篇1：湘美版三年级美术上册《11. 留住秋天》教学设计湘美版三年级美术上册《11. 留住秋天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：留住秋天湘美版三年级上册教学目标：1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在身边，更留在心中。教学重难点：教学重点：认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。 教学准备：课件、树叶、剪刀、铅笔、胶棒（双面胶）、白纸教学过程：一、导入激趣：欣赏儿歌动画《秋天到》领略秋天的美丽和秋日的特征。提问：小视频中展现了哪些秋天的景象呢？（学生谈感受）课件中美丽的秋的图片和动听的音乐把学生带入一...
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 篇2：6 秋天的雨《语文要素教学设计》（2课时）6 秋天的雨《语文要素教学设计》（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 秋天的雨
语文要素
阅读：
1．有感情地朗读课文，背诵第2自然段。
2．能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。
3．能运用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
写作：
能发挥想象，仿照例句写句子。
人文主题
感受秋天丰富的色彩和芳香的气味，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。
教学重难点
重点：运用联系上下文、想象画面等多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思。
难点：知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己感兴趣的部分。
教学准备
与课文内容相关的秋天景色的图片；相关课件。
课时安排
2课时
预习要求
1．朗读课文，圈画...
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   篇3：湘美版三年级美术上册《11. 留住秋天》教学设计湘美版三年级美术上册《11. 留住秋天》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情： 11. 留住秋天设计理念1、课堂设计体现感受美创作美、艺术赏析艺术体验结合、发挥特长小组合作、增加审美体验、多学科整合的教学教学理念。2、课堂发挥美术教学特有的魅力,激发学生的艺术创作兴趣,将美术课程内容与学生的生活经验紧密地联系在一起。3、通过美术学习,感受美术的特征,美术表现的多样性。教学目标1、利用自然资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋的感受和欣赏。2、学习利用落叶拼贴,进行美的再创造。3、增强学生对自然生态资源的保护意识,将美丽的秋天留在心中。学情分析学生对秋天很热爱,对秋叶有一些初步的了解,对表现秋天有一定的体验。学生对秋叶的形状、色彩观察不细,运用、粘贴...
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 篇4：部编版语文七年级上第5课 秋天的怀念 教学设计部编版语文七年级上第5课 秋天的怀念 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文名师工作室“学本教学”教学设计课题秋天的怀念课型新总课时主备人授课日期主讲人审核人教学目标：1.把握文章的情节，体会蕴含在文中的深沉而真挚的母爱；2.品味文章语言，学习本文在塑造人物、表达情感方面的方法。教学重点：把握文章的情节，体会蕴含在文章细节中的深沉而真挚的母爱；教学难点：品味文章语言，学习本文在塑造人物、表达情感方面的方法。教学过程（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）本单元的主题是亲情。选取的几篇课文，都从不同的侧面表现了珍贵的亲情，读来令人感动。本单元要继续学习朗读，注意读出感情，读出文章的韵味，把握文章的情感基调。在整体感知文意的基础上，通过...
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  篇5：6.秋天的雨 教学设计（2课时）6.秋天的雨 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：秋天的雨（第一课时）教学目标：多种方法认识生字，分类指导书写生字，积累好词佳句。正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知秋天的美。教学重点：学习掌握生字词。教学难点：整体感知秋天的美，并了解课文总分总的结构。教学过程：同学们好！我是深圳实验学校小学部的袁圆老师，我想问问你们，说到“秋”，你的眼前会出现怎样的画面？是蓝蓝的天空飞行着一群群大雁，还是一望无际的田野金黄一片？是果园里的水果熟了芳香四溢，还是五彩的树林倒映在明镜似的湖水里？……看到这油画般的风景，你想到了哪些四字词？也许你会说——出示：天高云淡大雁南飞秋高气爽云淡风轻层林尽染叠翠流金五谷丰登瓜果飘...
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 篇6：1、秋天、配套资源（课件+教学设计）（ 49张）1、秋天、配套资源（课件+教学设计）（ 49张）资料可供全国地区适用。
大致详情：秋天一、教学目标1.会认 “秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个” 10个生字，认识“木、口、人”3个部首，会写“了、子、人、大”等4个生字。2.通过朗读理解课文内容，能用自己喜欢的方式来表现秋天，借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 3.培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。二、教学过程（一）创设情境，导入新课同学们好，我们又见面了，我是杨老师。上课前请同学们准备好语文书、生字本、铅笔、橡皮。大自然是一幅多姿多彩的画卷！在大自然中，我们发现美，感受美。现在就让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色。1.播放秋季美丽景色的视频。PPT3：你知道这是哪个季节的...
