篇1：人教版四年级下册6.2小数加减混合运算同步练习（含答案）人教版四年级下册6.2小数加减混合运算同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版 四年级下册 6.2 小数加减混合运算 同步练习一、选择题1．计算2.3＋0.7－2.3＋0.7的结果，最后一步求的是（ ）。A．差 B．和 C．无法确定2．把一段长20.56m的绳子剪成三段，第一、二段共长15.33m，第二、三段共长18.43m，第二段长（ ）m。A．13.2 B．5.23 C．2.133．一根3米长的竹竿垂直插在水池中，竹竿的入泥部分是0.5米，露出水面的部分是0.6米。求池水深多少米？列式正确的是（ ）。A．3－0.5－0.6 B．3－0.5＋0.6 C．3＋0.5－0.6 D．3＋0.5＋0.64．小丽从家直接去书店比她经...
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    篇2：四年级下册数学教案 -7.2 “小数加减混合运算” 青岛版四年级下册数学教案 -7.2 “小数加减混合运算” 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：“小数加减混合运算”教学设计
教学内容:青岛版小学数学四年级下册第七单元信息窗二
学情分析：小数加减混合运算是学生在学习了整数加减混合运算这一基础上进行教学的。考虑到“克隆牛蓓蓓”出生的时间很早，这一情境学生比较陌生，因此我把主题图改成孩子熟悉的购书情境。四年级学生思维活跃，注意力目的性增强，知识上已经完全掌握整数加减混合的方法和顺序，考虑在此基础上，采用小组合作探究学习方式既符合学生的认知特点，也有助于培养学生的理解力，思维力和表达力，通过归类、对比、推理等活动来培养学生的逻辑思维能力。学生在一系列学习活动中能很轻松的进行知识迁移。
教学目标：
在现实情境中探索小数加减混合运算顺...
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   篇3：四年级下册数学教案 -7.2 小数加减混合运算青岛版四年级下册数学教案 -7.2 小数加减混合运算青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数加减混合运算
教学内容：
青岛2011课标版 小学数学四年级下册 83-84页
第七单元《奇异的克隆牛——小数加减法-信息窗二（小数加减混合运算）第1课时》
教学目标：
知识与技能：结合具体情境，理解和掌握小数加减混合运算的运算顺序，能根据运算顺序正确计算，提高计算能力，发展自主探究、合作交流和分析归纳的能力。
过程与方法：在解决实际问题的过程中，体会有条理整理信息的重要性，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观：感受数学与科技知识的密切联系，培养学生对数学与科学的热爱。
教学重点：熟练掌握小数混合运算的运算顺序并能正确计算，能运用规律来解决问题。
教学难点：从学习活动...
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   篇4：四年级下册数学教案 -7.2 《小数加减混合运算》青岛版四年级下册数学教案 -7.2 《小数加减混合运算》青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版六三制小学数学四年级下册
《小数加减混合运算》教学设计
【教材分析】
《小数加减法的混合运算》是青岛版小学数学四年级下册第七单元的教学内容，是在学生学习了整数四则运算、运算律、小数的意义、性质以及简单的小数加、减法的基础上进行学习的，为今后学习小数乘除法的竖式计算，小数四则混合运算等知识奠定重要基础。本节课内容是在生产和生活中有着广泛的应用。本节课由克隆技术引入课题，内容分为两个方面，一是引导学生自主探索出小数加减混合运算的计算方法，并能熟练计算；二是在解决问题的过程中感受整数加法运算律对于小数同样适用，并能运用运算律进行简便计算。学习这节课，能进一步使学生感受数学与科技知识的联系...
