小学四年级下册数学小数的近似数（精选8篇）

四年级下册数学教案-5.4 小数的近似数 西师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：《小数的近似数》教学设计 课题 小数的近似数 课型 新授课 教师 学校 教 学 设 计 教学目标 1.理解并掌握用“四舍五入法”保留一定的小数位数的方法，能根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数。 2.知道求一个小数的近似数在现实生活中的广泛应用，感受所学知识与现实生活的紧密联系。 3.在学习过程中发展学生的分析能力和类推能力，发展学生的合作意识。 教学重点 学会用“四舍五入”法求小数的近似数。 教学难点 正确地求出小数的近似数。 教学方法 谈话法、演示法、讨论法、练习法 教学用具 多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图...

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四年级下册数学教案-5.5 《求小数的近似数》 青岛版资料可供全国地区适用。

大致详情：《求小数的近似数》 (第1课时) 教学内容:青岛版小学数学四年级下册70-71页 教学目标： 1．掌握用“四舍五入”法保留一定的小数位数，并能知道“ 保留” 和“ 精确”之间的区别与联系，理解保留位数越多，精确度越高。 2.培养学生自主学习的能力，初步学习用猜想、比较、归纳等数学方法学习数学知识。 3．培养学生认真审题、解题的良好学习习惯借助已有经验，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。 教学重难点： 教学重点：用“ 四舍五入法”正确的求一个小数的近似数。 教学难点：理解“保留”和“精确”之间的区别与联系；理解保留位数越多，精确度越高。 教具、学具： 多媒体课件 教学...

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青岛版数学四年级下册5.7 求小数的近似数 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)四年级下册5.7求小数的近似数情境导入你从中能读出哪些数学信息？本节目标1、使学生在现实生活中，通过观察比较，归纳等活动，总结求小数的近似数的方法，会求小数的近似数，并能解决生活中的相关的实际问题。2. 使学生在探究求小数的近似数的方法的过程，培养初步的观察、比较、抽象和概括能力。3. 使学生在经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程，通过自主探索、合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。。1、地球和月球之间的平均距离大约是38.44万千米，保留一位小数大约是多少万千米？38.44万千米≈（ ）万千米预习反馈38...

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四年级下册数学课件-5.4 小数的近似数 -西师大版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)西师版四年级下册小数的近似数一、复习导入水 母工作人员介绍说：这个海洋王国里共有80259只水母你们把这句话换一种说法吗？提示：这个海洋王国里大约共有 ？ 万只水母工作人员介绍说：这个海洋王国里共有80259只水母工作人员介绍说：这个海洋王国里大约共有8万只水母8万？求整数的近似数80259≈ （省略万后面的尾数）四舍五入法书写80000=8万大家好！我的个头有点大。 我重 100.9465吨1.保留两位小数 100.9465≈保留两位小数，表示精确到（ ）位，就要把（ ）位和后面的数省略。100.95百...

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小学数学人教版四年级下第四单元小数的近似数课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)第四单元 小数的意义和性质小数的近似数激趣导入1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。986534　　　 58741　　　　 3120050047　　　　　 398010　　 14870≈5万≈6万≈3万≈99万≈40万≈1万0、1、2、3、45、6、7、8、9思考：整数中求一个数的近似数，我们运用的是（ ）的方法。2. 下面的 里可以填上哪些数字？32 645≈32万 46 705≈47万“四舍五入”在日常生活和计算中，经常需要求小数的近似数。1通过观察，你知道豆...

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四年级下册数学教案-5.4 《求小数的近似数》 西师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：《求小数的近似数》教学设计 〖教材依据〗《小数的近似数》 设计思路 指导思想： 本单元是在掌握了整数的概念和计数方法后，以及初步认识了分数与一位小数关系的基础上进行教学的，内容主要有小数的意义和性质、小数的大小比较、小数点移动引起小数大小的变化，小数与单位换算和小数的近似数。小数的近似数在日常生活中有着广泛的应用，为学生的学习过程提供了现实基础，也为教学提供了方便。所以在教学中联系实际生活，让学生体会数学与生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。 教学目标 知识与技能：使学生能根据要求正确运用“四舍五入”法保留一定小数数位，求出小数的近似数。 方法与途径： 通过旧知迁移新知...

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小学数学苏教版五年级上3.6小数的近似数 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《小数的近似数》教学设计 教学目标 1.使学生学会把较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。 2.使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度;使学生能根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数。 3.理解求得一个小数的近似数时,小数末尾的“0”不能去掉,进一步培养学生运用旧知的能力和类比推理的能力。 重难点 1.掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数及求一个小数的近似数的方法。 2.把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数,容易丢掉计数单位或单位名称,求近似数与改写成准确数容易混淆,教学过程中要注意强调。 教具 课件。 复习导入。 教师:同学们,...

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小数的近似数 期末复习课件2022年人教版数学四年级下册(共11张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)小数的近似数R·四年级下册求小数的近似数——“四舍五入”法0.984保留两位小数：小于5，舍去≈0.980.984保留一位小数：大于5，向前进一位≈1.0保留整数：0.984≈1注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。0.984保留一位小数：≈1.0保留整数：0.984≈1“精确程度不同”求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示精确到百分位……求小数的近似数——“四舍五入”法改写成用“亿”或“万”做单位的数（2）保留两位小数。0.049≈ 5.849≈ 9.099...

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