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四年级数学上册第四单元教学反思(16篇)
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资料标题 |
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人教版数学四年级上册角的度量 教学设计（含教学反思） |
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四年级上册数学教案及教学反思8 怎样滚得远苏教版 |
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小学数学人教版四年级上《认识条形统计图》教学反思 |
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四年级语文上册《习作：写信》 教学设计及教学反思 |
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人教版四年级数学上册教学教案含反思(全册) (1) |
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北师大版四年级上册数学《温度》教学设计及反思 |
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北师大版数学四年级上册 练习四 教案（含教学反思） |
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四年级上册数学教案及教学反思-3.3 观察物体 苏教版 |
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四年级语文上册《习作：我的心儿怦怦跳》 教学设计及教学反思 |
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四年级上册数学教案及教学反思-8.4 角的分类和画角 苏教版 |
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人教版 四年级上册音乐 第三单元 唱歌 田野在召唤 教学反思 |
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人教版数学四年级上册 5 “解决问题”——画长方形和正方形 教学设计(含教学反思） |
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部编版四年级语文下册第四单元 习作：我的动物朋友 教案+教学反思 |
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| 14 |
四年级上册数学教案及教学反思-3.1 观察物体 苏教版 |
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2022秋部编版小学语文四年级上册全册表格式教学设计+教学反思（pdf版） |
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北师大版数学四年级上册数图形中的学问和反思教学设计 |
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人教版数学四年级上册角的度量 教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：角的度量教学目标知识与技能：1、让学生知道什么是角，能指出角、边和顶点；能用常用的符号来表示角，2、比较角的大小。3、会用量角器量指定角的度数。过程与方法：经历认识角的过程。情感态度与价值观：培养学生动手操作、合作学习与探究学习能力。发展学生的空间观念。体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。重点、难点重点：认识角。难点：会用量角器量指定角的度数。教学过程情境导入预设：不一样大。和学生交流怎样才能比较出角的大小的方法，通过交流可以发现：用重叠的方法比较角的大小比较麻烦，可以通过角的度量来比较角的大小。设计...
Tags：四年级,数学,上册,第四,单元
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