四年级数学教程人教版（精选8篇）

人教版四年级数学下册知识点归纳资料可供全国地区适用。

大致详情：小学四年级上册知识点归纳1、四则运算1. 加、减法的意义和各部分之间的关系（1） 加法的意义：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。（2） 加法算式的各部分名称：相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。（3） 加法各部分间的关系：加数+加数=和，一个加数=和－另一个加数。（4） 减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。（5） 减法算式的各部分名称：已知的和叫做被减数，已知的一个加数叫做减数，求得的另一个加数叫做差。（6） 减法各部分间的关系：被减数=差+减数，差=被减数-减数，减数=被减数—差。（7） 减法是加法的逆运算。2. 乘、除法的意义和...

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人教版四年级（下）期末数学试卷（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级（下）期末数学试卷（1）一、填空：15%1．（2分）0.84读作　 　；十四点八五九写作　 　．2．（1分）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算　 　．3．（1分）一个数和0相乘，得　 　．4．（3分）一个小数由　 　、　 　和　 　三部分组成．5．（2分）加法交换律用字母表示是　 　；乘法分配律用字母表示是　 　．6．（1分）在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小　 　．这就是小数的基本性质．7．（1分）房屋的顶架做成三角形是运用了三角形的　 　．8．（1分）三角形任意两边的和　 　于第三边．9．（1分）三...

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人教版四年级数学（下）期中测评卷（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：(时间：90分钟　　满分：100分)题号 一 二 三 四 五 六 七 总分得分一、填一填。(每题2分，共20分)1．根据3286－1504＝1782改写成一道加法算式是(　1782＋1504＝3286　)，一道减法算式是(　3286－1782＝1504　)。2．在第31届奥运会上，中国体育健儿夺得26枚金牌、18枚银牌、26枚铜牌，共夺得奖牌(　70　)枚，夺得银牌比金牌少(　8　)枚。3．在里填上合适的数，在里填上合适的运算符号。4．计算[258－(15＋7)]×25时，应先算(　加　)法，再算(　减　)法，最后算(　乘　)法，结果是(　5900　)。5．下面四个立体图形，从...

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四年级数学下册表格式教案-2 观察物体人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：交互式电子白板教学研讨课活动教学设计与反思学 科 数学 年级 四课题名称 观察物体教学目标 1．能正确辨认从前面、上面、左面观察到的用几个正方体搭成的几何体的形状。 2．让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，看到的形状可能不同。 3．通过操作、观察、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能力和推理能力。教学重点、 难点及措施 教学重点：通过观察，正确辨认从不同方向观察到的物体的形状。 教学难点：在实际观察活动中，从观察到的物体抽象出平面图形。学情分析 本课内容联系生活，生动有趣，学生们比较喜欢这样的内容，但是要从观察到的物体抽象出平面图形对于部分学生会稍...

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人教版四年级下册数学 轴对称再认识 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：轴对称再认识教学内容：人教版四年级下册教学目标：在观察、操作等活动中，进一步认识轴对称图形，理解对称轴运用“对称点到对称轴的距离相等”找到对称点，补全轴对称图形，进一步体会轴对称的特征。能借助方格纸设计简单图案，感受对称美，形成空间观念。教学重点：体会轴对称的本质特征，会画轴对称图形教学难点：深入认识对称点和对称轴的关系，理解垂直与距离的概念。教学过程：上课，同学们好，请坐。同学们，今天我们要学习的内容是（贴）一起读出来——轴对称。创设生活情境，唤醒学生已有经验1.出示图标，欣赏对称美，找出轴对称图形国庆期间，老师在龙港市的街道上拍下了一些美丽的图标，那我们能用数学...

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人教版四年级数学（下）期中测评卷（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：课时掌控 四年级 数学 下册 人教版四年级数学(下)期中测评卷(RJ)(时间：90分钟　　满分：100分＋10分)题号 一 二 三 四 五 六 附加题 总分得分一、 填一填。(每空1分，共24分)1．在(　　)填上适当的数。320＋(　640　)＝960　　 (　80　)＝38＋4218×(　30　)＝540 (　187　)÷15＝12……72．根据37＋15＝52，90－16＝74，832÷52＝16组成一个综合算式是(　90－832÷(37＋15)＝74　)。3．一个小数由5个十、3个十分之一和8个千分之一组成，这个小数是(　50.308　)，读作(　...

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人教版四年级数学（下）期末测评卷 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：(时间：90分钟　　满分：100分)一、填一填。(每空1分，共20分)1．根据36×54＝1944写出两道除法算式是(　 )和(　 　)。2．一个立体图形，从前面看到的形状是，从左面看到的形状是。拼搭这个立体图形至少需要(　 　)个小正方体，最多需要( 　)个小正方体。3．把300÷15＝20，20＋13＝33，198÷33＝6三个算式列成一个综合算式是(　 　)。4．7.4＋5.32＋2.6＋3.68＝(7.4＋2.6)＋(5.32＋3.6...

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人教版四年级数学下册《加法运算定律》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版四年级数学下册《加法运算定律》教学设计教学内容：加法运算定律（教材第17页至18页内容）教学目标：1、使学生经历探索加法运算定律的过程，理解并掌握加法运算定律；2、使学生在学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感，培养归纳推理的能力；3、引导学生在解决实际问题的过程中，体会到学习数学的价值和乐趣。教学重点：让学生经历探索加法运算定律的过程中能用字母来表示加法运算定律；教学难点：概括加法运算定律并会简单的运用。教学过程：一、故事导入：动画播放《朝三暮四》，引发学生猜想：是否任意两数相加，和都不变？从而引入课题。二、实践感知，讲授新课：1、加...

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