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小学四年级数学教学设计案例(14篇)
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资料标题 |
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6.5 数学建模案例（三）：人数估计 教学设计 |
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小学数学C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】 |
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小学数学-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】 |
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小学四年级跳绳教学设计 |
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小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【获奖作品】 |
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小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】 |
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人教版四年级上册小学数学3《线段、直线、射线》教学设计 |
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小学体育C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】 |
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人教版小学数学四年级上册8.2《烙饼问题》教学设计 |
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小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】 |
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人教版小学数学四年级上册8.1《沏茶问题》教学设计 |
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小学语文C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】 |
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小学语文-C4支持学生创造性学习与表达教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】 |
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人教版小学数学四年级上册2.1《认识公顷》教学设计 |
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6.5 数学建模案例（三）：人数估计 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：湘教版必修第二册《6.5数学建模案例（三）:人数估计》教学设计一、课程标准让学生理解利用“人数估计”数学建模案例，形成研究报告，展示研究成果，提升学生数学建模的核心素养.二、教学目标：1. 了解人数估计的方法，能够选择恰当的统计模型解决实际问题；2. 通过建立和求解统计模型，培养学生的数学建模、数据分析及数学运算素养；3. 学生在模型求解及推广的过程中，感受不同假设条件下选取模型结果的差异性；同时感受数学在实际生活中的应用价值。三、教学重点：能够理解数学建模的意义与作用；能够运用数学语言，清晰、准确表达数学建模的过程与结果.四、教学难点：应用数学语言，表达数学建模过程中的问题以...
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Tags：小学,四年级,数学,教学设计,案例
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