篇1：部编版语文二年级上册 语文园地三--第一次写话 教学设计部编版语文二年级上册 语文园地三--第一次写话 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《第一次写话》教案教学目标：1、能用正确的书写格式在田字格纸中写话。2、能初步使用逗号和句号写一句完整的话。3、对写话感兴趣，乐于与他人分享。教学重难点重点能用正确的书写格式在田字格纸中写话。难点能初步使用逗号和句号写一句完整的话。教学过程：一、认识写话。师：孩子们，我们每个人都有自己喜爱的玩具，你最喜爱的玩具是什么？生：3人说（师评价，提示把话说完整。）师：老师也有最喜爱的玩具，想不想知道？我最喜爱的玩具就是：面具牙齿宝宝。我的牙齿宝宝为了今天的见面特意给你们写了一句心里话，（幻灯片，教师戴面具范读。）谁也想试试读？（留出候问时间。2人读即可。小朋友，我是牙齿宝宝...
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   篇2：人教版六年级上册《比的意义》教学设计人教版六年级上册《比的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《比的意义》教学内容：人教版小学数学教材六年级上册P48－P49内容。教学目标：1．理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。2．经历探索比与分数、除法之间关系的过程，体会数学知识之间的内在联系，把握比的意义的本质。3.培养学生观察、比较事物的能力，并从中感受到数学与生活的密切联系性，渗透函数思想。教学重点：理解比的意义。教学难点：比与分数、除法之间的关系，明确比与比值的区别。教学过程：一、直接导入1.出示照片，推测人物之间是什么关系？2.数与数之间有关系吗？以3与2为例，在3与2之间添加不同的数学符号，这表示了3与2的什么关系？3＞2 大小关...
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 篇3：统编版语文一年级下册语文园地三 （第1课时）（教学设计+课件）（14张）统编版语文一年级下册语文园地三 （第1课时）（教学设计+课件）（14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地三》（第1课时）【教学目标】会熟练运用音序查字法查字典。【教学重难点】会熟练运用音序查字法查字典。【教学过程】简单介绍《新华字典》（2011年6月第11版）根据指引，尝试音序查字法查字提问导入：要在这么厚厚的字典里尽快查到 “新华字典”的“典”字，有没有好办法呀？在老师的带领下，学生分别根据《语文园地三》查字典的音序查字法的三步指引，尝试在字典里查找“厨”字。第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”开始找吧。处理两个关键问题：索引在哪里？查“厨”，为什么要在索引里找到“C”？第二步：找到“chu”，看看在正文文第几页。处理好关键问题：...
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 篇4：人教版六年级上册 《工程问题》教学设计及反思人教版六年级上册 《工程问题》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《工程问题》教学活动设计及教学反思教材说明：工程问题是人教版九年义务教育六年级上册第42~43页例7的内容，是在学生已掌握了已知具体工作总量和工作效率，求工作时间的整数应用题解法的基础上让学生用分数来解决同一类数量关系的问题。它的解题思路和与之相对应的整数应用题基本相同，仍然是工作总量除以工作效率（之和）等于（合作的）工作时间，只是题中没有给出具体的工作总量。解题时，要把工作总量作为单位“1”，用单位时间内完成工作总量的几分之一来表示工作效率。这样，由于解题时遇到的不是具体的数量，有的学生往往感到抽象，而不易理解。设计理念：为此在教学中，以新课标精神为指导，力图体现生活数学原则，利用信...
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  篇5：统编版四年级语文上册《语文园地三》教学设计统编版四年级语文上册《语文园地三》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地三》教学设计
一、教材内容分析
本单元语文园地安排了三个板块的内容。
“交流平台”引导学生交流、总结连续细致观察的好处。教材提供了本单元《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》中的相关语段，意在通过交流让学生明白，细致观察才能看到事物的细节，持续观察才能发现细微的变化，运用多感官留心观察才能察觉易被忽略之处。从而明确只有细致、连续、调动多感官观察，才能有所发现，写得准确形象。
“词句段运用”安排了两项内容。一是区分动物住所的不同名称，体会表达的准确性、丰富性，引导学生积累并在生活中运用。二是通过比较，体会句子表达的准确性，感受作者连续细致的观察。
“日积月累”呈现的...
