生通过提出问题、解决问题，感受数学来源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。教学重点:让学生理解速度时间与路程之间的关系教学难点:让学生理解速度的含义教学过程：一、情境导入师：同学们，你们有没有在国庆节去走亲访友，或者到外地观光旅游啊？师：谁来介绍一下大家是怎么去的（引导学生主要讲交通工具的选择）（出示：自行车、汽车、火车、飞机图）1.为什么大家选择的交通工具会不同，比如...
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  篇11：四年级上册数学北师大版《路程、时间与速度》教案四年级上册数学北师大版《路程、时间与速度》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《路程、时间与速度》的教学设计一、教学内容路程、时间与速度二、教材分析《路程、时间与速度》是北师大版小学数学四年级上册79、80页的内容,是在学生学习了除法相关知识，基本能确认路程、时间这两个数量的基础上学习的，路程、时间与速度是小学阶段非常重要的数量关系，是学生今后学习行程问题，正反比例等知识的基础。教学目标根据《数学课程标准》的要求和教材特点，结合四年级学生的认知规律，我确定如下目标：知识目标：利用情境支撑，理解速度的含义，建立“路程、时间与速度”的数学模型，并运用其解决问题。能力目标：学生经历“解决具体问题——抽象出数学模型——用模型解决问题”这样一系列的数学活动，建立初...
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  篇12：小学数学 人教版 四年级上册 4 三位数乘两位数4.5速度、时间和路程（教案）小学数学 人教版 四年级上册 4 三位数乘两位数4.5速度、时间和路程（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：4.5速度、时间和路程_教学设计（教案）-2021-2022学年数学四年级上册-人教版教学目标：知识与技能：使学生理解速度的意义，学会速度表示法，初步掌握速度、时间、路程之间的数量关系，并用之解决简单的生活问题，提高学生分析，解决数学问题的能力，培养学生的总结归纳能力。过程与方法：让学生经历探索，速度，时间和路程之间的关系过程，提炼出数学模型“速度×时间=路程”，并渗透事物之间相互联系的观点。情感态度：让学生认识生活中与速度相关的知识，拓展认知视野，感受数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。教学重点：理解速度的意义和正确的写法以及速度，时间，路程之间数量关系的建模。教学难点：理...
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  篇13：四年级下册数学教案-3.2.2 路程时间与速度 冀教版四年级下册数学教案-3.2.2 路程时间与速度 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《路程、时间与速度（一）》教学设计教学目标1.结合具体的问题，认识生活中常见的量:路程、时间与速度，理解速度的意义。2.通过对实际问题的探索，掌握常见数量关系式:速度=路程÷时间，了解其余两个数量关系式，并能运用其解决实际问题。3.在解决实际问题的过程中，感受模型思想，进一步体会数学的价值。教学重点1.理解数量关系 速度=路程÷时间2.解决简单的实际问题。教学难点理解速度的意义教学过程一、创设情境，激活“比快慢”经验日常生活中我们经常遇到比快慢的事情，你们会比快慢吗 出示三只动物比快慢的情景，提问：你们有什么方法比较他们谁跑得快？谁跑得慢？(可根据实际学情选择小组讨论)...
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 篇14：小学数学 人教版 四年级上册 4 三位数乘两位数4.5速度、时间和路程（表格式教案）小学数学 人教版 四年级上册 4 三位数乘两位数4.5速度、时间和路程（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：附表1教学设计一、基本信息课名 《速度、时间和路程》 教师姓名学科（版本） 小学数学（人教版） 章节 第四单元学时 1学时 年级 四年级二、教学目标：1、在情境中体验路程、时间与速度的密切关系，认识速度，理解并掌握路程、时间与速度的关系；2、经历从实际问题中抽象出数量关系式的探索过程，并能解决生活中简单的问题，渗透数学抽象、比较、模型等思想，发展学生的思维能力；3、在解决问题的过程中提升解决问题的能力，从知识的广泛应用中感受数学的魅力，体验钻研的乐趣，激发学好数学的愿望。三、学习者分析学习这部分内容之前，学生已经掌握了乘除法各部分间的关系，具备了三位数乘两位数和除数是一位数的除法...
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  篇15：小学数学沪教版三年级下二、速度、时间、路程表格式教案小学数学沪教版三年级下二、速度、时间、路程表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“速度、时间、路程”单元教学设计一、单元规划“速度、时间、路程”单元规划属性表单元划分依据 □课程标准 □教材章节 知识结构课程内容模块 数与运算 □方程与代数 □图形与几何 □ 数据整理与概率统计单元数量 1单元主题 单元名称 主要内容 课时自然数的运算 速度、时间、路程 速度及速度单位的认识 1路程、时间、速度之间的关系 1实际运用 1重点渗透的数学思想方法 分析 归纳说明二、单元教材教法分析（一）研读课标“数学广场”单元学习基本要求学习内容 学习目标 学 所属模块 提炼学科核心概念速度路程时间 速度、速度单位的认识 初步认识速...
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   篇16：人教版数学四年级上册 《速度、时间和路程》 教学设计人教版数学四年级上册 《速度、时间和路程》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第4单元 三位数乘两位数第5课时 速度、时间和路程【教学内容】：教材第53页例5。【教学目标】： 1.知识与技能：理解时间、速度和路程的含义，掌握三者之间的数量关系，含用复合单位表示速度。2.过程与方法：通过学习活动，使学生能运用时间、速度和路程之间的数量关系解决实际问题。3、情感态度价值观：感受数学知识与生活的密切联系，培养学生学数学、用数学的精神。【重点难点】：重点：理解时间、速度和路程之间的数量关系。难点：运用时间、速度和路程之间的数量关系解决问题。【教学过程】：一、创设情境1.出示课题（速度、时间和路程）读课题，说一说，你想知道什么知识？（如：什么是速...
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 篇17：人教版数学四年级上册 《速度、时间和路程》 教学设计人教版数学四年级上册 《速度、时间和路程》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：速度、时间和路程之间的关系教学目标：1、知识与技能（1）理解、掌握“速度”的含义并学会用统一的符号来表示速度。（2）从实际生活问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能用这种关系解决问题。（3）树立生活中处处有数学的思想。2、过程与方法创设情境，提供独立思考的环境，让学生经历知识的形成过程。。3、情感、态度与价值观了解一些科普知识，扩大学生的认识视野，让学生感受人类创造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。教学重点：关于速度、时间和路程的关系教学难点：“速度”概念的理解教学过程：一、创设情景，理解“速度”概念1、出示刘翔110米跨栏视频，及前三名的成绩名次 姓名...
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  篇18：四年级下册数学教案 速度、时间、路程的数量关系 冀教版四年级下册数学教案 速度、时间、路程的数量关系 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：速度、时间、路程的数量关系——教学设计教学内容：教材第20页例2教材分析：“速度、路程、时间”是在学生学习了“单价、数量、总价”的基础上学习的又一组数量关系，也是小学阶段与乘法相关的最常见的数量关系之一，是今后学习行程问题的基础。这组数量关系中的速度、相对于单价的内涵更难理解。教材中提供了学生熟悉的火车线路图这一生活场景，引导学生从已有的生活经验入手，经历将生活中的具体问题抽象成数学模型“速度×时间=路程”的过程，并经历将抽象模型用于解决具体问题的过程。从而让学生在“解决具体问题——抽象出数学模型——解释并说明模型——用模型解决问题”这样一系列的活动，建立初步的模型化的数学思想。编排上与...
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