篇1：四年级上册语文 9 古诗三首 题西林壁 微课视频四年级上册语文 9 古诗三首 题西林壁 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇2：2022年中考语文作文专项-《描写——让人物活起来》教学设计2022年中考语文作文专项-《描写——让人物活起来》教学设计资料可供长沙市地区适用。
大致详情：《描写——让人物活起来》教学设计【教学设想】写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。七年级学生刚升入初中，强调基础训练的内容应多一些，并重点培养学生的写作兴趣和良好的写作习惯，并在此基础上初步培养写人记事的能力。同时，七年级下册所选课文多为写人记事的经典篇目，在课文的学习中给予学生很多“人物描写”的启发，因此，期望通过“人物描写”的作文片段练习，将文本与写作紧密联系起来，运用“学-写-评-改”四个环节，强化学生“人物描写”的基础能力训练，引导学生学会运用描写方法刻画人物。【课标要求】写作要有真情实感，力求表达自己...
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  篇3：四年级上册语文 语文园地八 课件+视频素材(共33张PPT)四年级上册语文 语文园地八 课件+视频素材(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)语文园地八同学们，这一单元的课文我们学完了，你们有什么收获呢？学到了一些历史人物故事；学会了简要复述的方法；有的课文中蕴含着深刻的道理。聚焦简要复述，交流经验。我在学习《西门豹治邺》时，知道了复述课文要做到主要内容说详细，次要内容说简略。在《故事二则》中，我学到了按故事发展的先后顺序来复述，这样不容易遗漏主要信息。自主默读“交流平台”，勾画出关键语句，梳理出简要复述的方法。《女娲补天》讲述了哪些故事情节？天塌地陷，人类遇险——女娲补天的经过——天地恢复平静。哪些内容可以适当省略，哪些可以详细一些？“天塌地陷，人类遇险”和“天地恢复平静”不是故事的主要内容...
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  篇4：部编版四年级上册语文素材-第三单元作文《写观察日记》作文指导及例文部编版四年级上册语文素材-第三单元作文《写观察日记》作文指导及例文资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册第三单元作文《写观察日记》作文指导及例文同学们，叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。我们也可以通过连续观察，用观察日记记录你的观察和发现。思维风暴：写观察日记之前，你先要确定，你想要观察什么，也就是你的观察对象。你可以观察植物的生长变化，如一粒种子的生长，秋天落叶的变化等；你可以观察动物的生活习性，如蚂蚁是怎样觅食的，小猫是怎样捉老鼠的等；你还可以观察其他事物的变化，如月亮盈亏的规律，食盐溶化的变化等。选择观察对象要注意，它必须是你触手可及的，方便你进行观察。它还要有明显...
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 篇5：2022年中考语文作文备考-主题化写作教学之路2022年中考语文作文备考-主题化写作教学之路资料可供全国地区适用。
大致详情：2022初中语文作文备考-主题化写作教学之路作文教学之路在哪里？在这里：主题化作文教学。操作步骤主题化写作教学是指对学生的记叙文写作进行有目标、有先后、有繁简、有难易、有大小、有条理、有阶段的循序渐进式的记叙文写作教学和训练。主题化记叙文写作教学细化到每周，学生每周完成1～2个小主题的写作训练，按以下18个知识主题进行记叙文写作教学。1.写好身边一件事（含要素、顺序、详略）；2.写好“我的一天”；3.写好“我的家”；4.写好“我”的一个故事或几个故事；5.通过一件事写一个人；6.通过一件事写几个人；7.通过几件事写一个人；8.记叙文的开头（15种方法）；9.记叙文的结...
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   篇6：2022年中考语文作文指导-《记叙要选好角度》教学设计2022年中考语文作文指导-《记叙要选好角度》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2022中考作文指导《记叙要选好角度》教学设计【教学目标】1.明确“角度”与“视角”概念的不同。2.学习、掌握几种记叙的，认识记叙有不同的角度，且不同角度有不同的表达效果。3.结合自己的观察思考，选取最佳记叙角度，智慧地表达自己的思想，完成课堂作文。【教学重点】结合自己的观察思考，选取记叙的最佳角度写人记事。【教学难点】选取记叙的最佳角度写人记事，运用一些写作技巧。【教学方法】1.通过自主阅读，了解记叙角度概念和相关知识。2.运用例文，相互讨论合作，掌握不同记叙角度的利弊及恰当运用.【教学时数】1课时【教学过程】【写人叙事弊病】平铺直叙，面面俱到。虚构事例，缺少真情...