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  篇6：跨越式跳高---教学设计（教案） 体育六年级上册跨越式跳高---教学设计（教案） 体育六年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：跨越式跳高 教学设计一 、指导思想根据新课程标准要求，以初中体育多样化课程教学改革精神为指导思想，以学生为主体，运用逐步提升的形式、分解与完整相结合的教学方法，提供各种自主学练的条件，创设结伴和多人合作学习形式，让学生在“学练中思维”，在“互动中交流”，课中关注学生的差异，激发学生主动参与跨越式跳高技术学习的热情，享受跨越式跳高带来的乐趣，注重活动过程中的体验与感悟，发展学生的基本活动能力，同时培养学生勇于拼搏、积极进取的竞争意识，以全面达成课的教学目标。二 、教材分析跨越式跳高主要由助跑、起跳、过杆、落地四个技术环节组成，在学生掌握各种基本跳跃方法的基础上，让学生进一步掌握跨越式跳...
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 篇7：部编版语文二年级下《语文园地三》课件+教学设计（共24张PPT）部编版语文二年级下《语文园地三》课件+教学设计（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)语文园地三部编版 二年级下看图激趣你吃过这些食物吗？你想用什么词语来描述它的味道？看图激趣你能用什么词语来描述这些东西的味道？识字加油站读下面的词语，你会想到什么食物。甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦jīn liū là pēnnì mián cuì bānɡ课堂练习津 溜 辣 乎 喷腻绵脆邦nì mián cuì bānɡjīn liū là...
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   篇8：音乐人音版六年级上册《萤火虫》教学设计音乐人音版六年级上册《萤火虫》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《萤火虫》教学设计一、教材分析：本曲优美抒情，富于歌唱性，表现力丰富。歌曲前部分旋律平稳，“X X X X XX | X X X – | ”的节奏贯穿，营造出一种宁静的富有诗意的夜景氛围。歌曲后半部分采用弱起格式，大跳音程，使音乐更具有感染力，揭示了不管能力大小，只要勇于付出，世界将更加美好的真谛二、学情分析：六年级学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人。在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，但对...
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  篇9：人教版数学六年级上册 5 圆的整理复习 教学设计人教版数学六年级上册 5 圆的整理复习 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的整理和复习》教学设计教学目标：知识与能力：通过圆知识的梳理，引导学生进一步掌握圆各部分的知识，掌握圆的周长、面积的计算方法，并能进行简单的运用。会求环形的面积，了解扇形基本特征。过程与方法：让学生经历圆的知识的整理和复习的全过程。培养学生分析问题和解决问题的能力，提升学生复习、构建网络的能力。情感态度价值观：让学生感受到圆的美，感受数学知识与日常生活的密切联系。重点：引导学生进一步掌握圆各部分的知识，掌握圆的周长、面积的计算方法，并能进行简单的运用。难点：学生自主整理知识、梳理知识，并灵活运用知识点解决问题。教学具：学生作业纸、多媒体辅助课件、教师用圆形及磁性板书教学过程...
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  篇10：部编版二年级上册 语文园地三写话我喜爱的玩具 教学设计部编版二年级上册 语文园地三写话我喜爱的玩具 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我喜爱的玩具》教学设计【设计理念】《我喜爱的玩具》是统编教材上册第三单元的写话训练。选“玩具“作为教学内容，是考虑到玩具和学生的生活紧密联系。学生有兴趣，才有话写。本次写话我让学生选择自己最喜爱的玩具，介绍它的样子，如何好玩，先和同学交流，再写下来。我充分给孩子表达的机会，引导孩子观察自己带来的玩具，从玩具的名称、模样（形状、大小、颜色、材质等）、玩法等方面介绍，和同学们分享玩玩具的快乐，同时感受写话的乐趣。二年级的孩子，写话刚刚起步，因此教学时，我采取先扶后放的策略，降低难度，让学生知道写什么，怎么写，从而乐于写。【教学目标】1.初步学会按顺序观察物体的方法。2.学会从名称、模样...
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 篇11：部编语文二上语文园地三、四复习课配套资源（课件+教学设计+作业预习单）（42张）部编语文二上语文园地三、四复习课配套资源（课件+教学设计+作业预习单）（42张）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地三、四一、教学目标：1.认识“弹、钢”等11个字。发现“动词＋名词”的结构特点，并拓展练说。（教学重点）2.正确辨析和运用“园”“圆”等4组同音字。3.能展开想象，用“像”说说生活中的事物。（教学难点）4.学习用“一边.......一边......”说句子。5.发现一些表示颜色的词的构词规律，并积累相关的词语。6.背诵《小儿垂钓》。二、教学过程：（教师入境）同学们大家好，今天毕老师和你们一起学习语文园地三和语文园地四。（一）创设情境，激趣导入P2:第四单元我们跟随几位老师游览了祖国的大好河山，今天我们继续乘着学习号列车去语文园地畅游。这是旅行要用的车票，课前我们做...