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  篇5：四年级下册数学教案 -7.2 小数加减混合运算 青岛版四年级下册数学教案 -7.2 小数加减混合运算 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数加减混合运算教学设计
教学目标：
1.掌握小数加减混合计算的方法，让学生理解整数的计算法则对于小数也同样使用，灵活掌握小数加减混合计算顺序。
2.能用竖式计算连加的加法算式，能根据题目的特点和要求，选择合适的方法计算。
3.理解连减的算式可以写成减去两个数的和，灵活掌握连减的计算。
教学重点：
1.三个数连加的竖式计算
2.连减的计算法则
3.小数四则运算的计算顺序
教学难点：
减法的性质对小数同样适用
教学过程：
一、创设情境，引入新知
师：同学们，今天老师要带大家认识一位新朋友，仔细看，它来了。（播放白海豚乐乐动画）在我们厦门湾附近，生活着大约60多只的中...
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    篇6：四年级下册数学教案 第6单元 第3课时 小数加减混合运算 人教版（表格式）四年级下册数学教案 第6单元 第3课时 小数加减混合运算 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：备课教案教学内容第6单元小数的加法和减法课时课时3：小数加减混合运算主备人数学教研组所在学校教材分析主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数。通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，通过迁移旧知来正确运用定律进行小数的简算。小数加减法的计算方法基本相同；计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。教学目标知识目标掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法混合运算。?能力目标在教学中进一步培养学生的计算能力情感目标培养学生的计算能力教学重点掌握小...
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 篇7：人教版小学四年级下册数学《小数加减混合运算》具体内容和教学建议人教版小学四年级下册数学《小数加减混合运算》具体内容和教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数加减混合运算》具体内容和教学建议编写意图（1）例3教学小数加减混合运算。问题（1）重在突出小数连加的竖式计算方法，体会小数点对齐的必要性。问题（2）则是用脱式计算小数连减，教材呈现了两种不同的思路，使学生在计算、比较、推理的过程中发现减法的性质对于小数运算也同样适用。（2）“做一做”第1题有序安排了小数连加、连减及加减混合练习，意在使学生根据题目的具体情况选择合适的方法计算。第2题通过解决购物付款这一问题，引出用计算器进行小数计算的方法。教学建议（1）促进知识迁移，探究小数运算的方法。教学例3时，引导学生根据所给信息，发现并提出问题，然后尝试列式计算。第（1）题教学的...
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 篇8：人教版一年级数学上册 小数加减混合运算教案（表格式）人教版一年级数学上册 小数加减混合运算教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 四年级下册 教材版本 人教版课题名称 第六单元例三 小数加减混合运算难点名称 掌握小数加减混合运算顺序难点分析 从知识角度分析为什么难 在已经学习了整数加减混合运算的基础上，学生进行知识的迁移，学习小数加减混合运算，并选择不同的方法解决问题。从学生角度分析为什么难 学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。难点教学方法 通过复习整数加减混合运算的运算顺序，学生自主探索、总结小数加减混合运算的运算顺序。教学环节 教学过程导入 1...
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  篇9：人教版数学四年级下册6.2 小数加减混合运算【教案】人教版数学四年级下册6.2 小数加减混合运算【教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课时小数加减混合运算?教学内容教科书P76例3，完成P76“做一做”，P77“练习十八”第1～5题。?教学目标1.结合具体情境，能正确进行小数加减混合运算，并能选择合适的算法进行计算。2.能解决简单的小数加减混合运算的实际问题，提高数学思考能力、语言表达能力和运算能力。3.增强数学应用意识，养成良好的计算习惯。?教学重点探讨小数加减混合运算的不同算法。?教学难点让学生感受解题策略的多样性和灵活性，提高数学思考能力和运算能力。?教学准备课件。?教学过程一、激活经验，导入新课1.口算训练。（课件出示习题）师：请同学们看算式，说得数。【学情预设】大部分学生能够...
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   篇10：人教版 四年级数学下册 6.2 小数加减混合运算 一课一练（含答案）人教版 四年级数学下册 6.2 小数加减混合运算 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级数学下册课课练一课一练6.2 小数加减混合运算（含答案）一、填空题1．0.27里面有 个0.01；10个0.1是 ；100个 是0.1 。2．把一根长为8.6米的绳子分成三段，第一段长2.4米，第二段长3.6米．第三段长 米。3．从40里减去26.95与9.5的和，差是 .4．7.6－1.38＋4.09计算时应该先算 ，再算 ；25.4-（15.3+7.7）计算时应该先算 ，再算 。二、判断题5．小红买一本字典用去10.50元，买一本科技书用去14.80元，付出...
