篇1：苏教版小学数学四年级上册《可能性》教学设计苏教版小学数学四年级上册《可能性》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学课程标准人教版三年级上册《可能性》教学设计一、教学目标： 1. 知识与技能能力目标：初步体验事件发生的确定性和不确定性，能用 “一定” “不可能” “ 可能”来描述生活中一些事情发生的可能性。 2. 过程与方法目标：经历猜想、验证等数学活动过程，能有条理地阐述自己的观点。 3. 情感态度与价值观：主动参与教学活动，在活动中获得积极的情感体验，并具有一定的求实和合作意识。教学重点：体验、判断确定性与不确定性。教学难点：判断确定性与不确定的方法掌握。二、学情分析： 本班学生活泼好动，对于某件事就会发生兴趣，就会全身地投入，并且会很快地，很好地掌握所学的知识。由于个别学生较沉...
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 篇2：苏教版四年级数学上册《可能性及可能性大小（第1课时）》教案苏教版四年级数学上册《可能性及可能性大小（第1课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第64～66页的例1、例2、“试一试”“练一练”和练习十第1～4题。1.使学生通过摸球、摸牌等游戏活动，初步了解事件发生的确定性和不确定性；感受简单随机现象；能例举出简单随机现象中所有可能发生的结果。2.通过实验，从中体会某些事件发生的可能性有大有小，能对某些事件发生的可能性的大小做出定性描述，并做出适当的解释，形成随机意识和数据分析观念。3.培养学生积极参与数学活动的意识，初步感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，发展与他人合作交流的意识与能力。感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机事件发生的可能性大小...
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  篇3：四年级数学苏教版上册《可能性》习题（含答案）四年级数学苏教版上册《可能性》习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《可能性》习题1、基础题1．下表是同学们做摸球游戏的纪录。（共摸15次，每次把摸出的球放回盒子里。）红球 正 正 丅 12绿球 下 3由此我们估计盒子里（ ）球多，（ ）球少，下次摸到（）的可能性大。2、我闭上眼睛来取饮料，取到（ ）的可能性最大，取到（ ）的可能性最小。（黄色的是果汁，紫色的是可乐，白色的是酸奶）2、综合题1．在括号里填上“一定”“可能”或“不可能”．（1）长方形的四个角 （）是90度．（2）离开了水，金鱼就（）存活．（3）一次抽奖活动的中奖率是50%，张老师抽了2张奖券，他 （ ）中奖3、提高题1．摸球在（ ）号袋里更容易摸到，...
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 篇4：《可能性及可能性的大小》（教案）-四年级上册数学 苏教版（表格式）《可能性及可能性的大小》（教案）-四年级上册数学 苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 可能性 第一课时 可能性及可能性的大小 教学内容：苏教版小学数学四年级上册第六单元《可能性》 教学目标: 1.使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。 2.使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。 3.使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣。 教学重难点: 重点：感受简单随机现象的特点，能列举出简单随机现象...
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  篇5：数学西南师大四年级上册-可能性教学设计数学西南师大四年级上册-可能性教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性教学设计教学目标：知识与技能：通过具体的操作活动，让学生直观感受到有些事件的发生是确定技能有些事件的发生是不确定的数学思考：在通过实际感受简单的随机现象，在具体情景中能用一定’"可能"“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象问题解决：能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活中的现象情感态度：让学生在活动过程中懂得数学存在于现实生活中，激发学生的学习数学的兴趣重点难点：在具体的活动情景中体验中生活的确定现象和不确定现象能比较用规范的数字语对确定现象和不确定现象进行分析描述教学学法：讲授法、观察法，动手操作法探索学习教具学具准备：硬币PPT...
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 篇6：四年级上册数学 第六单元 可能性 教学设计 苏教版四年级上册数学 第六单元 可能性 教学设计 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性
一、导入
同学们，玩过乒乓球吗，老师这里也有两只乒乓球，我们今天就一起来玩玩乒乓球，但是，有一个小小的要求，要边玩边思考。
（出示两个乒乓球）大家请看，这是一个什么颜色的球？这个呢？现在我把乒乓球装进这样一个袋子里，放进去之后抖一抖，如果我现在找一位同学任意摸一个球，想一想，他会摸到哪一个球？请三位同学回答。这三位同学都用到哪一个词？ 可能（板书）。
新课
摸球。
对于这个“可能”，大家可以通过摸一摸来体会，在摸之前，这里有一个小小的要求，请看，请一位同学读一读。特别提醒：1.能不能偷看?2.摸过之后把球放回去，再给下一位同学。
下面来做一下统计（出示课件）
这6个组摸...
