篇1：四年级下册数学教案- 一亿有多大苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计
活动目标：.
1、 通过“量一量”、“称一称”、“算一算”等实践活动，让学生从不同的角度感知一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。,
2培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养珍惜资源，勤俭节约的优良品德。,
活动准备：,
师：电子称、16开纸100张、1000粒大米。
生：计算器、表格两份。
活动过程：
一、创设情境，导入活动,
师：课前老师在网上搜集了几条信息，请看屏幕。（逐字显示）
1、2004年我国总人口约13亿。
2、2007年全国在校小学生约2亿。
3、据统计社会...
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   篇2：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大
教学目标：
1、借助学生熟悉的事物，从不同角度对1亿进行感受，发展学生的数感。
2、经历课题研究、数学建模的简单过程，初步获得一些解决问题的策略和方法，发展学生解决问题的能力。
3、在研究过程中，充分发挥学生的创造性，体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值；培养愿意与他人合作，与人交流，共同解决问题的良好品质。
教学重点：经历课题研究、数学建模的简单过程，培养对1亿大小的感性认识。
教学难点：体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
教学准备：课件、练习本（100本）、计算器、秒表、数位表
教学过程...
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  篇3：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计及反思
教学目标
??知识与技能：
1、通过实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。
2、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。
过程与方法目标：
经历猜想、讨论、计算等过程，初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。
情感与态度目标：
体验数学与日常生活的密切关系，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，体会数学的应用价值；愿意与他人合作，与人交流，发展共同解决问题的良好品质；增强节约意识和社会责任感。
教学重点：...
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  篇4：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内容 一亿有多大
教学 目标 1．经历探究过程，借助具体事物，感受万、亿等大数的实际意义。
2．在探索中学习“猜想、实验、类推和对照”的方法，初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。
3．学会用生活周围的数据，形象地描述大数，培养主动、自觉地运用和理解数的意识。
重点 难点 在探索中学习“猜想、实验、类推和对照”的方法，初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。
教具 准备 多媒体课件
教 学
过
程 一、故事导入
讲故事：《刘恩领赏一亿粒大米》。
古时候有一个叫刘恩的大臣，他非常关心老百姓的疾苦，一次黄河泛滥，滔滔黄河水令成千上万的老百姓无家可归。刘恩...
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  篇5：四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计教学目标：1、经历猜想、实验、推理的探究过程，利用可想像的素材，通过说一说、数一数、量一量、称一称、读一读的活动让学生充分感受一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2、初步渗透用小数目合理推算大数目的数学思想方法，发展学生解决问题的能力，积累学生的数学学习活动经验。3、培养学生在活动探究过程中的参与意识和合作意识，树立运用数学解决问题的自信心。教学重点：让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。教学难点：合理推算的数学学习活动经验的积累，培养学生的数感。教学准备：PPT、100本练习本、10枚硬...
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  篇6：四年级下册数学教案- 一亿有多大苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大教学目标：1、通过估计、实验、推算、交流等活动，让学生在具体的情境中体验一亿的大小，培养学生数感，并让学生感受数学与生活的密切联系；初步获得解决问题的一些策略和方法，提高学生解决问题的能力；3、让学生获得成功的体验，并受到勤俭节约、保护环境的思想教育。教学重点：让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。教学难点：培养学生解决问题的策略和方法，提高学生解决问题的能力。教学准备：计算器、作业纸、数学书；教师准备：大米（100粒1份）、100本练习本、课件。教学过程：2008年中国的“网民”已超过1亿人。哈雷彗星的尾巴长达1亿...
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 篇7：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大
【活动目标】：
1、通过“数一数”、“量一量”、“称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受,发展学生的数感。
2、学生经历探究活动的过程，体会、领悟数学的研究方法。
3、提高学生解决实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣。
4、在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养学生热爱祖国的情怀和勤俭节约的优良品德。
【重点、难点】：
让学生从不同角度感受一亿的大小。
【活动准备】：
天平、秒表、白纸、直尺、计算器、大米、黄豆、练习本等。
【活动过程】：
一、播放信息，导入新知：
1、质疑激趣：
脑筋...
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 篇8：四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案- 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“一亿有多大”教学设计教学目标1、通过估计、实验、推算、交流等活动，让学生在具体的情境中体验一亿的大小，培养学生数感，并让学生感受数学与生活的密切联系；2、初步获得解决问题的一些策略和方法，提高学生解决问题的能力；3、让学生获得成功的体验，并受到勤俭节约、保护环境的思想教育。教学重点:让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。教学难点;培养学生解决问题的策略和方法，提高学生解决问题的能力。教学准备：大米（100粒）、十个十元硬币、天平、课件、作业纸。教学过程一、创设问题情境，激发学习兴趣活动一：说一说，读数练习。先在黑板上板书1...