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  篇11：小学数学人教版四年级下6.2小数加减混合运算 教案小学数学人教版四年级下6.2小数加减混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数加减混合运算》教学设计教学目标： 1.掌握小数的加减混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2.能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 3.培养学生具体问题具体分析的习惯。 教学重点：小数的加减混合运算的运算顺序 教学难点：选择正确合理的计算方法 教学工具：课件 教学过程： 一、复习导入。 1.说说下面各题的运算顺序。 48-35+76 41+58-90 695-(1000-745) 回顾整数混合运算的运算顺序。 2.口算 0.4+8.7= 7.1-3.5= 9.7-7= 0.28+...
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  篇12：四年级上册数学教案 7.2 小数加减混合运算 青岛版（五四学制）四年级上册数学教案 7.2 小数加减混合运算 青岛版（五四学制）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数加减混合运算》教学设计
教学内容：
青岛版四年级数学上册第七单元信息窗二
教材分析：
《小数加减混合运算》是青岛版小学数学四年级上册第七单元第二个信息窗的内容。本单元以奇异的克隆牛为大的学习背景，使学生学习小数的加法、减法和加减混合运算，课本上配有情境图，引导学生在生活中学习数学，并在学习中体验解决问题的不同策略和方法。
这节课是在学生掌握了整数四则运算、小数的意义和性质以及简单的小数加减法的基础上进行教学的。这部分内容在生产和生活中有着广泛的应用，掌握必要的运算技能、培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题，从而使运算技能与逻辑思维有机结合，对今后...
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     篇13：四年级数学下册小数加减混合运算同步练习（含答案）人教版四年级数学下册小数加减混合运算同步练习（含答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级数学下册小数加减混合运算同步练习（含答案）人教版
一、填空题
1．计算false时，应先算________法，再算________法。
2．把一根长为8.6米的绳子分成三段，第一段长2.4米，第二段长3.6米。第三段长________米。
3．一根绳子长1.34米，比另一根绳子长0.5米，这两根绳子一共长________米。
4．把两根长度都是false的绳子接在一起后，总长度是false，接头处长度是________。
5．某天早上的气温是18.5摄氏度，中午气温升高了4.6摄氏度，晚上气温又降低了4.2摄氏度，晚上的气温是________摄氏度。
6．一个文具盒7.6元...
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  篇14：四年级下学期数学 6.2小数加减混合运算 课件（20张PPT）四年级下学期数学 6.2小数加减混合运算 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)小数加减混合运算掌握小数加减混合的运算顺序，会正确计算小数加减混合运算。能运用小数加减混合运算解决简单的实际问题。0102本节目标情境导入482－234＋66482－（234＋66）＝248＋66＝314＝482－300＝182你能先说出下面题目的运算顺序，再计算吗？有括号时，就先算括号里面的。整数加、减混合运算，一般从左往右算。课堂导入先说说下面题目的运算顺序，再计算。整数的加减混合运算，一般按从左往右的顺序计算。有括号时，要先算括号里面的。632－134＋66 632－(134＋66)＝498+66＝56...
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     篇15：四年级下学期数学 6.2小数加减混合运算 课件（20张PPT）四年级下学期数学 6.2小数加减混合运算 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)小数加减混合运算掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减混合运算。在教学中进一步培养学生的计算能力。 1．能正确计算小数加减法混合运算。2．能解决有小数加减混合运算的实际问题。学习目标482－234＋66482－（234＋66）＝248＋66＝314＝482－300＝182有括号时，就先算括号里面的。整数加、减混合运算，一般从左往右算。温故知新4 . 6 97.45＋5.8＋4.69＝＋941 75 . 81.7 . 4 517.94（元）1方法一：列竖式计算答：一共花了17.94元。...
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     Tags：四年级,小数,加减,混合,运算
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