篇1：四年级上册数学教案-8 策略问题 -人教版四年级上册数学教案-8 策略问题 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 策略问题 备课人
学情分析 之前学生对这个故事已经了解了，但并不是从数学的角度去理解的，在这里是通过这个故事让学生体会对策论在实际中的应用。通过自学让学生感受对策论的方法在这场比赛中的重要性。之后让学生研究田忌共有多少种可以采用的策略，这样通过对照学生就会发现田忌所用的策略是唯一能赢齐王的好方法。同时教师可以考查学生是否将对策论与生活实际联系在一起了。
教学目标 知识与技能 理解和掌握解决问题的策略，培养学生的策略意识。
过程与方法 经历田忌赛马问题的探究过程，体会解决问题的策略。
情感态度与价值观 在学习活动中感受数学与生活的密切联系，获得成功的体验，提高学习数学的兴趣...
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  篇2：四年级上册数学教案-8 沏茶问题 人教版四年级上册数学教案-8 沏茶问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：合理安排时间--沏茶问题【教学内容】人教版小学数学四年级上册数学广角例2【教学目标】知识与技能：使学生通过简单的实例，初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。过程与方法：使学生认识到解决问题策略的多样性，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。情感态度与价值观：使学生在自主探索、合作交流中积累从事数学活动的经验，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。【教学重点】重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。难点：1、掌握合理安排时间的方法。2、增强合理解决生活中的问题的意识。【教学过程】课前活动我说你做：一边唱国歌一边举出数学课本。一边拍手...
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  篇3：四年级上册数学教案 角的度量 人教版四年级上册数学教案 角的度量 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：角的度量-
教学目标
知识与技能:认识量角器、角的度量单位,学会量角的方法,体会度量的意义。
过程与方法:经历制作量角器和度量单位的形成过程,培养学生自主学习、动手操作、合作与交流、解决实际问题的能力。
情感态度价值观:积极参与量角的学习活动,在探索角的度量方法的过程中获得成功的体验,感受数学的简洁严谨。
学情分析
学生对于角的大小已有初步的体验,知道角的大小与两边叉开的大小有关。一部分学生已经对量角器有所了解,但对于大部分学生来说,几乎没有用量角器来测量角的体验,具体角的大小概念还没有形成,显得比较抽象。小学四年级的学生抽象思维虽然有一定的发展,但依然以形象具体思维为主,分析、综...
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  篇4：四年级上册数学教案 角 人教新课标四年级上册数学教案 角 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《角》教案设计一、教学目标：1.使学生经历画图、观察和交流活动，认识射线、直线及相互间的联系，能区分线段、射线和直线。2.了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短。3.学生在认识射线、直线和角的过程中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。二、教学重点：建立射线的概念，掌握直线、线段和射线三个概念之间的联系与区别。三、教学难点：建立角的概念。四、课时安排：1课时五、课前准备：PPT课件 图片 直尺或三角尺教学过程⊙复习导入1．回顾旧知。师：同学们，我们在二年级时初步认识了角，现在让我们找一找图片中的角吧。/ / / /...
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  篇5：四年级上册数学教案-9 总复习-人教版四年级上册数学教案-9 总复习-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：总复习
【教学目标】
通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的。
【课时安排】
5课时
【第一课时】
大数的认识复习课
【教学目标】
1．通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2．进一步培养学生的数感。
3．使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
4．培养学生的反思意识和合作精神。
【教学重点】
数的概念、读写数的方法、改写...
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    篇6：四年级上册数学教案-4 积的变化规律 -人教版四年级上册数学教案-4 积的变化规律 -人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《积的变化规律》
教学内容：人教版四年级上册第四单元.例3
教学目标：
学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。
尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。
初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。
教学重点：理解积的变化规律。
教学难点：运用积的变化规律进行简便计算。
教学过程：
激趣导入
1、两位学生计算比赛，看谁算得又对又快！
2、观察得出乘法关系式“因数×因数=积”，进一步比较每组的3个算式，看看因数与积有什么变化，发现了什么？
二、新授
研究“两数相乘，其中一个因数变化，它们的积如何变化的...
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 篇7：四年级上册数学教案 优化 --沏茶问题人教版四年级上册数学教案 优化 --沏茶问题人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《沏茶问题》教学设计
教学目标：
1通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的
策略，提高学生解决问题的能力。
2初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际同题。
3使学生在自主探索、合作交流中积累数学活动的经验，增强学生的应用意识和养成科学合理安排时间的良好习惯。
教学重点、难点：
重点:尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。
难点:学会根据具体事件的状况，通过调整事件顺序，合理安排时间。
教学具准备
教具准备:多体课件、沏茶的工序图片、磁块
学具准备:茶的工序图片，纸张
教学过程：
一、课前活动，引出话题
1...
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 篇8：人教版四年级上册全册数学教案及反思人教版四年级上册全册数学教案及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 认识更大的数
第一节 数一数
教学目标：
1. 通过“数一数”的活动，感受学习较大数的必要性，并能体验较大数的实际意义。
2. 认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计数单位，并能了解各单位之间的关系。
教学重、难点：
1. 感受大数的必要性，体验达数的实际意义。
2. 了解各单位之间的关系。
教学具准备：计数器若干个。
活动过程：
活动一：创设情境，认识十万。
小青妈妈在银行上班的情境，学生读图，提出相应的数学问题。
1. 出示1张100元的人民币的图片，以下均可采用图片代替），让学生说说它的面值。
2. 说一说10张、1...
