篇1：【特级教师视频课堂】人教版七年级语文下【第21课 伟大的悲剧】【特级教师视频课堂】人教版七年级语文下【第21课 伟大的悲剧】资料可供全国地区适用。
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【特级教师视频课堂】人教版七年级语文下【第21课 伟大的悲剧】
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篇2：（人教版）高中历史必修3第七单元+现代中国的科技、教育与文学艺术 第21课《现代中国教育的发展》（新课导入 新课讲授 课堂总结 课堂检测）课件课件（共31张PPT）（人教版）高中历史必修3第七单元+现代中国的科技、教育与文学艺术 第21课《现代中国教育的发展》（新课导入 新课讲授 课堂总结 课堂检测）课件课件（共31张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件31张PPT。第21课 现代中国教育的发展1.本课由邓小平关于重视教育问题的讲话视频导入新课，主要通过提出问题引导学生进行针对性的预习，使他们对当代中国教育事业的发展有初步的认识；然后通过图片、视频，提出问题，使他们对建国后的教育事业发展历程的认识有进一步升华。2.在处理本课重点“社会主义教育发展道路探索”时，分时段进行讲解，图、文、视频相结合让学生深刻认识到中国现代教育事业的探索历程；讲解本课另一个重点内容，“迎接挑战的措施”时，结合不同时期的背景，引导学生一一总结出教育措施，使他们进一步认识到教育、经济发展和社会进步之间的相互关系。处理本课难点，理解教育与经济发展和社会全面进步之...
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    篇3：（人教版）高中历史必修1第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一 第21课《民主政治建设的曲折发展》 （新课导入 新课讲授 课堂总结 课堂检测）课件（共34张PPT）（人教版）高中历史必修1第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一 第21课《民主政治建设的曲折发展》 （新课导入 新课讲授 课堂总结 课堂检测）课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件34张PPT。第21课 民主政治建设的曲折发展1.本课以情境设疑的方式导入新课，引发学生对文革这段历史的思考，从而激发学生学习本课的欲望。讲授本课内容时，以晴天霹雳、雨过天晴、阳光明媚三个角度把本课子目内容有机的串接起来，便于学生理解与认识。在这一过程中，注意从一个人物、两个时期、三个内容方面展开具体分析，帮助同学们理清我国民主政治建设这一曲折发展的基本特征。2.本课的重点是“文化大革命”后新时期我国民主法制建设的全面发展，通过学生自主阅读教材内容，构建相应表格，进而提升学生综合分析能力。而本课的难点是“文化大革命”期间民主法制遭到严重践踏的原因，以及文革发动的原因，主要利用大量的历史图...
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   篇4：2016《全优课堂》高一政治人教版必修二配套课件：第一单元 公民的政治生活第2课 第2框（21张）2016《全优课堂》高一政治人教版必修二配套课件：第一单元 公民的政治生活第2课 第2框（21张）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件21张PPT。第二框 民主决策：作出最佳选择由于燃油价格的持续上涨、人员工资的普遍增长，导致出租车营运效益大幅下滑，甚至亏本营运，造成整个行业不稳定，同时导致拼客、拒载、不打表、宰客等违规行为的发生。为了稳定市场的健康发展，吕梁市城市汽车客运管理办向吕梁市物价局提出调整出租车运输价格的申请。吕梁市物价局邀请政府、专家学者、新闻媒体以及出租车公司和部分驾驶员参加了出租车运输价格调整听证会。自读教材后思考：在我国，公民可以通过哪些形式参与民主决策？公民通过各种渠道、采用多种方式参与决策有何重要意义？提示：可参考本框“知识梳理”第1、2点。一、参与民主决策的多种方式1．公民向决策机关反映...
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   篇5：2017-2018学年川教版八年级历史上册（2016）10分钟掌握课堂：第21课 人民解放战争的胜利（PDF版）2017-2018学年川教版八年级历史上册（2016）10分钟掌握课堂：第21课 人民解放战争的胜利（PDF版）资料可供全国地区适用。
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 篇6：【名师课堂“同课异构”教学配套课件】人教A版必修二：第二章 点、直线、平面之间的位置关系（21份）【名师课堂“同课异构”教学配套课件】人教A版必修二：第二章 点、直线、平面之间的位置关系（21份）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件29张PPT。2.1.1 平面2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系第二章 点、直线、平面之间的位置关系 观察长方体，你能发现长方体的顶点，棱所在的直线，以及侧面、底面之间的位置关系吗？空间点、直线、平面的位置关系问题 长方体由上下、前后、左右六个面围成． 有些面是平行的，有些面是相交的；有些棱所在直线与面平行，有些棱所在直线与面相交，每条棱所在的直线都可以看成是某个平面内的直线，等等． 观察活动室里的地面，它呈现出怎样的形象？实例引入观察一.平面的概念： 光滑的桌面、平静的湖面等都是我们熟悉的平面形象，数学中的平面概念是现实平面加以抽象的结果。二.平面的特征：...
