篇1：人教版 四年级数学上册1.1 亿以内数的认识课件+教案+反思+素材（共26张PPT)人教版 四年级数学上册1.1 亿以内数的认识课件+教案+反思+素材（共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 亿以内数的认识 教学设计教学内容课本第2～4页内容及第8页“练习一”的第1、2题。教学目标1.使学生知道生活中有比万大的数。 2.认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，掌握每相邻两个计数单位之间的关系。3.知道数级、数位，掌握数位顺序表。教学重难点：重点：认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。难点：掌握计数单位和数位顺序表。 教学用具：多媒体课件、多位数计数器、数位顺序表等。教学过程：创设情境，激发兴趣。课件展示泰山海拔1545米和长江长6387千米的图片，请学生读出各文字中的数字。合作探究，新知教学。课件播放中央电视台关于20...
图片详情：
   篇2：四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：亿以内数的认识1教学目标知识与技能：学习亿以内数的读法，能熟练地读出亿以内的数。过程与方法：?经历认读大数的过程，体验认读大数的方法和技巧。情感、态度与价值观：通过现实数据的读数，感受大数与日常生活的联系，提高学生的学习兴趣。?2重点难点教学重点 ??熟练地读出亿以内的数。教学难点 ??中间或末尾有0的数的读法。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、复习铺垫，迁移导入。一、复习铺垫，迁移导入。?1.数数游戏。2.数位顺序表小问答。3.不同数位上的“3”各表示什么？上一节课，我们一起认识了2010年全国第六次人口普查的数据，同学们还记得...
图片详情：
   篇3：人教版四年级上册数学教案-亿以内数的认识人教版四年级上册数学教案-亿以内数的认识资料可供全国地区适用。
大致详情：亿以内数的认识1教学目标1、经历整万的数改写成用“万”做单位的数的过程。2、掌握把整万的数改写成用“万”为单位的数的方法，会用“万”为单位表示数。3、体会用“万”为单位表示事物在生活中的作用，感受数学与生活的密切联系。2学情分析改写是学生遇到的新问题，但难度不大。学生在生活中接触过用万作单位的数，具备把整万数改写成用万作单位的数的基础。3重点难点整万的数改写成以万为单位的数4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】自主学习1、老师和一名学生进行记大数比赛。2、通过比赛，引出如何把大数写的又快又对。3、明确这节课要学习的内容。活动2【活动】自主初学...
图片详情：
  篇4：四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：亿以内数的认识1教学目标1.使学生认识”十万“”百万“”千万“”亿“四个计数单位,完善亿以内计数单位的系统结构及十进关系,认识数位、数级,形成数位顺序表,并能据此解读数的意义,描述数的组成。2.引导学生充分经历计数单位的“发现”过程,在观察、实践、思辨、表达中锻炼逻辑思维、发展推理能力,培养学生的数感。3.使学生感受到数学和人类生活的密切关系,激发学生热爱数学、热爱生活的情感,培养学生主动参与数学学习的积极情感。2学情分析“亿以内数的认识”是学生在第一学段认识“万以内数”的基础上对数的进一步学习,是对整数认识的一次扩充,同时为之后学习亿以上的数打下必要的基础。如果把“亿以内的数的认...
图片详情：
   篇5：四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：亿以内数的认识1教学目标：掌握将非整万数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法，能正确“略写”非整万数。能说出各种平移现象，感受数学与日常生活的紧密联系。感受近似数在实际生活中的应用，培养学生的数感，发展学生的逻辑思维和发散思维。3、在收集数据信息的过程中拓展学生的知识视野，体会近似数与生活的密切联系，培养学生热爱祖国的情感。2新设计：师：我们之前学习的是把整万数改写成以万做单位的数，今天我们来学习另一种类型数的改写。 课件演示太阳、地球的直径。 地球直径：12756千米 太阳直径：1389000千米 师：这两个数，跟我们前面学习的数有什么区别？ 生：它们的个级...
图片详情：
   篇6：四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：亿以内数的认识1教学目标知识与技能:认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”,类推相邻两个计数单位之间的关系,掌握各计数单位之间的关系:掌握亿以内数位顺序表。过程与方法:通过沟通新旧知识之间联系的过程,体验迁移、类推的思想和方法。情感态度与价值观:在学习过程中,感受数学与生活之间的密切联系,激发学生的学习兴趣。2学情分析学生在以前的学习中学习中已经认识了万以内的数,能比较熟练地掌握计数单位、数位、数位顺序表。大叔在日常生活中应用并不太多,学生了解也不太多,教学中应提供大量的数据信息,使学生感受大叔与实际生活的联系,拉进学生与知识的距离。3重点难点掌握亿以内数位顺序表,计...
图片详情：
  篇7：四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：亿以内数的认识1教学目标1、结合现实情境感受大数的意义;进一步认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”,知道相邻两个单位之间的十进关系;了解“数位”“数级”,掌握亿以内数位顺序表;体会“位值”的含义。2、经历沟通新旧知识之间联系的过程,体验迁移、对比、类推的思想和方法。3、体会和感受大数在日常生活中的广泛应用,培养学生热爱生活、热爱数学的情感,进一步培养学生的数感。2学情分析经过第一学段数的认识教学,学生已经具备了大量的关于数的认识的直接经验,尤其对万以内数的组成和计数单位等有了较深的了解,为数的知识扩充到万级、亿级做好了铺垫。但由于小学生接触大数比较少,比较抽象。因此...