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 篇9：四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版四年级下册数学教案 一亿有多大 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大
[教学目标]
1.使学生经历实验、推算等活动过程，能借助并联系现实生活中一亿的具体数量，感受一亿的实际意义，了解一亿的数量大小。
2.使学生通过实验、推算活动体验猜想、实验、推算和比照等方法，进一步发展数感，体会量化思想和利用样本类推解决问题的策略，积累数学活动的基本经验，提高解决问题的能力。
3.使学生能联系现实生活的数据形象地描述大数，体会日常生活里大数的存在，培养用数学眼光观察现实与生活的习惯，培养主动、自觉理解和运用数的意识。
[教学重点]
了解一亿的实际意义，感悟一亿的大小。
[教学难点]
感受到一亿的实际大小。
[教学准备]
教师准备100...
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 篇10：四年级数学下册教案 - 一亿有多大（1课时）-苏教版四年级数学下册教案 - 一亿有多大（1课时）-苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大
课时目标导航
教学内容
一亿有多大。(教材第46～47页)
教学目标
1．使学生通过“说一说”“数一数”“量一量”和“称一称”的实践活动，从不同的角度感受一亿的大小。
2．使学生通过上述实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与意识和合作意识，培养勤俭节约的良好习惯。
重点难点
重点：从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。
难点：结合具体事例培养学生的数感。
教具准备
课件PPT、天平、秒表、练习本、白纸、计算器。
教学过程
一、情景引入
同学们，滨湖现在可真漂亮，政府现在准备用一亿元...
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  篇11：四年级数学下册教案-一亿有多大 -苏教版（3份打包）四年级数学下册教案-一亿有多大 -苏教版（3份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大教学目标1.通过“数一数”“排一排”“称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。2.培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。3.在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。教学重点?让学生从不同的角度感受到一亿的大小教学难点?让学生从不同的角度感受到一亿的大小教具准备?天平、秒表、练习本、白纸、计算器、多媒体教学课件和教学平台等。一、创设情境，导入新知揭示问题，导入课题揭题：一亿元到底有多少？为了解决这个问题，我们今天就一起来学习《一亿有多大》。（书：一亿有多大）二、实...
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  篇12：四年级下册数学教案-4.4 一亿有多大苏教版四年级下册数学教案-4.4 一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 一亿有多大
教学目标 1、通过“数一数”“量一量”“称一称”的实践活动，丰富学生的数学经验，提升数学素养，让学生从不同的角度感受一亿有多大，加深对“亿”的认识，进一步发展数感。
2、在探究过程中，培养学生解决数学实际问题的能力，增强主动参与和乐于合作的意识，渗透勤俭节约、团结力量大等的方面的思想教育。
教学重点 组织探究活动，引导学生感知和体验一亿有多大。
教学难点 培养学生的数感。
教学准备 课件
教学过程 修注栏
一、知识链接 1、课件展示：在大屏幕依次变幻出示1—10—100—1000—10000—100000—1000000—10000000—10000...
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  篇13：四年级下册数学教案4.4 一亿有多大苏教版四年级下册数学教案4.4 一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学设计
教学目标：
1、让学生从不同的角度感受到一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。
2、通过 “数一数”“量一量” “称一称”的实践活动，让学生从不同的角度感受一亿有大，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受
3、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强主动参与和乐于合作的意识，培养勤俭节约的优良品德。
教学重、难点：
重点：感知一亿的大小 难点：培养学生的数感
教具、学具准备：
教师准备天平、尺、秒表、100粒大米、100枚一元硬币
学生准备计算器、练习簿
教学过程：
一、谈话揭题。...
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  篇14：四年级下册数学教案-4.4 一亿有多大苏教版四年级下册数学教案-4.4 一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一 亿 有 多 大
教学目标：
1、让学生结合实践，通过操作活动并借助推算和计算器的计算，从不同角度感受1亿的大小，进一步发展数感。
2、通过实践活动进一步培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。并在活动中增强参与意识和合作意识，培养勤俭节约的良好习惯。
教学重点：让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。
教学难点：形成1亿有多大的空间观念。
教学过程：
活动1、说一说
1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？（揭示课题）
活动2、数一数
估计数一亿本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？和同学说说你的想法。
活动3、量一量
30层楼的高度大约有10...