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   篇7：第21课《时代特点鲜明的明清文化（一）》精品教学示范课（视频实录+配套教案+配套学案+课堂文字实录+视频素材+教学反思）第21课《时代特点鲜明的明清文化（一）》精品教学示范课（视频实录+配套教案+配套学案+课堂文字实录+视频素材+教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情： 教学反思 第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）本课在教学设计上内容准备充分，贴合学生的知识结构，能够将学生感兴趣的话题与知识点相联系。在讲述第一个知识点明清的紫禁城时，讲述的内容过多，知识点单一的重复，学生产生了疲软，这是需要在接下来的教学中注意的。在讲述明长城时，对比秦长城，使得学生有个直观上的对比，明确我们今天旅游见到的主要是明长城，总结出无论是明长城和秦长城都是古代劳动人民智慧和汗水的结晶。学生能够通过材料和图片的对比作出归纳，但是不够准确，初一学生的归纳总结能力需要在学习中得到锻炼。在讲到《本草纲目》和《天工开物》时候，从考点出发，熟记作者，地位，就背景做了简单的介...
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篇8：“三段式”有效课堂导学案人教版八下历史第21课 人们生活方式的变化“三段式”有效课堂导学案人教版八下历史第21课 人们生活方式的变化资料可供全国地区适用。
大致详情：枣庄四十一中“三段式”有效课堂导学案年级 八 下 学科组 历史 课题 21.人们生活方式的变化 总课时数 23 主备教师 孙老师 审查人 付瑞民 时间 08.04.18学生的学 教师的教教学目标 改革开放前后人们在衣、食、住、行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。 明确目标提前预习早有感知合作探究生生互动趁热打铁巩固所学重点：改革开放后人们在衣、食、住、行方面的变化。 难点：对改革开放后的就业制度和社会保障体系的理解 自主预习（对于重要知识点，请在课本上做出标注，小组内进行默写训练）一、...
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     篇9：【志鸿优化】2014年春季高中历史（人教版）必修二配套课件+优化作业：第21课 二战后苏联的经济改革 优化作业（自主预习+课堂互动+典型考题+随堂练习+稳步提升，打包2份）【志鸿优化】2014年春季高中历史（人教版）必修二配套课件+优化作业：第21课 二战后苏联的经济改革 优化作业（自主预习+课堂互动+典型考题+随堂练习+稳步提升，打包2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：第21课 二战后苏联的经济改革一、选择题1某一历史阶段,苏联曾投资50亿卢布在东部大规模垦荒。垦荒地的肥力迅速耗尽,几百万公顷土地遭风蚀,换来了沙化的土地和丛生的杂草,带来这一结果的苏联领导人是( )A.列宁 B.斯大林C.赫鲁晓夫 D.戈尔巴乔夫答案:C2有学者认为:“赫鲁晓夫宛如一个政治万花筒:顶上阴谋家的帽子刚脱,头上便戴上了改革家的桂冠;策略家的徽章未送进门庭,蛮干家的门牌就已挂出。”体现赫鲁晓夫是“蛮干家”的是( )A.在苏共“二十大”上揭露斯大林的错误B.扩大集体农庄和国营农场的自主权C.推广大面积种植玉米运动D.改革工业管理体制,扩大地方权力解析:赫鲁晓...
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  篇10：高中历史人教版必修二（课堂知识演练+课后巩固提高+详细答案：第七单元 苏联的社会主义建设 第21课 二战后高中历史人教版必修二（课堂知识演练+课后巩固提高+详细答案：第七单元 苏联的社会主义建设 第21课 二战后资料可供全国地区适用。
大致详情：第21课课堂知识演练赫鲁晓夫上台后，扛起了改革的大旗。回答1～4题。1．赫鲁晓夫改革的背景不包括( )A．苏联农业生产落后，粮食短缺B．赫鲁晓夫政治地位稳固C．苏联农民生产热情高涨D．苏联已经破除了对斯大林的个人崇拜【答案】 C2．下列措施中属于赫鲁晓夫改革内容的是( )①开垦荒地 ②开展大规模种植玉米的运动 ③尝试推行物质利益原则 ④允许个体经济存在A．①②③ B．②③④C．①②③④ D．①②④【解析】 本题可使用排除法。因为④允许个体经济存在不属于赫鲁晓夫改革的内容，故把含④的选项排除即可。【答案】 A3．赫鲁晓夫在农业方面的改革最能直接调动农民生...
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