苏教版四年级数学教案下册（精选11篇）

四年级下册数学教案 7.8 认识梯形 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识梯形》教学设计知识与技能：了解梯形各部分名称;理解掌握梯形的基本特征，认识几种特殊的梯形及其属性;培养学生观察比较、类比归纳、操作想象等能力，发展学生空间观念。过程与方法：联系生活实际，通过观察、分类、比较、动手操作等方法，引导学生进行自主探究活动。情感态度与价值观：通过自主探究，合作交流，让学生体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养审美情趣，感受数学中的转化思想和辩证唯物主义教育。教学重点：掌握梯形的基本属性，掌握梯形各部分的名称，理解梯形高的概念。教学难点：理解掌握梯形的基本属性。教具、学具：直尺、三角板、方格纸、七巧板、长方形纸、多媒体课件。一、复习导入，闯关激趣...

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四年级下册数学教案 7.8 梯形的认识 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：梯形的认识 一、教学内容：苏教版数学四下第88-91页例题和练习题 二、内容分析： 《梯形的认识》是苏教版数学四年级下册第七单元的内容。它是在学生掌握了三角形、平行四边形特征的基础之上学习梯形的认识的。在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系。新课标指出：这一学段的教学，应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生空间观念，使学生从感性认识逐步上升到理性认识的高度。 三、学情分析： 学生已经掌握了三角形、平行四边形等平面图形的本...

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四年级下册数学教案-1.3 图形的对称 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：图形的对称 教学目标 掌握轴对称图形的特征,经历轴对称图形各有几条对称轴的探索过程,学会画简单几何图形的对称轴。 能根据对称轴和一半的图形，将一个轴对称图形补完整。 在学习过程中，进一步增强学生的动手实践能力，发展空间观念，培养审美情趣，增强学习数学的兴趣。 教学重点 教学难点 重点：会找出简单几何图形的对称轴和补全轴对称图形的另一半。 难点：能既不重复又不遗漏的画出几何图形的对称轴。 教学资源 学情分析：学生在日常生活中经常有机会接触一些轴对称现象,而且在三年级已经能较熟练的判断一个图形是不是轴对称图形，对对称轴也有了初步的认识。 教材分析：例4通过让学生动手折一折，判断哪些...

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四年级下册数学教案- 生活中的行程问题 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：生活中的行程问题教学目标：1、使学生结合具体情境和生活实际，提出、发现行程问题，使学生更加深刻地理解行程问题的特点；更加熟练地掌握求行程问题的方法。2、使学生在动脑、思考、观察、比较、归纳等活动中，发展学生的数学思维，潜移默化的培养学生追求本真、务实的数学精神。3、使学生在解决问题的过程中，进一步增强学习数学的兴趣和学好数学的信心。教学重点：进一步理解、掌握有关行程方面的知识。教学难点：培养学生的数学思维、感受数学的实用价值。教学过程：一、导入语师：物体的运动是生活中最常见的现象，前一段时间我们学习的行程问题，就是研究物体运动过程中产生的路程、速度、时间三者之间数量关系的知识...

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四年级下册数学教案-7.8 梯形的认识 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：梯形的认识一、教材简析《梯形的认识》是苏教版小学数学第八册第七单元“三角形、平行四边形、梯形”的内容，是在学生掌握了平行四边形特征的基础之上的，学行与垂直两种位置关系以及平移、旋转、轴对称图形这些图形的运动之后，进行教学的，与前面已学的各种图形具有十分密切的联系，所以教学中应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，通过平移旋转等方法把学过的图形转化成梯形，发展学生空间观念，使学生从感性认识逐步上升到理性认识的高度。二、学情分析：本课之前，学生已经掌握了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的特征以及平行、垂直等有关内容，为本课教学作好了一定的知识、技能准备。梯形虽然是学生初次接触的...