图片详情：
   篇8：1.1亿以内数的认识同步练习 四年级上册数学人教版（解析版 原卷版）（含答案）1.1亿以内数的认识同步练习 四年级上册数学人教版（解析版 原卷版）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.1亿以内数的认识同步练习一、单选题1．下面最接近6万的数是（ ）A．59100 B．59900 C．60010 D．60090【答案】C【解析】解：6万=60000，A、60000-59100=900；B、60000-59900=100；C、60010-60000=10；D、60090-60000=90；10＜90＞100＜900，所以60010最接近6万。2．把496700四舍五入到万位的近似数是（ ）A．5万 B．49万 C．50万【答案】C【解析】解：把496700四舍五入到万位的近似数是50万。3．8□360≈9万，那么你认为“□”内应该可填（ ...
图片详情：
  篇9：四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：亿以内数的认识1教学目标1、在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性。掌握将整万的数改写成以”万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的数.? ２、根据生活实际情况，利用资料卡等，让学生观察发现，再自主探究、合作交流学会改写整万数。? 3、利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野。? 2学情分析本节课的内容学生容易感兴趣，对于本学段的学生，整万数的改写容易理解3重点难点教学重点:?将整万数改写成用“万”做单位的数的方法。教学难点:?理解改写的方法与依据。?4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、 创设情境，生成问题。 1、速记比赛...
图片详情：
   篇10：四年级上册数学教案亿以内数的认识人教版四年级上册数学教案亿以内数的认识人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：亿以内数的认识1教学目标教学目标:?1.?掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会理解读数的规则。?2.?通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。?3.?在尝试、比较、归纳等活动中，发展推理能力和表达能力。?2学情分析“亿以上数的读法”是在亿以内数的认识的基础上进行教学的，不仅是学生对数认识的一次扩展，也进一步体现了数学与生活的密切联系。这个年龄段的学生一般具有接触面广、独立性增强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点，而且学生在三年级的时候已经系统的学习过万以内的整数。经过前一阶段的亿以内数的认识的教学，学生已经具备了大量关于数的认识的直接经验，这...
图片详情：
   篇11：【精品解析】人教版数学2022-2023学年四年级上册 1.1亿以内数的认识【精品解析】人教版数学2022-2023学年四年级上册 1.1亿以内数的认识资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版数学2022-2023学年四年级上册 1.1亿以内数的认识一、单选题1．（2021四上·京山期末）在8504085这个数中，最高位上的“8”表示（ ）A．八个一百万 B．八个十万 C．八个十2．和亿位相邻的两个数位是（ ）A．千万位和百万位 B．十亿位和千万位 C．百亿位和千万位3．（2016四下·泗阳期中）最接近30万的数是（ ）A．292000 B．302000 C．3002004．下面各数中，只读一个零的是( )A．446000 B．440006 C．4004065．（2020四上·路北期中）310□799=3...
图片详情：
   篇12：四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：亿以内数的认识1教学目标1、在具体情境中感受大数的产生和作用,进一步认识“万、十万、百万、千万、亿”等计数单位,知道每相邻两个计数单位之间的关系。2、通过数学活动,掌握数位顺序表,认识数位、数级,理解“位值”的概念,知道亿以内数的组成,感受我国“四位一级”的计数习惯。3、借助已有的学习经验和几何直观,渗透类比、数形结合思想,进一步发展数感。感受数学与生活的联系,建立学好数学的信心。2学情分析本节课是在学生认识和掌握了万以内数的基础上学习的,是万以内数的认识的巩固和扩展。学习的内容主要包括进一步认识计数单位、数位、数位顺序表和各计数单位之间的关系。《课标》指出:数学教学必须建立在学...
图片详情：
   篇13：四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版四年级上册数学教案-亿以内数的认识-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：亿以内数的认识1教学目标1、知识与技能:使学生知道生活中有比万大的数;使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位。2、过程与方法:使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序表,理解位值的概念。3、情感、态度和价值观:体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。2学情分析在学习本课之前,学生已经学习了万以内的数。这个年龄段的学生一般具有接触面广、独立性增强、善于观察和发现、乐于动手操作等特点,在日常生活中也碰到过比万更大的数,具有一定的学习基础。3重点难点理解数位顺序表,建立数的概...
图片详情：
   篇14：人教版四年级上册第一单元亿以内数的认识选择填空专项训练（无答案）人教版四年级上册第一单元亿以内数的认识选择填空专项训练（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(姓名：得分：) (知识运 - 亿以内数的认识总题数：30题) (班级： 时：)(第1页) 、判断题:对的画“√”，错的画“×”1. 位数 定 六位数 。 ( )2. 栗认为432100 于432万。 ( ) 、选择题，选择正确答案填在( ) 百万多1的数是（ ）。A.100001 B.1000001 C.10000001雪球 千万、五万、三百、六个 组成的数是（ ）。A.10050306 B.1050306 C.10500306 个数“四舍五 ”到万位是30万， 这个数最 是（ ）。A.294999 B.304999 C.3...
图片详情：
   Tags：四年级,数学,上册,以内,认识
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
