篇1：四年级数学下册教案-一亿有多大（1）-苏教版四年级数学下册教案-一亿有多大（1）-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计【教材分析】这是一节数学实践活动课。从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。但由于一亿这个数大大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”“用计算器计算”内容学习后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生进一步理解数的意义，建立数感，并获得了成功的体验。【学情分析】由于一亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在此安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，...
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  篇2：四年级下册数学教案 - 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案 - 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计
教学目标：
1.使学生在观察、操作、测量等具体的活动中，进一步感受大数目的实际大小，积累一些数学活动经验，培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力，增强数感。
2.让学生经历“说一说”“数一数”“量一量”“称一称”等实践活动，使学生通过实验、推算活动体验猜想、实验、推算和比照等方法，体会量化思想和利用样本类推解决问题的策略，积累数学活动的基本经验，提高解决问题的能力。
3.使学生在探索一亿有多大的过程中，感受与同学合作的乐趣，获得一些学习成功的体验，激发对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。
教学重点：
了解一亿的实际意义，感悟一亿的大小。
教学难点：...
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 篇3：四年级数学下册教案-一亿有多大---苏教版四年级数学下册教案-一亿有多大---苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计设计意图：数学实践活动课，顾名思义为：数学+实践活动。活动是形式，是数学内容的载体和实际目标的手段。数学实践活动课可以激发学生学习数学的兴趣，引导学生学会应用所学的数学思想和方法去观察、分析、研究问题，从而明确学习数学的根本目的在于应用。养成从数学的角度考虑日常事务的习惯。为此，要根据小学生的好奇、好动、有较强求知欲的特点，尽可能做到方法要“活”，组织形式能“动”。本节课设计基于两点：１.让学生在动手操作，自主探索与合作交流中学习数学，通过讨论和交流丰富学生对1亿有多大的直观感受，从而培养学生的数感。２.给数学找到生活的原型，培养学生“用数学”的意识和解决实际问题的...
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  篇4：四年级数学下册教案 一亿有多大 苏教版四年级数学下册教案 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大教学设计教学内容：《一亿有多大》苏教版小学数学四年级下册第四单元46、47页。教学目标：1、通过估计、实验、推算、交流等活动，让学生在具体的情境中体验一亿的大小，培养学生数感，并让学生感受数学与生活的密切联系；2、初步获得解决问题的一些策略和方法，提高学生解决问题的能力；3、让学生获得成功的体验，并受到勤俭节约、保护环境的思想教育。教学重点：让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。教学难点：培养学生解决问题的策略和方法，提高学生解决问题的能力。教具准备：学生准备：计算器、大米100粒、天平称、直尺；教师准备：1...
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   篇5：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：实践活动：《一亿有多大》教学设计教学目标：通过“称一称”“数一数”“排一排”的实践活动，使学生经历实验、推算等活动过程，让学生从不同的角度感受一亿的实际意义，了解一亿的数量大小。使学生通过实验、推算等活动体验猜想、实验、推算和比照等方法，进一步发展数感，积累数学活动的基本经验，培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。使学生感受数学来源于生活，体会日常生活里大数的存在，培养主动、自觉理解和运用数的意识。教学重、难点重点：感知一亿的大小难点：了解一亿的实际意义，感悟一亿的大小教学过程：一、复习数的组成，揭示课题提问：10个一万是（），10个十万是（），10个百万是（）...
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  篇6：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计及反思
教学目标
??知识与技能：
1、通过实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。
2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。
过程与方法目标：
经历猜想、讨论、计算等过程，初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。
情感与态度目标：
体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值；愿意与他人合作，与人交流，发展共同解决问题的良好品质；增强节约意识和社会责任感。
教学重点：...
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  篇7：四年级下册数学教案- 一亿有多大苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计
活动目标：.
1、 通过“量一量”、“称一称”、“算一算”等实践活动，让学生从不同的角度感知一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。,
2培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养珍惜资源，勤俭节约的优良品德。,
活动准备：,
师：电子称、16开纸100张、1000粒大米。
生：计算器、表格两份。
活动过程：
一、创设情境，导入活动,
师：课前老师在网上搜集了几条信息，请看屏幕。（逐字显示）
1、2004年我国总人口约13亿。
2、2007年全国在校小学生约2亿。
3、据统计社会...
