篇1：六年级上册数学教案及反思-5.4 折扣冀教版六年级上册数学教案及反思-5.4 折扣冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教六年级上册第五单元《折扣》教学设计及教学反思
教材分析
折扣是商品经济中经常使用的一个概念，它与人们的消费生活密切相关。教材通过“商场开业，电器打折销售”的情景引入折扣，说明打折的含义，由兔博士指出：八五折就是按原价的85%出售。然后通过丫丫提出与折扣有关的实际问题。这类问题的实质上是求一个数的百分之几是多少，由于学生在前面已经学习过这种问题的解答方法，所以让学生在理解“折扣”的基础上自主解决问题。
教学目标
经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣“问题。
理解“打折“的含义，会解答有关”折扣“的实际问题。
体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，...
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   篇2：二年级下册数学教案及反思-5 有余数的除法 西师大版二年级下册数学教案及反思-5 有余数的除法 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：小学二年级数学下册有余数的除法教案和反思
学习目标：
1、通过情境感知有余数除法的含义。
2、认识余数，理解有余数的除数算式。
3、借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。
教学重点：
1、感知有余数的除法的意义,认识除数。
2、探索并发现余数和除数的关系。
教学难点：
1、理解有余数的除法算式。
2、探索并发现余数和除法的关系。
教学准备：草莓图、小棒
一、激趣定标
（一）情境导入，揭示课题
1、出示第59页情境图，观察引出活动：同学在做什...
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  篇3：三年级下册数学教案及教学反思-9.2 简单的数据排序和分组苏教版三年级下册数学教案及教学反思-9.2 简单的数据排序和分组苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：简单的数据分组与排序（二）
课标分析：
能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式呈现整理数据的结果。通过对数据的简单分析，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据蕴含信息。
学情分析：
学生在二年级时，已经学习过数据的收集和整理，本课主要通过实际调查和简单测量等活动，引导学生在数据收集、整理、分析的过程中，帮助学生初步了解简单的数据排序和分组的方法，能够围绕需要解决的问题进行简单的数据分析，初步体会数据的意义与价值。
教材分析：?
这节课是苏...
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  篇4：六年级上册数学教案及教学反思-3.10 比的应用苏教版六年级上册数学教案及教学反思-3.10 比的应用苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比的应用》教学设计
教学目标
知识与技能
1．理解按一定比来分配一个数的意义。
2．掌握按比分配应用题的结构特点及解题方法。
过程与方法
1．在自主探索中理解按比分配的意义，体验解决问题策略的多样性，并选择适合自己的方法最终解决问题。
2．发展学生的分析能力、归纳概括能力，培养学生利用所学知识解决实际按比分配问题的能力。
情感态度与价值观
1．在问题解决过程体验成功的喜悦，对数学产生良好的情感。
2．了解比在实际生产生活中的广泛应用，深刻体会数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点
掌握解答按比分配应用题的步骤。
教学难点
掌握解题的关键：适时把...
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  篇5：六年级上册数学教案及教学反思-6.11 折扣 苏教版六年级上册数学教案及教学反思-6.11 折扣 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课例名称 《折扣》
教学目标 知识与能力目标：
理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。
过程与方法目标：
经历了解商场信息，选择信息提出问题并解答“折扣”问题的过程。
情感态度与价值观目标：
体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学知识解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。
教学重难点 重点：正确解答有关折扣的实际问题。
难点：灵活地选择方法解答有关折扣的实际问题。
学情分析 本课内容是在学生已经掌握了百分数的意义，求一个数的百分之几是多少计算百分数的基础上进行教学的，是应用百分数的知识解决生活中的实际问题的重要组成部分，通过商场购物的情境给学...
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   篇6：三年级下册数学教案及反思-3.2 《笔算除法》 西师大版三年级下册数学教案及反思-3.2 《笔算除法》 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《笔算除法》教学设计
教学内容：
教材分析：
本单元内容是学生在已掌握了除数是一位数除法的计算之后的继续学习，是学生在小学阶段学习除法的一个十分重要的内容，同时也为以后学习四则混合运算及小数除法打下重要基础。本节课教学的例3是在前面学习例1和例2，掌握了除数是整十数除法的计算方法之后的知识延伸，要求学生掌握除数接近整十数的两位数除法的试商、调商过程，为后面学习例4例5例6打下基础。
学生分析：
对于四年级的学生来讲，他们已经掌握了除数是一位数除法的计算方法，通过前面例1例2的学习，对除数是整十数的除法也有了一定的接触，学生能利用这些知识进行正迁移，但他们对于试商这一概念的理解仍还有一...