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  篇9：四年级上册小学数学教案5 —— 画垂线 人教版四年级上册小学数学教案5 —— 画垂线 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：画垂线教学目标：1.学会用三角板准确地画垂线，掌握垂线的重要性质，掌握垂线和平行线的画法。2.会利用所学的知识画出长方形，使学生经历画垂线平行线的过程，培养学生的作图能力和空间想象能力。3.了解垂线的性质，并能运用垂线的性质解决生活中的问题。让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。教学重点：学会用三角板准确地画垂线，掌握垂线的重要性质，掌握垂线和平行线的画法。教学难点：准确画出垂线，使学生明确垂线的重要性质，能运用垂线的性质解决实际问题。教学过程：新课导入提出问题：什么是平行？预设：在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直...
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  篇10：四年级上册数学教案-《烙饼问题》 人教新课标四年级上册数学教案-《烙饼问题》 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：《烙饼问题》教案设计一、教学目标：1、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。二、教学重点：体会优化思想。三、教学难点：探究解决问题的最优方案。四、教学方法：小组合作探究 汇报交流五、课时安排：1课时六、课前准备：PPT课件 学具卡片教学过程⊙谈话导入师：同学们喜欢吃烙的饼吗？谁亲自烙过饼或看过家长烙饼？能给大家说说烙饼的过...
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    篇11：人教版四年级上册数学教案 8.2《烙饼问题》（含反思）人教版四年级上册数学教案 8.2《烙饼问题》（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2《烙饼问题》教学目标知识与技能通过对烙饼问题的研究，使学生认识到解决问题方案的多样性，并能寻找解决问题的最优方案。过程与方法1．通过简单的事例，使学生理解烙三张饼的最佳方法。2．在解决问题的过程中，使学生认识到解决问题策略的多样性，渗透寻求解决问题最优方案的意识。情感、态度与价值观1．使学生逐步养成合理安排时间的好习惯。通过探究活动，让学生体验探究与合作的乐趣，充分感受数学与生活的密切联系。2．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。重点难点重点：体会优化思想的应用。难点：寻找解决问题的最优方案，提高学生解决实际问题的能力。课前准...
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  篇12：四年级上册数学教案- 《画角》 人教新课标四年级上册数学教案- 《画角》 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：画角一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第43页例3相关内容及做一做1、2题。学生已经学会了量角，在此基础上画指定度数的角就会轻松很多。教材直接给出了画角的三个步骤，明确画角的方法。教学时要引导学生关注量角和画角的联系，先自主思考并尝试画角，在汇报交流中进一步概括画角的步骤，掌握画角的方法，提高实际操作能力。（二）核心能力通过操作实践、自学探究活动，经历画角和概括画法的全过程，培养学生的实际操作能力及推理归纳能力。（三）学习目标1.经历自学探究过程，会用量角器画指定度数的角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。2.经历用三角板画特殊角的过程，会选择...
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   篇13：四年级上册数学教案 计算工具的认识 人教版四年级上册数学教案 计算工具的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：计算工具的认识教学目标：1.使学生了解工具发展的历史，了解算盘的拨珠方法。2.认识计算器，会正确使用计算器。3.培养学生探究欲望。教学重点：简单了解计算工具的发展史，认识算盘。教学难点：认识算盘上拨出的数。教学过程：一、新课导入教师：自从数产生以后，在人类应用中必然要计算数，生活中我们经常要计算数，比如当你们去过超市购物时，就需要计算了。收银台的阿姨是怎样给顾客算账呢？用计算器算账有什么好处吗？想一想，哪些行业的人员会使用计算器或计算机呢？二、探究新知1.计算工具发展的简单历史。师：现在计算器的使用非常普遍，然而计算器发展到现在却经历了漫长的发展过程。老师根...
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  篇14：四年级上册数学教案-《平行与垂直》人教版四年级上册数学教案-《平行与垂直》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级教案（三栏）
课题 平行与垂直 备课时间
主备人
课时 1 课型 新授 授课时间
教材分析 《平行与垂直》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第5单元第一课时的教学内容。它是在学生学习了直线特征的基础上安排的教学内容，是认识平行四边形和梯形以及以后学习几何学的基础，更是培养学生空间观念的基础。
学情分析 通过课前调查发现:
⒈学生已经掌握了直线的特点;对两条直线交叉即相交已具有初步表象但都是一些零散的图形;对生活中平行与垂直现象已有初步的生活表象但不能准确界定。⒉学生对同一平面内两条直线的位置关系没有清晰的结构认识。
⒊学生不能运用精准的数学语言描述两条直...
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  篇15：四年级上册数学教案-8《沏茶问题》 人教新课标四年级上册数学教案-8《沏茶问题》 人教新课标资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课时 沏茶问题一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第104～105页例1及课后做一做。例1以家里来客人沏茶为学习素材，提出“怎样才能尽快让客人喝上茶”的问题，讨论如何用优化的思想选择合理、快捷的解决问题的方法。（二）核心能力通过自主探究、互动交流的学习过程，培养学生的语言表达能力，体会数学的简洁美，渗透优化的数学思想。（三）学习目标1.通过熟悉的生活实例，理解同时做两件以上的事情，可以节省时间。2.经历运用统筹思想安排时间的过程，体会优化思想的作用。3.感受生活与数学的联系，逐步培养合理安排时间的良好习惯。（四）学习重点掌握事情的先...
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  Tags：新课标,人教,四年级,上册,数学
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