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   篇8：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大
教学目标：
1、借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感。
2、经历课题研究、数学建模的简单过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力。
3、在研究过程中，充分发挥学生的创造性，体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值；培养愿意与他人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质。
教学重点：经历课题研究、数学建模的简单过程，培养对1亿大小的感性认识。
教学难点：体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学准备：课件、练习本（100本）、计算器、秒表、数位表
教学过程...
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  篇9：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内容 一亿有多大
教学 目标 1．经历探究过程，借助具体事物，感受万、亿等大数的实际意义。
2．在探索中学习“猜想、实验、类推和对照”的方法，初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。
3．学会用生活周围的数据，形象地描述大数，培养主动、自觉地运用和理解数的意识。
重点 难点 在探索中学习“猜想、实验、类推和对照”的方法，初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。
教具 准备 多媒体课件
教 学
过
程 一、故事导入
讲故事：《刘恩领赏一亿粒大米》。
古时候有一个叫刘恩的大臣，他非常关心老百姓的疾苦，一次黄河泛滥，滔滔黄河水令成千上万的老百姓无家可归。刘恩...
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  篇10：苏教版四年级数学下册 《 一亿有多大》教学设计苏教版四年级数学下册 《 一亿有多大》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大(苏教版小学数学四年级下册)〖教材分析〗这是一节数学实践活动课。从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推想和对照的过程，利用可想象的素材充分感受1亿这个数有多大。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生进一步理解数的意义，建立数感，并获得了成功的体验。〖学情分析〗由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，在学生已有知识经验的基础上,以学...
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  篇11：四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计教学目标：1、经历猜想、实验、推理的探究过程，利用可想像的素材，通过说一说、数一数、量一量、称一称、读一读的活动让学生充分感受一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2、初步渗透用小数目合理推算大数目的数学思想方法，发展学生解决问题的能力，积累学生的数学学习活动经验。3、培养学生在活动探究过程中的参与意识和合作意识，树立运用数学解决问题的自信心。教学重点：让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。教学难点：合理推算的数学学习活动经验的积累，培养学生的数感。教学准备：PPT、100本练习本、10枚硬...
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  篇12：四年级下册数学教案- 一亿有多大苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大教学目标：1、通过估计、实验、推算、交流等活动，让学生在具体的情境中体验一亿的大小，培养学生数感，并让学生感受数学与生活的密切联系；初步获得解决问题的一些策略和方法，提高学生解决问题的能力；3、让学生获得成功的体验，并受到勤俭节约、保护环境的思想教育。教学重点：让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。教学难点：培养学生解决问题的策略和方法，提高学生解决问题的能力。教学准备：计算器、作业纸、数学书；教师准备：大米（100粒1份）、100本练习本、课件。教学过程：2008年中国的“网民”已超过1亿人。哈雷彗星的尾巴长达1亿...
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 篇13：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大
【活动目标】：
1、通过“数一数”、“量一量”、“称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受,发展学生的数感。
2、学生经历探究活动的过程，体会、领悟数学的研究方法。
3、提高学生解决实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣。
4、在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养学生热爱祖国的情怀和勤俭节约的优良品德。
【重点、难点】：
让学生从不同角度感受一亿的大小。
【活动准备】：
天平、秒表、白纸、直尺、计算器、大米、黄豆、练习本等。
【活动过程】：
一、播放信息，导入新知：
1、质疑激趣：
脑筋...
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 篇14：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“一亿有多大”教学设计教学目标1、通过估计、实验、推算、交流等活动，让学生在具体的情境中体验一亿的大小，培养学生数感，并让学生感受数学与生活的密切联系；2、初步获得解决问题的一些策略和方法，提高学生解决问题的能力；3、让学生获得成功的体验，并受到勤俭节约、保护环境的思想教育。教学重点:让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。教学难点;培养学生解决问题的策略和方法，提高学生解决问题的能力。教学准备：大米（100粒）、十个十元硬币、天平、课件、作业纸。教学过程一、创设问题情境，激发学习兴趣活动一：说一说，读数练习。先在黑板上板书1...