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四年级下册数学教案- 数字与信息 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：数字与信息教学目标：使学生结合具体的生活实例初步认识数字编码，了解数字编码中蕴含着丰富的信息，了解数字编码的特点。使学生通过观察、比较和交流，了解一些常见的数字编码所表示的信息，体会用数字编码表达信息的方法，感受数字编码的应用价值。使学生初步感受数字编码在日常生活中的广泛应用，体会用数字编码表达信息的优越性，初步了解数字编码与数的联系与区别。教学重点：发现编码的编排规律和数字所表示的含义，感知数字表达信息最基本的方法和作用，尝试应用数字来处理信息。教学难点：能用数字进行简单的编码来表达信息。教学准备：课前调查家庭成员的身份证号码和出生日期。教学流程：比较分析，认识身份编...

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四年级下册数学教案-4.1 计算器苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：计算器 教学目标： 1、通过有趣的探索活动，使学生巩固计算器的使用方法。 2、使学生在探索过程中，体会探索的方法。? 3、通过参与知识的形成过程，感悟数学知识的趣味性，激发学生的学习兴趣和思维灵活性。 教学重难点： 重点是在学习过程中体会探索数学规律的方法。 难点是发现、归纳算式的特点。? 教学过程： 一、导入—情景导入 师出示情景图 泰山的古树颗数和石刻数量?? 同学们从这些图表中可以知道哪些数学信息呢？还可以提出什么样的数学问题吗？?? 今天我们将通过合作的形式去探索、发现有趣算式的规律，同学们有没有信心闯关。（有） 别忘了带上你...

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四年级下册数学教案- 一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《一亿有多大》教学设计 活动目标：. 1、 通过“量一量”、“称一称”、“算一算”等实践活动，让学生从不同的角度感知一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。, 2培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养珍惜资源，勤俭节约的优良品德。, 活动准备：, 师：电子称、16开纸100张、1000粒大米。 生：计算器、表格两份。 活动过程： 一、创设情境，导入活动, 师：课前老师在网上搜集了几条信息，请看屏幕。（逐字显示） 1、2004年我国总人口约13亿。 2、2007年全国在校小学生约2亿。 3、据统计社会...

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四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：一亿有多大 教学目标： 1、借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感。 2、经历课题研究、数学建模的简单过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力。 3、在研究过程中，充分发挥学生的创造性，体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值；培养愿意与他人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质。 教学重点：经历课题研究、数学建模的简单过程，培养对1亿大小的感性认识。 教学难点：体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 教学准备：课件、练习本（100本）、计算器、秒表、数位表 教学过程...

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四年级下册数学教案- 数字与信息 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：“数字与信息”教学设计教学目标1.体会数学与生活的紧密联系，认识到数字中蕴含着丰富的信息。2.学生在理解邮政编码和身份证号码的结构和含义的基础上，初步了解日常生活中关于数字编码的有关知识。3.学生运用已掌握的数学知识，在具体情境中，尝试应用数字对信息进行处理，并自主探索数字数字编码的简单方法，感受数字编码的思想及其应用价值。4.学会运用所学的数学知识解决简单的实际问题，初步了解对应思想，符号化思想，培养学生在生活中发现数学问题的意识，提高认识事物的能力。教学重点：学生发现编码中的编排规律和数字所表示的含义，感知数字表达信息的最基本方法和作用，尝试应用数字来处理信息。教学...

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四年级下册数学教案- 数字与信息 苏教版资料可供全国地区适用。

大致详情：数字与信息 教学目标： 1、结合具体的生活实例初步认识数字编码，知道数字编码中蕴含着丰富的信息，了解数字编码的特点。 2、通过观察、比较和交流，了解一些常见的数字编码所表示的信息，体会用数字编码表达信息的方法，感受数字编码的应用价值。 3、初步感受编码在日常生活中的广泛应用，体会用数字编码表达信息的优越性，初步了解数字编码与数的联系和区别。 4、在具体情境中，尝试应用数字对信息进行处理，提高应用意识。 教学重点：探索身份证编码的编排方法，体会编码编排的合理性、科学性。 教学难点：探索编码的编排方法，体会编码编排的合理性、科学性，初步学会科学合理的编码。 教学准备: 课前收集身...

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