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   篇7：部编版本一年级上册语文《江南》教学设计部编版本一年级上册语文《江南》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《江南》主题：《江南》第二课时教学教学对象：一年级教材分析这是一首古诗，属于乐府民歌。这首诗共七行，前两行介绍了江南是个采莲的好地方，后5行写了鱼儿在荷叶下嬉戏，诗句生动活泼，通俗易懂；插图色彩鲜明，形象逼真，江南水乡的美景被一一展现了！学情分析我面对的学生已经学完了拼音，已经掌握了用拼音认识生字的方法，他们有阅读的兴趣，只是没有朗读的基础。五、教学目标：1.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。2.体会诗歌的意境美，真切感受江南水乡的美景。六、教学重点： 指导学生有感情地朗读课文、背诵课文七、教学流程（一）出示词语，复习导入1.出示上节课生字，学生认读2.同学们，上一...
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 篇8：一年级上册语文 识字表 教学设计一年级上册语文 识字表 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《识字表》教学设计教材分析部编版一年级语文上册遵循识写分流、多识少写的编排原则，降低难度，全册要求认识300个常用字，会写其中100个字。在字种的选择和字序的排列上，本教材遵循儿童学习语文的规律，要求会认的字，都是出现率高的生活常用字。大体按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排。同时，教材重视打好识字写字基础，重视识字方法的学习和识字能力的培养，充分利用汉字的构字规律，使识字过程成为促进学生思维发展的过程。结合识字，学习常用偏旁，引导学生形成初步的字形分析能力。在语文园地中设置“识字加油站”板块，强调识字方法，打好识字基础。学情分析通过一学期的学习，学生已初步适应小学生活，学会...
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 篇9：1 秋天 体会“一”的不同读音 表格式教学设计1 秋天 体会“一”的不同读音 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学科语文年级/册一年级（上）教材版本人教部编版课题第四单元1《秋天》重点朗读课文，体会“一”的不同读音。难点从知识角度分析为什么难体味“一”的不同读音，要通过借助拼音朗读课文。探索发现“一”的变音规律，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难这篇课文是小学语文的第一篇课文。课文的内容是描述秋天的特色，激发学生对秋天的喜爱，感受汉语表达的语言美。教学目标1.通过诵读课文，体味“一”的不同读音。 2.通过讨论及问题探究，发现“一”的变音规律。教学环节教学过程导入1.读完了《秋天》这篇课文，如果用一个词表达你对秋天的感受，你想到了哪个词？（美丽、凉爽、好看...
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 篇10：一年级上册语文 第一单元 教学设计一年级上册语文 第一单元 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元教学设计【单元导教】这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》和《对韵歌》五篇识字课和《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧：读书真快乐》，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形识字、对对子识字等多种识字，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。识字是本单元的重点，也是低年级语文教学的开始和重点，学生还没有学习拼音，识字部分教学时应发挥教师的主导作用，多范读、带读，借助听读和联系生活经验来学习汉字，运用多种识字方法，运用直观形象的现代教学手段，帮助学生认识汉字，激发学生的识字兴趣。本单元教学还要注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和读书...
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  篇11：第5课《秋天的怀念》【2022-2023统编版七上语文高品备课（教学设计）】第5课《秋天的怀念》【2022-2023统编版七上语文高品备课（教学设计）】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课《秋天的怀念》 教学设计1.掌握本课的字词，把握课文内容，理解作者的思想感情。2.反复朗读课文，抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3.体会文中深沉无私的母爱和所蕴含的自强不息、热爱生活的精神。1.深入文本，圈划、朗读、品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句，领悟文中蕴涵的深沉无私的母爱。（重点）2.仔细朗读体会课文最后一个自然段，了解作者是如何借景抒情的。（难点）2课时。◆一、导入新课1.展示图片：霍金、贝多芬、史铁生史蒂芬·威廉·霍金，ALS患者，英国著名物理学家和宇宙学家。肌肉萎缩性侧索硬化症患者，全身瘫痪，不能发音。路...
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    篇12：1 秋天 教学设计1 秋天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天》教学设计教学目标一、1.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。2.能正确，流利，有感情地朗读课文。3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。二、养成教育训练点：抓住文中抒情这条线索，让学生通过朗读、想象，去感知语言之美，感悟秋意之美。教学重点难点1.体会诗歌优美的意境。2.揣摩、品味优美的语言。教（学）具准备1．制作课件、生字词语卡片。(教师)2．秋天树叶的实物。(教师)3．大雁图片。(教师)第一课时课时目标1、学会本课10个生字，并能理解生字组成的词语。2、能正确、流利、稍带感情地朗读课文。3、能初...