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 篇15：四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大
[教学目标]
1.使学生经历实验、推算等活动过程，能借助并联系现实生活中一亿的具体数量，感受一亿的实际意义，了解一亿的数量大小。
2.使学生通过实验、推算活动体验猜想、实验、推算和比照等方法，进一步发展数感，体会量化思想和利用样本类推解决问题的策略，积累数学活动的基本经验，提高解决问题的能力。
3.使学生能联系现实生活的数据形象地描述大数，体会日常生活里大数的存在，培养用数学眼光观察现实与生活的习惯，培养主动、自觉理解和运用数的意识。
[教学重点]
了解一亿的实际意义，感悟一亿的大小。
[教学难点]
感受到一亿的实际大小。
[教学准备]
教师准备100...
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 篇16：人教版数学四年级上册 综合与实践 一亿有多大 教案人教版数学四年级上册 综合与实践 一亿有多大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合与实践一亿有多大教案教学内容教材第33页（1亿有多大）。教学目标1．经历探究过程，借助具体事物，感受万、亿等大数的实际意义。2．在探索中学习“猜想、实验、类推和对照”的方法，初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。3．学会用生活周围的数据，形象地描述大数，培养主动、自觉地运用和理解数的意识。教学重点理解大数的意义，建立数感。教学难点结合具体的量获得直观感受——亿有多大。教学准备课件、纸张若干、一些生活小常识的数据资料、计算器。教学过程一、导入新课材料：2008年北京奥运会即将开幕，为了迎接来自全球各地的朋友，在北京建造了奥运村。国家体育馆是具有国际先进水...
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  篇17：四年级数学下册教案 - 一亿有多大（1课时）-苏教版四年级数学下册教案 - 一亿有多大（1课时）-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大
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教学内容
一亿有多大。(教材第46～47页)
教学目标
1．使学生通过“说一说”“数一数”“量一量”和“称一称”的实践活动，从不同的角度感受一亿的大小。
2．使学生通过上述实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与意识和合作意识，培养勤俭节约的良好习惯。
重点难点
重点：从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。
难点：结合具体事例培养学生的数感。
教具准备
课件PPT、天平、秒表、练习本、白纸、计算器。
教学过程
一、情景引入
同学们，滨湖现在可真漂亮，政府现在准备用一亿元...
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   篇18：四年级数学下册教案-一亿有多大 -苏教版（3份打包）四年级数学下册教案-一亿有多大 -苏教版（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大教学目标1.通过“数一数”“排一排”“称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。2.培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。3.在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。教学重点?让学生从不同的角度感受到一亿的大小教学难点?让学生从不同的角度感受到一亿的大小教具准备?天平、秒表、练习本、白纸、计算器、多媒体教学课件和教学平台等。一、创设情境，导入新知揭示问题，导入课题揭题：一亿元到底有多少？为了解决这个问题，我们今天就一起来学习《一亿有多大》。（书：一亿有多大）二、实...
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    篇19：四年级下册数学教案4.4 一亿有多大苏教版四年级下册数学教案4.4 一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计
教学目标：
1、让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。
2、通过 “数一数”“量一量” “称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受
3、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。
教学重、难点：
重点：感知一亿的大小 难点：培养学生的数感
教具、学具准备：
教师准备天平、尺、秒表、100粒大米、100枚一元硬币
学生准备计算器、练习簿
教学过程：
一、谈话揭题。...
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  篇20：四年级下册数学教案-4.4 一亿有多大苏教版四年级下册数学教案-4.4 一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 一亿有多大
教学目标 1、通过“数一数”“量一量”“称一称”的实践活动，丰富学生的数学经验，提升数学素养，让学生从不同的角度感受一亿有多大，加深对“亿”的认识，进一步发展数感。
2、在探究过程中，培养学生解决数学实际问题的能力，增强主动参与和乐于合作的意识，渗透勤俭节约、团结力量大等的方面的思想教育。
教学重点 组织探究活动，引导学生感知和体验一亿有多大。
教学难点 培养学生的数感。
教学准备 课件
教学过程 修注栏
一、知识链接 1、课件展示：在大屏幕依次变幻出示1—10—100—1000—10000—100000—1000000—10000000—10000...
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