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   篇7：二年级上册数学教案及教学反思-4.1 认识平均分 苏教版二年级上册数学教案及教学反思-4.1 认识平均分 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识平均分
教学目标：
使学生经历分物体的活动过程，通过分类、比较，认识“平均分”；学会把一些物体“按没几个一份”分成几份，掌握“按每几个一份”平均分的方法，并能说明“按每几个一份”平均分的过程和结果。
使学生通过操作经历观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体按“每份几个分”的过程和结果，形成具体的分法，积累平均分的经验，发展动手操作能力和比较、综合、抽象等初步的思维能力。
使学生积极参与操作和思考活动，体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣；逐步形成与同学合作学习、相互交流的态度。
教学重点：平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。
教学难点：理解按每几个...
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   篇8：三年级上册数学教案及教学反思-7.2 认识几分之几苏教版三年级上册数学教案及教学反思-7.2 认识几分之几苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识几分之几
教学目标：
结合具体情境初步认识分数，让学生知道把一个物体平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示，能用实际操作的结果表示相应的分数。同时让学生在操作中学会用直观管的方法比较同分母分数的大小。
让学生在操作中感知分数的表示方法和分数的大小，并能结合想象进一步去感知分数的意义。
体会分数来自生活实际的需要，让学生感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。
教学重点难点：
初步认识几分之几，运用直观方法比较同分母分数的大小。
复习
你能用分数表示涂色部分吗？
false
false表示什么意思？
3份中的一份
把一个三角形平均分成3份，其中的一份...
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  篇9：三年级下册数学教案及教学反思-9.2 简单的数据排序和分组苏教版三年级下册数学教案及教学反思-9.2 简单的数据排序和分组苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：简单的数据排序和分组
教学目标
1．使学生初步根据某一事物的标准，通过数据的收集、整理，进行描述和分析过程。
2．使学生能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的判断。
3．让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。
重点难点
重点：让学生根据某一标准，确定统计对象。
难点：能根据相关数据填写、分析统计表。
教学过程
一、情景引入
出示我国正常儿童9～10岁的身高标准表格：
男 女
9岁 126.5～137.8 cm 125.7～138.7 cm
10岁 131.4～143.6 cm...
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 篇10：一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合苏教版一年级上册数学教案及教学反思-7.6 10的分与合苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：10的分与合
教学目标：
1.通过动手实践、自主探索、合作交流，得出并掌握10可以分成哪两个数以及哪两个数合成10。
2.通过自主探索、交流10的分与合的规律，初步学会用动手操作的方法解决数学问题。
3.初步体会分与合的思想，更加乐意学习数学。
教学重点：通过实践探索、合作交流，掌握10的分与合。
教学难点：有序地掌握10的分与合。
教学准备：
教具：多媒体课件，实物展示台。
学具：小棒、彩笔、数字卡片。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
我们每个小朋友都有一双手，一双手共有几根手指呢？（10根）今天我们就来学习“10的分与合”。
板书课题：10的分与合
二...
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   篇11：人教版小学一年级数学-下册100以内的数的顺序-教学设计及反思人教版小学一年级数学-下册100以内的数的顺序-教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《100以内数的顺序》教学设计一、教材分析《100以内数的顺序》是人教版小学一年级下册第四单元《100以内数认识》中的一部分，它是在学生掌握了100以内数的组成以及100以内数的读写的基础上教学的。同时也是为后面学习100以内数大小的比较打下基础2、学情分析数的顺序也就是百数表是学生认数的第二个层次，第一个层次的认数是数数、读数，初步感知，会读，会写。孩子前面数数时已经接触到数的顺序问题，明白相邻的数的概念。教材主要通过学生填表复习数数、写数，又更加清楚100以内数的顺序，再通过涂一涂、找一找发现有趣的排列规律。三、教学目标1.掌握100以内数的顺序。2.通过填满100以内数目...
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  篇12：六年级下册数学教案及教学反思-2.4 圆柱的体积苏教版六年级下册数学教案及教学反思-2.4 圆柱的体积苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆柱的体积》教学设计与反思
教学目标：
1．结合实际让学生探索并掌握圆柱体积的计算方法，能正确运用公式解决简单的实际问题。
?2．让学生经历观察、猜想、验证等数学活动过程，培养学生空间想象能力和探究推理能力，渗透“转化”、“极限”等数学思想，体验数学研究的方法。
3．通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探索性和挑战性，获得成功的喜悦。
教学重点：理解并掌握圆柱体积计算公式，并能应用公式计算圆柱的体积。
教学准点：掌握圆柱体积公式的推导过程。
教学准备:圆柱的体积演示教具、多媒体课件、圆柱实物2个（一个为橡皮泥）、水槽、水。
教学过程:
一、情境激趣...
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   Tags：小学,四年级,下册,数学,教案
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