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 篇7：西南师大版六年级数学上册《八 可能性》教学设计西南师大版六年级数学上册《八 可能性》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：西师版小学数学六年级上册第八单元《可能性》教学设计【教学内容】教材第93—96页的内容。【教学目标】1.感受随机现象发生的可能性有大有小。2.能对一些事件发生的可能性的大小进行描述和推理。3.会用“可能” “经常”“偶尔” “不一定”等描述生活中一些事件发生的可能性，能用自己的语言对可能性大小进行定性描述，并能进行交流，培养分析、推理能力。【教学重难点】教学重点：会用“可能” “经常”“偶尔” “不一定”等描述生活中一些事件发生的可能性。教学难点 ：能用自己的语言对可能性大小进行定性描述。【教学方法】谈话法、游戏法、讨论法、练习法等。【教学准备】杯子、彩球（红球...
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   篇8：苏教版四年级数学上册第六单元可能性单元检测（含答案）苏教版四年级数学上册第六单元可能性单元检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版四年级数学上册第六单元可能性单元检测一、单选题( 10分)1． 纸箱里有15个白球和14个黄球，每次任意摸一个，再放回去，一共摸10次，摸到黄球的次数（ ）比摸到白球的次数少。A．可能 B．一定 C．不可能2． 一个布袋中放着一些玩具小熊和玩具小猴，任意摸一次，摸到小熊的可能性比摸到小猴的可能性大，那么布袋中（ ）A．小猴多 B．小熊多 C．小猴和小熊一样多3． 在盒子里放入同样大小的6个红球、3个白球、2个黄球、1个黑球，任意摸出一个球，摸到（ ）的可能性较大。A．红球 B．白球 C．黄球 D．黑球4． 甲乙两人玩游戏，将两枚1元的硬...
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  篇9：人教版五年级上册数学4 可能性《可能性（第3课时）》教学设计人教版五年级上册数学4 可能性《可能性（第3课时）》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《可能性（第3课时）》教学设计一、教学目标（一）知识与技能进一步体会不确定现象的特点及事件发生的可能性的大小。（二）过程与方法经历事件发生的可能性大小的探索过程，能根据试验的统计结果进行判断和推测，知道事件发生的可能性的大小与物体的数量有关，进一步体会随机现象的统计规律性。能根据数据推测事件发生的可能性的大小，并初步感受事件发生的等可能性。（三）情感态度和价值观感受数学与生活的密切联系。进一步培养学生的求实态度和科学精神。二、教学重难点教学重点：通过试验和推测，知道事件发生的可能性的大小与物体的数量有关。教学难点：根据试验的结果，确定试验中相关物体的数量的多少。三、教学准...
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   篇10：苏教版数学四年级上册6.1可能性及可能性的大小 课件(共27张PPT)苏教版数学四年级上册6.1可能性及可能性的大小 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)四年级数学上册第六单元活动要求：1、每次摸一个，摸完后放回袋子里，搅一搅，再摸第二次，一共摸10次。2、每摸一次，在学习记录单上填出球的颜色。学习记录单（一）次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10颜色摸到黄球和白球的可能性是：相等的可能性是一种随机现象，有一定的偶然性。把一枚硬币抛向空中，落下后出现的会是正面还是反面呢？实验者 抛硬币总次数 正面朝上次数 反面朝上次数德 摩根 4092 2048 2044蒲丰 4040 2048 1992费勒 10000 4979 5021皮尔逊 24000 12012 11988历史上的数学家掷硬...
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     篇11：1、可能性及可能性的大小（教案） 数学四年级上册 苏教版1、可能性及可能性的大小（教案） 数学四年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1、可能性及可能性的大小1教学目标1.使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。2.使学生在观察、操作和交流等具体活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。3.使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣。2学情分析可能性是在本套教科书中首次出现的内容，它为学生以后学习概率的知识作准备。对于不确定现象的认识，学生在生活中有一些体验，已有一定的生活...
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 篇12：北师大版四年级数学上册第八单元可能性单元检测（可能性）北师大版四年级数学上册第八单元可能性单元检测（可能性）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台北师大版四年级数学上册第八单元可能性单元检测一、单选题（每题2分，共10分）。1.转动转盘（ ），指针会偶尔停在涂色区域。A. B. C. 2.甲乙两人玩游戏，将两枚1元的硬币同时抛向空中，落下后，朝上的面相同算甲赢，不相同算乙赢，则（ ）。A. 甲赢的可能性大 B. 乙赢的可能性大 C. 两人获胜的可能性一样 D. 无法确定3.下列事件中，能用“可能”描述的有（ ）个。①这次期末考试，淘气数学考100分；②明年有366天；③深圳位于广东省；④笑笑比她妈妈长得高。A. 1 B. 2...
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     Tags：四年级,数学,上册,可能性,教学
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