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   篇7：高中语文人教版必修5---任务驱动型作文如何开篇 教学设计（表格式）高中语文人教版必修5---任务驱动型作文如何开篇 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：任务驱动型作文如何开篇教学设计一、考情分析“任务驱动型作文”这一概念自从在教育部考试中心张开老师的文章《注重题型设计、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解读》中被提出后，大有席卷全国之势。究其原因，任务驱动型作文旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。需要考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。任务驱动型作文虽然本质上还是新材料作文，但与以往传统作文不同的是，其写作要求在读懂材料的基础上按照任务指令作文，具有一定的封闭性，写作目的、要求，更加明确、单一。它既允许开放多元，又有所限制规定；既有利于考生发挥其主体性和选择性，又有利于防止宿构和套作。...
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 篇8：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》片段作文修改指导教学设计七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》片段作文修改指导教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》片段作文修改指导教学设计一、学情分析：上学期我们学校初一语文组在写作方面提出的理念是“以文引领，片段写作”，我们也安排学生进行了一系列的片段写作实践。关于写人的作文学生也写了不少，关于写作的理论教师也讲了不少，不过我们发现学生在写人作文方面的进步和提高却不明显，这点很是让人困惑。本人也在琢磨思考，后来本人认识到促进学生写作进步的一个重要环节就是修改，修改是提高写作水平的重要途径。因此本人这次公开课就选了这样一个课题。二、教学目标1、让学生认识到作文修改的重要性和必要性。2、让学生明确作文可以从哪些方面进行修改。3、课堂上让学生对一些语言描写...
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   篇9：四年级上册语文第七单元习作：写信 教学设计四年级上册语文第七单元习作：写信 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《写信》习作教学设计一、教材分析《写信》是四年级上册第七单元的习作。本次习作是在写留言条、通知、启事等基础上，继续培养学生用应用文进行日常交流的能力。教材选用小杰写给他叔叔的信为例文，然后通过例文加旁批的形式，让学生感知书信内容特点，明确书信格式要求。旁批形象地提示了书信中称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期的书写位置和规则。寄信需要信封，教材没有直接用范例加批注的形式展示信封的填写格式，而是启发学生联系实际，积极思考，再通过交流得出书写信封的注意事项。最后提出了写信、寄信的习作任务。二、教学目标1．懂得写信的实用意义。2．能用正确的格式写一封信，做到内容清楚，表达得体。3．能将...
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   篇10：学霸夺冠宝典——部编版语文四年级上册期末作文专项复习试题（含答案）学霸夺冠宝典——部编版语文四年级上册期末作文专项复习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级上册期末学霸测试题(作文)班级：____________________ 姓名：____________________1．作文。写一个发生在自己家里的真实故事，注意把经过写具体，写出自己的真情实感。2．作文。题目：这事真让我____________在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你担心、害怕，或让你失望、后悔……结合自己的切身体验，将题目补充完整。选择一件令你感受最深的事写下来，写清楚事情的经过和自己当时的感受。3．快乐习作。“六一”是我们少年儿童的节日。你们学校一定每年都组织丰富多彩的庆祝活动。...
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   篇11：四年级上册语文小学作文之动作传神四大妙招 课件(共43张PPT)四年级上册语文小学作文之动作传神四大妙招 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)动作传神四大妙招名家说动作高尔基认为，写人物要多行动少说话。老舍曾说，只有描写行动，人物才能站起来。由此可见动作描写的重要性。那么怎样将动作描写更具体形象呢？今天我们就一起学习动作的细节描写。何为动作描写？是指通过人物动作行为的描写，表现人物的心理活动和复杂的思想感情，展示人物的性格特征。人物动作的细节描写要求：即准确、细致、生动地描写人物富有特征性地动作，以表现人物地性格、身体状况、身份、地位、心理、习惯、情感等等。了解动作描写的内容：头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性...
