篇1：冀教版数学四年级上册 四 线和角_画指定度数的角 教案冀教版数学四年级上册 四 线和角_画指定度数的角 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版四年级上册《画指定度数的角》教学设计教学目标:1.在操作活动中经历用量角器和三角板画角的过程。2.会用量角器画指定角度的角,会用三角板画30°、45°、60°、90°的角。3.在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯和动手操作的能力。教学重点：1.掌握用量角器画指定度数的角的方法。2.用三角板画一些特殊度数的角。教学难点:按指定度数正确画角。教学过程:教学准备：量角器、直尺、三角板、多媒体课件。 教学过程：一、复习引入 1.通过思维导图，复习角的有关知识。师：在本单元，我们认识了一个新朋友——角。谁还记得我们学过哪些关于角的知识？生自由回答。（随着学生回答，...
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  篇2：冀教版数学四年级上册 四 线和角_画指定度数的角(1) 课件(共14张PPT)冀教版数学四年级上册 四 线和角_画指定度数的角(1) 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)画指定度数的角冀教版小学数学四年级上册第四单元线和角情境引入你能量出三个角的度数吗？情境引入尝试用量角器画一个30°的角。温馨提醒：(1)利用量角器自己画一个30°的角。(2)画完后同桌之间互相利用量角器检验。(3)与同桌说一说自己画角时遇到的问题。探究新知1.画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合， 0°刻度线和射线重合。2.在量角器30°刻度线的地方点一个点。3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。4.标上角的符号和度数30°。30°我是这样用量角器画的！探究新知你会画不同方向开口的30°的角吗？探究新知画角...
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     篇3：小学数学冀教版四年级上册 4.2.3画指定度数的角 教案小学数学冀教版四年级上册 4.2.3画指定度数的角 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《画指定度数的角》教学设计
教学内容：冀教2011版四年级上册数学
教学目标：
知识与技能目标：让学生在操作活动中经历用量角器和三角板画角的过程。会用量角器画指定度数的角，会用三角板画一些特殊的角。
过程与方法目标：经历用量角器画角方法形成的过程，在探索中学会观察、总结、归纳形成学习的经验，掌握画角的方法。
情感态度与价值观目标：使学生能积极参加实验和动手操作活动，体验数学在日常生活中的广泛应用，在画图的过程中培养认真、细心的好习惯。并体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。
教学重点：学会画指定度数的角。
教学难点：掌握正确的画角技能。
课前准备：多媒体课件，量角器，三...
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  篇4：四年级上册数学教案 第三单元 第三课时《角的度数》人教版四年级上册数学教案 第三单元 第三课时《角的度数》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元角的度量第三课时《角的度量》【教学目标】知识与技能：认识量角器、掌握量角器量角的方法，能正确的度量角的度数；知道比较角的大小的方法。过程与方法：培养学生自主学习、交流合作的能力。情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养数学情感。【教学重点】会用量角器测量角的度数。【教学难点】[]会比较两个角的大小。【教材分析】度量角是小学阶段重要的操作技能之一，教材从角的大小比较引入该内容。角的度量是在学生初步认识了角，并明确了角的概念，知道了角是有大小之分的基础上学习本课的知识，并为学生后续学习角的分类和画角打下基础。【教学方法】讲授法、练习法。【课时安排】1课...
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  篇5：四年级上册数学教案 第三单元 第三课时《角的度数》人教版四年级上册数学教案 第三单元 第三课时《角的度数》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元 角的度量
第三课时《角的度量》
【教学目标】
知识与技能：认识量角器、掌握量角器量角的方法，能正确的度量角的度数；知道比较角的大小的方法。
过程与方法：培养学生自主学习、交流合作的能力。
情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养数学情感。
【教学重点】
会用量角器测量角的度数。
【教学难点】
会比较两个角的大小。
【教材分析】
度量角是小学阶段重要的操作技能之一，教材从角的大小比较引入该内容。角的度量是在学生初步认识了角，并明确了角的概念，知道了角是有大小之分的基础上学习本课的知识，并为学生后续学习角的分类和画角打下基础。
【教学方法】
讲授...
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  篇6：四年级上册数学教案-4.5 画指定度数的角冀教版四年级上册数学教案-4.5 画指定度数的角冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：画指定度数的角
教学目标
1．使学生会用量角器画指定度数的角，掌握用量角器画指定度数角的方法。
2．会用量角器画指定角度的角，会用三角板画300 、450、600、900 的角
3.在画图的过程中培养认真、细心的良好习惯。
二、教学重、难点：
掌握角的画法。
用三角板画一些特殊度数的角。
三、教学过程
一、激趣导入。
（1）多媒体出示课堂活动
指名学生到黑板前对角进行分类。
学生拿出三角板，说出每个角的角度，一个角一个角地说。老师板书度数：90°、30°、60°、45°。
出示导学卡上的角，学生自己利用量角器或者三角板来量一量角。
师：大家对角已经有了足够的...
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 篇7：冀教版四年级上册数学教案-4.5 画指定度数的角冀教版四年级上册数学教案-4.5 画指定度数的角资料可供全国地区适用。
大致详情：《画指定度数的角》教学设计
教学目标 ：
在掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器正确地画指定度数的角。
会用三角板画一些特殊度数的角。
通过动手操作，培养学生的作图能力，培养学生的空间观念。?
使学生感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。
教学重点：会用量角器画指定度数的角。?
教学难点：会用三角尺画一些特殊度数的角。培养学生动手操作能力。?
教学过程：
一、复习引入?
说出下面的角各是哪一种角。
（出示）
复习量角器量角的有关知识
量角时要注意什么？（做到两个重合）
量角器的中心点和角的顶点重合
0刻度线与角的一条边重合
读出第...
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  篇8：四年级上册数学教案-4.5 画指定度数的角冀教版四年级上册数学教案-4.5 画指定度数的角冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：翼教2011课标版
画指定度数的角
教 学 课 题
画指定度数的角
课型
新授课
学情分析
在学习“画角”之前，学生对于角已有一定的认识，部分学生通过自己的实践体验，已初步掌握用量角器画角的步骤，本节课将进一步学习画角的方法。
教学内容分析
《画角》这一课是在认识了射线、角和量角器，掌握了量角技能的基础上进行教学的，本节课的意图是让学生在画角的操作过程中进一步体验角的定义和各类角的大小区域，其知识迁移点是量角器的使用以及量角、画角的共同点，也就是量角、画角的共同点，即“两重合一对准”。初步培养了学生的作图能力，并让学生体验运用迁移，学习新知的方法，同时...
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    篇9：四年级上册数学教案-4.5 画指定度数的角冀教版 (1)四年级上册数学教案-4.5 画指定度数的角冀教版 (1)资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课时 画指定度数的角
【教学内容】
冀教版小学数学四年级上册第45页例4及练一练第1~4题。
【教学目标】
1.在操作活动中经历用量角器和三角板画角的过程。
2.会用量角器画指定度数的角,会用三角板画30°,45°,60°,90°的角。
3.在画角的过程中培养认真、细心的良好习惯。
【教学重点】
掌握按指定度数画角的方法。
【教学难点】
按指定度数正确画角。
【教学准备】
PPT课件、三角尺、量角器。
【学具准备】
三角尺、量角器、作业纸。
教学过程
批注
一、创设情境，引入新知
师：今天刘老师发现同学们特别精神，原来是佩戴了鲜艳的红领巾，红领巾是少先队...
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  Tags：四年级,上册,度数,讲解,视频
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