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 篇15：四年级下册数学教案 - 4.4 一亿有多大苏教版四年级下册数学教案 - 4.4 一亿有多大苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：单元第四单元课题一亿有多大教学目标1.使学生在观察、操作、测量等具体的活动中，进一步感受一亿的实际大小，积累一些数学活动经验，培养发现和提出问题，分析和解决问题的能力，增强数感。2.使学生在探索一亿有多大的过程中，感受合作的乐趣，获得成功的体验，激发对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。教学重点使学生在探索一亿有多大的过程中，感受合作的乐趣，获得成功的体验，激发对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心教学难点使学生在探索一亿有多大的过程中，感受合作的乐趣，获得成功的体验，激发对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心教学准备多媒体课件教学过程修改调整一、说一说1.你能说说...
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 篇16：四年级下册数学教案-4.4 一亿有多大丨苏教版四年级下册数学教案-4.4 一亿有多大丨苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大【教学目标】1.通过估计、实验、推算、交流等活动，感受一亿有多大，培养数感,并感受数学与生活的密切联系。2.在活动过程中，培养学习数学的兴趣，提高解决问题的能力，积累活动经验。3.在活动中享受数学的乐趣，获得成功的适时渗透国情教育、勤俭节约的思想教育。【教学重难点】重点：借助时间、高度、质量等体验一亿的大小，建立数感。?难点：单位换算，设计活动方案。?【教学准备】多媒体课件、计算器、秒表、数学书、大米、学习单、彩纸、米尺学生分成7组，设置组长、操作员、观察员、记录员、计算员、汇报员【教学过程】课前交流：你对一亿已经有了哪些认识？1亿是由（10）个一千万组成...
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  篇17：四年级下册数学教案-4.4 一亿有多大苏教版 （2份打包）四年级下册数学教案-4.4 一亿有多大苏教版 （2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大教案【教学目标】1、使学生经历探究过程，借助具体事物，通过“说一说”、“数一数”、“量一量”、“称一称”和“算一算”等实践探究活动，能从不同的角度（时间、高度、重量和费用等）来感受一亿的大小，积累一些数学活动经验，培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，增强数感。2、使学生在探索中学习“猜想、实验、类推和对照”的方法，初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想，感受与同学合作的乐趣，获得一些学习成功的体验，激发对数学学习的兴趣，树立学好数学的信心。并在活动中增强学生的参与意识、合作意识、环保意识，养成勤俭节约的良好习惯。【教学重点】通过各种实践活动，让学生从不同的角度...
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  篇18：四年级下册数学教案-综合实践课《一亿有多大》苏教版（表格式）四年级下册数学教案-综合实践课《一亿有多大》苏教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 综合实践课《一亿有多大》教学设计
教学目标 1、经历“量一量”、“称一称”、“算一算”、“比一比”等实践活动，利用可想象的素材感知一亿的大小，并能结合实际，以具体的事物来表达对一亿大小的感受。
2、初步学会选用合适的小基数推算解决问题的数学方法。
3、活动中增强主动参与和乐于合作的意识，养成珍惜资源，勤俭节约的良好品质。
教学重点 利用可想象的素材感知一亿的大小，建立学生的数感。
教学难点 合理设计活动方案，验证猜想。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
大胆猜想 引出问题 1、在第一单元的学习中，认识“亿”，下面，我们一起复习一亿的组成。
2、只知道1亿...
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  篇19：四年级上册数学课件-一亿有多大-人教版(共20张PPT)四年级上册数学课件-一亿有多大-人教版(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)（ ）个亿是一亿1 （ ）个一千万是一亿（ ）个一百万是一亿100（ ）个十万是一亿1000（ ）个万是一亿1000010我知道： 吉安师范附小 四年级上册第一单元 大数的认识珠穆朗玛峰的高度是8844.43米1亿张纸摞起来的高度会有珠穆朗玛峰高吗？活动一: 1亿张纸摞起来有多高？10厘米1米10米1厘米10厘米1米10米100米1000米10000米纸的张数 高度100张...
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   篇20：四年级上册数学课件-一亿有多大-人教版(共23张PPT)四年级上册数学课件-一亿有多大-人教版(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)练字用了多少纸 ———感受一亿有多大曾都区东关学校 东关学校全体学生一年要用多少张练字纸？（假设每生每天在校练一张纸。每班有70人，有50个班，一年有40个周。）可以先求出一名学生一年用纸多少张。再求出一个班一年用纸多少张。最后求出全校一共用纸多少张 一名学生一年用纸：5x40=200(张）一个班70名学生用纸：200x70=1'4000（张）全校50个班用纸：14000x50=70'0000(张)1亿张纸有多厚？想一想70万张纸有多厚？要想研究70万、1亿张纸摞起来有多厚？是否真的要找出70万、1亿张纸摞起来直接进行测...
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  Tags：四年级,上册,数学,一亿,多大
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