四年级苏教版数学教案（精选9篇）

四年级上册数学教案-8.7 画垂线苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《画垂线》教学设计 教学目标 ： 1、知识与技能：学会用直尺和三角板准确地画垂线。 2、过程与方法：能灵活运用绘图方法来画图，通过学生动手操作，培养学生的作图能力 3、情感与态度：培养学生良好的画图习惯，初步培养学生空间想象能力，进一步感受数学与我们生活联系紧密。 教学重难点： 1、使学生明确垂线的重要性质，并通过这一性质学会画垂线 2、明确不同情况下的垂线如何画，用画垂线的方法画长方形。 教法与学法：引导、示范、讲解、合作探究、动手操作 教具准备：直尺，三角板、量角器，图纸 教学过程： 出示课题：垂线的画法 1、回顾复习 课件出示： （1）填空：垂线的认识 （2...

图片详情：

四年级下册数学教案-6.10 运算律 整理与练习 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《运算律》“整理与练习”教学设计【教材简解】这部分内容主要引导学生在已经理解并掌握了整数四则运算的基础上，对加法和乘法运算中的一些规律进行概括和总结。使学生加深对四则运算意义和计算方法的理解，而且能够有效发展学生选择简便计算的策略，同时也为以后学习和探索有关小数、分数的简便计算奠定基础。【目标预设】1.通过回顾与整理，使学生形成知识网络，加深对加法、乘法运算律的理解，能运用运算律进行一些简便计算。2.培养学生根据实际情况选择算法的能力，能灵活地解决生活中简单实际问题。3.培养学生的探究意识和能力，培养学生进行自我反思和自我评价的能力。【教学重点】整理知识，灵活运用运算律进行简便...

图片详情：

四年级上册数学教案8.7 画垂线苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：画垂线教学设计 教学目标： 1、知识技能目标：掌握画垂线的基本方法，规范学生做图的方式，理解点到直线垂线段最短。 2、过程与方法：学生自主尝试动手画图，教师指导规范画法，学生自主探究，让学生自己去提出猜测，验证猜测，最后的得出结论。 3、情感态度与价值观：培养学生怀疑求真的态度，结论的得出需要严谨的证明过程。 教学重点： 如何画垂线，以及作图的规范性。 教学难点： 如何让学生理解点到直线垂线段最短。 教学准备：电脑课件，自制教具，直尺，三角板 教学过程： 一、画垂线的方法教学 (一)自主尝试，自主探究 师：上节课我们学习过了垂线，你们能在自己的草稿纸上画出两条互相垂直的线...

图片详情：

四年级上册数学教案-3.3 观察物体 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：观察物体教学目标：1.使学生能辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状。2.认识到从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同也可能不同。3.通过观察、操作、想象、判断等活动，培养学生的空间想象力和推理能力。4．在观察、操作和验证等过程中，能进行有条理的思考，能在“搭一搭”的具体活动中，用拼摆小正方体的形式表达自己的思考过程与结果。5．在观察物体的过程中，经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试用连一连、画一画、摆一摆等形式解决问题。6．在学习的过程中，培养合作交流的能力以及数学学习的兴趣和信心。教学重、难点：重点：1.使学生能辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状。2.认识...

图片详情：

四年级上册数学教案-3.2 观察物体 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：观察物体教学目标：1．观察3个同样的正方体摆成的物体，能辨认从正面、上面、侧面看到的不同形状，并能画出看到的图形；能根据看到的形状判断观察者的位置；能根据从某一面看到的图形用3个正方体把物体摆出来。2．经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会直观思考的价值，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。3.培养学生观察物体的兴趣，使学生逐步形成良好的探究学习的情感和态度。教学重点：能辨认从不同位置看到的物体形状，能根据从某一面看到的图形，把物体摆出来。教学难点：在观察物体的过程中进行直观思考。从立体图形抽象出平面图形。让学生通过观察，初步构思正方体摆放的方法。教学准备：3个...

图片详情：

苏教版四年级下册数学教案- 运算律（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题运算律重点难点学课型复习课时1识记理解运用教学目标√√√√√√√√√√突破重点、难点设想教学媒体课件教学活动及主要语言学生活动独立完成集体订正想一想说一说齐读课题独立回顾个别汇报小组讨论代表汇报乘法结合律：a×b×c=a×(b×c)读一读乘法分配律：a×(b＋c)=a×b＋a×c个减法性质：a－b－c=a－(b＋c)除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)记一记减法性质：a－b－c=a－(b＋c)除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)除法性质：a÷b÷c=a÷(b×c)这些...

图片详情：

四年级下册数学教案 解决实际问题练习 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：解决实际问题练习 [教学目标]：1.使学生进一步了解相遇问题的结构特点，能应用相遇问题的数量关系解决相关实际问题；认识并掌握相关行程问题或工作问题的数量关系，能正确列式解决相应的实际问题，能说明解决问题的分析过程和思路。 2.使学生通过比较认识不同数量关系的实际问题，进一步理解行程问题的变化与相应的数量关系，了解解决实际问题的不同方法，提高分析数量关系和解决问题的能力。 3.使学生体会实际生活里充满数学问题，体会数学方法的应用价值；具有克服困难的精神，获得解决实际问题的成功体会，增强解决实际问题的信心，提高学习数学的积极性。 [教学重点]：分析并解决实际问题。 [教学难点]：理解实际...

图片详情：

四年级下册数学教案-7.8 认识梯形 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：教学内容认识梯形教学目标1.让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特征，认识梯形的高及梯形各边的名称，认识等腰梯形。2．让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会画一个梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形，能测量或画出梯形的高。3．让学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。重点经历梯形的认识过程，了解梯形的特征。难点建立梯形高的概念，画梯形的高。教学资源教材分析：这部分让学生在具体活动中认识梯形。教材从生活实际出发，从具体到抽象循序渐进。例9从生活中常见的事物为例，引导学生观察，直观感知...

图片详情：

四年级上册数学教案-3.1 观察物体 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：观察物体教学设计 教学目的： 1、知识技能：通过观察物体的实践活动，使学生认识到从不同位置观察物体，看到的形状是不同的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的单物体的形状。 2、过程方法：通过观察物体、想象猜测、合理推理，培养学生的空间想象能力和思维能力。 3、情感态度价值观：使学生养成多角度观察、分析问题的习惯，培养学生分工、合作、交流能力。 教学重点：使学生学会从不同的角度观察物体。 教学难点：培养学生的空间想象能力和思维能力。 教学过程： 一、导入新课 电脑显示校园图片。 师：同学们，看出这是哪里了么？ 生：我们的校园。 师：对，看出这张图里是学校哪个部分么？下面这...

图片详情：

Tags：四年级,苏教版,数学,教案,精选