北师大版数学四年级上册买文具教学设计（精选9篇）

北师大版数学四年级上册《旋转与角》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《旋转与角》教学设计一、教学目标：1、通过操作活动，认识平角和周角。能说出生活中的平角和周角和辨认平角、周角。2、通过教学，知道锐角、直角、钝角、平角、周角的形成过程，理解各种角之间的关系。3、感受数学与实际生活之间的联系，激发学习兴趣，培养学生动手动脑的良好学习习惯。二、学情分析：四年级的学生，已经有了较独立的能力。在已有认知的基础上，经过自己的亲身体验和生活中观察。如找一找、说一说生活中的平角和周角，如：折扇、钟面、倒立、双臂侧平举等等。这些动作、物体学生都能从生活中发现到，从而很快的掌握课本知识点。三、教学内容分析：学生已经认识了锐角、直角与钝角，也感知了图形的旋转。在此...

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北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：北师大版小学数学四年级上册《线的认识》教学设计教学目标：　　1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。　　2、会用字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。　　3、培养学生的观察、分析概括的能力。重点难点：　　1、体会直线、线段与射线的区别与联系，会用字母正确读出直线与线段、射线，会数简单图形中的线段。　　2、理解三种线的特征，掌握三种线的读法教学过程：　　一、谈话导入　　同学们，谁能说一说生活中哪里有线吗？（黑板边、书本边、铅笔盒的边……）很好，看来你们观察的非常仔细，在我们生活中有各种各样的线（板书：线），刚才同学们说的这些线中，有直的线也有弯的线，...

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4.2买文具（课件） 数学四年级上册(共15张PPT)北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)四年级上册4.2 买文具（2）情境导入加上小括号试试看你能添上括号使9÷3×5-2=1成立吗？9÷3× 5-2=9÷3×3=3×3=9( )本节目标1．结合“买文具”问题解决的过程，体会四则混合运算（不超过三步）顺序的合理性，掌握运算顺序（包括带有中、小括号的），能正确计算。2．在计算的过程中，逐步培养学生认真看题，耐心细致计算的良好习惯。自主学习反馈540÷[（3＋6）×2]=540÷(9×2)=540÷18=30只有小括号不行！先算5-2=3，再算3×3=9，最后算9÷9=1你能添上括号使9÷3×5-2=1成立吗？...

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北师大版 数学四年级上册 4.1 买文具（课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)买文具1.说出四则混合运算的运算顺序2.说出下列各题的运算顺序，并进行口算：50＋160÷40 120-144÷18+35铺垫练习小客车比吉普车每时多行驶多少千米？270÷3－140÷2＝90－70＝20（千米）答：小客车比吉普车每时多行驶20千米。说说每道题应先算什么，再计算。80÷2＋76÷4＝＋＝240÷6－2×17＝－＝40195940346（45－20）×3÷5＝＝25×3÷5＝1575÷551－36÷（5＋4）＝＝51－36÷9＝4751－442 × [ 169 －（...

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北师大版四年级上册数学《确定位置》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《确定位置》教学设计教学目标：1、结合现实情境，会说某一物体的位置，理解用数对表示位置的必要性。体会与现实生活的密切关系。2、经历数对的抽象过程，探索用数对确定位置的方法，体会数对与方格纸上点的对应关系，能在方格纸上用“数对”确定位置，发展空间观念与推理能力。3、通过探索棋子移动的变化规律，进一步体会数对的意义。4、在数对的探索与应用中，体会知识的价值，激发学习兴趣。教学重点：掌握确定位置的方法，会说某一物体的位置教学难点：能在方格纸上用“数对”来确定位置教学过程：一、故事导入1、情景创设：同学们，你们喜欢看动画片吗？《喜羊羊与灰太狼》这部动画片里最聪明的是谁？你们想当聪...

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北师大版数学四年级上册平移与平行教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《平移与平行》教案?本课教学目标：1、借助生活情境、实物和操作活动，认识平行，感知平行线的特征。结合具体情境和操作活动，认识两条直线互相平行的位置关系；学会用三角尺和直尺画平行线。?2、在探索活动中，培养学生观察、操作、想像等能力；培养空间想象能力与联系实际的意识和能力。感受数学的价值，培养学习数学的兴趣。3、体会数学源于生活又用于生活。了解平行线在生活中的应用，能在生活中找到平行线的实例。?教学重点是：认识平行和会画平行线。?教学难点是：理解“同一平面和永不相交”的是实质；会用三角板和直尺画平行线。??教学过程：??一、督预示标1、检查学生预习情况，由各小组长把各组预习情...

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北师大版 数学四年级上册 6.1 买文具(5)（课件）（14张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)括号里最大能填几？30×（ ）<22050×（ ）<8540×（ ）<14060×（ ）<20080×（ ）<31460×（ ）<306571333买文具每个8元每个20元每个30元80元可以买多少个书包？1)逐步相减:80-20=60(买一个剩下60元)60-20=40(买2个剩下40元)……2)用乘法计算:20×2=40(买2个是40元)20×3=60(买3个是60元)……80元可以买多少个书包？有多少种算法 2 0 8 04为什么写在个位上？48 0...

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买文具教案2021-2022学年数学四年级上册 北师大版资料可供全国地区适用。

大致详情：买文具（教学设计）1教学目标1.结合“买文具”问题解决的过程，体会四则混合运算（不超过三步）顺序的合理性，掌握运算顺序（包括带有小括号的），能正确计算。2.在计算的过程中，逐步培养学生认真审题，耐心细致计算的良好习惯。2教学重难点重点：结合“买文具”问题解决的过程，体会四则混合运算（不超过三步）顺序的合理性。难点：掌握运算顺序（包括带有小括号的），能正确计算。3教学内容一、复习口算对答案，讲的时候要说清楚运算顺序二、情境引入2.同学们，从本节课开始，我们要开始学习新的单元——《运算律》。这是对我们所熟知的四则运算规律的拓展。先别急，本节课呢，我们先来结合买文具这一故事情境...

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北师大版四年级上册数学 《买文具》说课案资料可供全国地区适用。

大致详情：《买文具》说课案 《买文具》是北师大版数学四年级上册第四单元第一小节的内容。下面把我对这节课的理解及处理教学内容时采用的教学策略简单的说一说。 一、分析教材 （一）说课内容 《买文具大版·数学（四年级上册）》第四单元《运算律》第一节的内容。 （二）本节教学内容在教材中的地位和作用 这部分内容以小朋友购买文具用品为素材，在现实情境中分别提出问题让学生解决，在解决问题的过程中学习混合运算的运算顺序。在此之前，学生已经初步理解整数四则运算的意义，掌握了整数四则运算的方法，会列分步式解答两步计算实际问题；在前几册教科书中，学生也已经学过含同一级运算的两步式题，也学过一些含有两级运算两步式...

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