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  篇13：5 《秋天的怀念》教学设计5 《秋天的怀念》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天的怀念》教学设计一、文本解读新课标指出：学生应有独立阅读的能力，注重情感体验，学会多种阅读方法，感受到高尚情操与趣味的熏陶。本单元所选的文章以亲情为主题，以不同的生活为背景，抒发了感人至深的亲情。史铁生的《秋天的怀念》是一篇饱含对母亲怀念之情的散文。母亲只是作者的一个抒情载体，作者显然不是仅仅要我们了解他的母亲。作者从母亲去世到创作该文，其间写过无数怀念母亲的文字，三十多年的感念里仍是充满自责与内疚。正是这样一颗忏悔的心，使他愈加明白了母亲所说的“好好活”的真正含义，因而能超然地对待死神的一次次降临，把病痛当做人生的另一种享受。因此要对本文做深入的情感体验，体会作者对生命那份坚定的承...
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   篇14：1 秋天 教学设计1 秋天 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《秋天》教学设计教学目标 1、通过创设情境让学生感受秋天的天气、颜色、味道等特点，激发学生热爱秋天，热爱大自然的情感。通过对天气变化的观察，培养学生良好的生活习惯。教学重难点1．多种方法随文分散识字，正确朗读课文，背诵课文。2．读好“一”的不同读音。教学过程创设情境，导入主题。导入：走过清冷的冬季，踏过明媚的春季，度过炎热的夏季，秋姑娘穿着美丽的金色长裙轻盈的走来。秋天是美丽的，秋天是优雅的，阵阵凉风吹过，漫天树叶在林间飞舞，给大地铺上了一层软软的地毯，踩在上面非常舒服，这是秋姑娘送给我们的礼物。（配乐）赏秋景请欣赏美丽的秋天，丰收的秋天，多彩的秋天。 2、欣赏秋姑...
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  篇15：一年级上册语文第六单元单元教学设计 素材一年级上册语文第六单元单元教学设计 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 单元教学设计本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4篇课文，这些课文以儿童的视角，对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹，充满儿童情趣，能激发学生对自然、对生活的热爱。本单元有两个学习重点，一是要继续重视朗读基本功的训练；二是初步建立句子的概念。这两个学习重点贯穿整个单元的学习，要求呈梯度上升。教学时要充分认识单元内各部分间的联系，为学生搭建生活与文本连接的桥梁，充分调动学生已有的生活经验，帮助学生更好地读懂课文的内容，如学生经验不足，可以利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生理解课文中介绍的常识。【单元教学目标】字词句：1.认识本单...
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 篇16：【部编版】七年级语文上册《秋天的怀念》优质课 教学设计【部编版】七年级语文上册《秋天的怀念》优质课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级语文上册优质公开课教学设计 七年级语文上册《秋天的怀念》教学设计【文本解读】《秋天的怀念》这篇文章选自七年级语文上册第二单元的课文。属精读课文。本单元课文主题为：人间自有真情在。这一组课文都是以爱为主题，一个“情”字贯穿文章的始终。《秋天的怀念》是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用凝重的笔触，回忆了母亲在自己瘫痪时几件小事，一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵。课文是作家对母亲的追忆，更是一篇充满人生哲理的感人作品。课文语言含蓄，情感真挚细腻。七年级学生正是人生观价值观初步形成时期，本课的出现让学生感受到母爱的熏陶与感染，感悟人间真情，及时的给学生作一次爱的洗礼...
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 篇17：一年级上册 语文园地八 教学设计（3课时）一年级上册 语文园地八 教学设计（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八 教学设计【教学目标】 1.认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。2.积累6组由熟字构成的新词。3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。4.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。5.朗读、背诵《风》。6.试着把《春节童谣》读给大人听，了解春节的习俗，体会过年的快乐。【教学重点】1.认识5个生字，会写2个字。能说出自己知道的职业。2.积累6组由熟字构成的新词。3.学习写新年贺卡，能给家人或朋友写一句祝福的话。【教学难点】 1.了解汉字“先中间后两边”“先外后内”的笔顺规则，能按规则正确书写。2.朗读、背诵《...
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  篇18：一年级上册语文部编版 大小多少 教学设计一年级上册语文部编版 大小多少 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：大小多少 教案【教学目标】( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff80808157e5f0990157f1bfe1c90933" \l "## )理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。认识12个生字;会写5个生字,并掌握笔顺;学会偏旁“犭、鸟”。在观察比较、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉字的兴趣。【学情分析】( / portal / redesign / index...
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