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     篇12：四年级上册语文21 古诗三首 凉州词 微课视频四年级上册语文21 古诗三首 凉州词 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇13：2022年中考语文作文备考：《老师的声音名片》运用声音描写写出人物特征作文教学设计2022年中考语文作文备考：《老师的声音名片》运用声音描写写出人物特征作文教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：老师的声音名片——运用声音描写写出人物特征教学设计【教学设计】一、学习元素：以声写人，通过描摹人物声音，展现人物特征二、教学过程：（一）发布情境任务：模仿科任老师的声音（2分钟）声音，是一个人的名片，心理学家研究表明，声音在很大程度上决定了一个人带给别人的印象，仅从声音，就可以辨别出一个人身上的特质。现在就让我们一起聆听那些穿过记忆的声音。我们时常能够听见科任老师的声音，或被折服，或被感动，但是如果有一天，我们仅能看到老师的动作，而听不见老师的声音，那将是多么遗憾的事情。同学们，你们认为我们班上哪位科任老师的声音让你印象最为深刻呢？在我们的桌子上放了不同的标牌，如果你对语文老师...
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 篇14：语文四年级上册《七色花》阅读课 教学设计语文四年级上册《七色花》阅读课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《七色花》阅读课教学设计【教学目标】1.借助插图，理清故事顺序，激发学生阅读兴趣。2.抓住文中的细节之处，进一步辨析故事的情节，学习阅读方法，将阅读走向深入。3. 赏析精彩片段，体会珍妮帮助了别人，感到真正快乐的美好心境。4.写心愿、涂花瓣、画插图，培养读写能力，感悟阅读过程。【教学重点】赏析精彩片段，体会珍妮帮助别人， 才能真正快乐的美好心境。【教学难点】仿写心愿，培养读写能力，感悟阅读过程。【教学过程】一、谈话激趣，导入阅读：同学们，很高兴今天和大家一起来读书。你们喜欢童话故事吗？今天这节课，我们就一起来读一本童话故事——《七色花》。这朵七色花里，到底蕴含着一个什么故事...
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  篇15：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《作文指导：深化理性思考》教学设计人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《作文指导：深化理性思考》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《深化理性思考学会分析》教学设计语言建构与运用 掌握比喻论证、因果分析、假设分析、正反对比、对举同构、同类归纳等分析说理方法；学会辩证说理。思维发展与提升 掌握常用水利方法的具体内容和写作要领；理解辩证分析的思维“路向”；明晰运用辩证分析组织论证的思路；学会用联系的观点全面分析问题；学会用发展的眼光分析问题；学会用一分为二的观点分析问题。审美鉴赏与创造 体会议论文的思辨之美。文化传承与理解 帮助学生树立辩证唯物主义观点，学会正确看待各种问题。分析说理方法的具体运用。引导学生熟练运用联系的辩证分析方法表达自己的观点。。探究、感悟、点拨。一、愉快进入情境，开启探索之旅1.学习就是...
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    篇16：仿写写作：重视结构建模-2022届高考语文作文复习教学讲义仿写写作：重视结构建模-2022届高考语文作文复习教学讲义资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文作文 教学教案 学习/复习讲义仿写写作：重视结构建模-作文教学讲义学习写作，大部分老师比较注重主题和立意、语言表达等，很少有人对文章的结构教学进行思考和借鉴。尽管写作在结构安排上比较自由，但不代表没有章法。因此，加强仿写中的结构建模，是值得语文老师关注和思考的新问题。义务教育教科书《语文》（八年级下册）第一单元“学习仿写”中，指出仿写可以从“模仿范文的篇章结构”入手。一篇文章，结构搭好了，写起来就容易了。文章结构，其实就是行文的逻辑，或者说是行文的思路。文章的思路确定了，文章也就完成一半。在学习建构结构模型的过程中，应着重思考段落之间的结构模型建构和段落内部的结构模型建构。下面以《...
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  篇17：四年级上册语文作文指导- 写想象干巴巴，怎么办？ 课件(共27张PPT)四年级上册语文作文指导- 写想象干巴巴，怎么办？ 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)写想象干巴巴怎么办？一、绕道而行三、化繁为简二、有缘有故目录写好想象，有妙招《突然······》报纸上出了一道作文题：你正走在街道上，突然，前方塌陷了，出现了一个深不可测的“洞”，你既惊讶又害怕地走过去，看着这个洞。请描述一下，接下来发生了什么事。可是，报社收到的稿子并不多，收到的稿子质量也不高。怎样写想象才能够脱颖而出呢？绕道而行一一、绕道而行所谓“绕道而行”，就是绕开常规思路，绕开大众方向。突然出现一个深不可测的无底洞别人害怕、恐惧、怕自己掉下去你这么大的馅饼怎么会掉在自己身上反其道行之例文我在街上走着，耳边响起“轰隆”一声...
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     Tags：四年级,上册,语文,作文,教学
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