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  篇12：统编版语文二年级下册识字 语文园地三 教学设计（4课时）统编版语文二年级下册识字 语文园地三 教学设计（4课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地三
【教学目标】
1.认识“津、溜”等9个生字；积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语并能说句子。
2.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。
3.能发现“火”与“四点底”等偏旁与字义之间的联系。
4.能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。
5.自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。
【教学重点】
1.认识“津、溜”等9个生字；积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语并能说句子。
2.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。
3.能发现“...
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   篇13：弯道跑单元教学设计（教案） 体育六年级上册（表格式）弯道跑单元教学设计（教案） 体育六年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：弯道跑单元教学设计 一、指导思想： 《体育与健康课程标准》教学贯彻“健康第一”的指导思想，强调以学生的发展为本，突出“健身育人”，将体育健身体验、实践和探究贯彻于教学之中。本课弯道跑是初中体育教学跑的内容之一，通过提问、思考练习等形式，使学生在愉快的气氛中进入学习状态，充分调动学生的练习积极性与求知欲望，基本掌握弯道跑技术,发展学生上肢力量和腿部后蹬力量、协调和速度等素质。培养学生自信，敢于挑战的意志品质。提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 二、教材分析： 弯道跑是田径跑类教材，技术要求较高。要求进入弯道不能减速，为了保证这一点就要克服离心现象，要求基本掌握合理的身体...
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  篇14：人教版数学六年级上册 位置与方向（二）教学设计2人教版数学六年级上册 位置与方向（二）教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《位置与方向（二）》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级上册第二单元（P18-19）。教学目标：知识与技能目标： 能根据平面图中的位置准确描述出物体的具体方向和距离。2、过程与方法目标：通过观察、动手操作、合作讨论等过程，引导学生初步培养坐标思想，发展空间概念，提高观察、语言表达和动手操作的能力。3、情感态度与价值观目标：通过与实际的生活情境相联系，引导学生在具体情境中感受数学与生活的密切联系，培养学生的空间观念、提高学习兴趣。教学重难点：教学重点：掌握运用方向和距离描述物体位置的方法教学难点：理解“东偏南30°”，培养坐标思想和空间观念教学准备：电子课件、三角板和量角...
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  篇15：统编版语文三年级下册 语文园地三 名师教学设计（2课时）统编版语文三年级下册 语文园地三 名师教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地三
【教学目标】
1.能回忆并总结出“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。
2.能主动地把识字途径及成果应用到日常生活中去，，认识“税、档”等7个生字。
3.能按活动的步骤提取动词，有条理地介绍清楚某一手工活动的过程；能说出句子的特点，并仿照例句进行仿写。
4.了解、积累“文房四宝”等有关中华优秀传统文化知识的四字词语。
【教学重点】
“围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法。
【教学难点】
能按活动的步骤提取动词，有条理地介绍某一手工活动的过程。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学目标】
能回忆、总结出“围绕一...
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  篇16：部编版六年级语文上册 语文园地三《语文要素教学设计》部编版六年级语文上册 语文园地三《语文要素教学设计》资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地
教学目标
1．能通过交流讨论，梳理出本单元“有目的地阅读”的基本策略和常用方法，并逐步形成“有目的地阅读”的良好习惯。
2．学习细节描写的方法，刻画人入迷时的情景。
3．学习用先总说，再逐条说明理由的方式表达一个观点。
4．了解古诗《春日》的大意，背诵并积累古诗。
教学重难点
重点：梳理本单元“有目的地阅读”的基本策略和常用方法，并逐步形成“有目的地阅读”的良好习惯。
难点：学习运用动作、神态描写表现人物入迷的情景。
课前准备
配套课件。
课时安排
2课时
课时目标
1．能通过交流讨论，梳理出本单元“有目的地阅读”的基本策略和常用方法，并逐步形成“有目的地...
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   篇17：三年级上册 第三单元 语文园地三：认识修改符号 尝试修改病句 教学设计（表格式）三年级上册 第三单元 语文园地三：认识修改符号 尝试修改病句 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 认识修改符号 尝试修改病句知识点来源 学科：语文 年级：三年级 教材版本：部编版三年级 所属章节：小学语文三年级上册语文园地三设计思路 1.通过创设情境，引导学生联系生活实际观察、认识3种修改符号； 2.读范例病句，引导学生根据已呈现的修改记录，判断病句存在的问题； 3.补充病句，引导学生联系用修改符号修改。教学设计内容教学目的 认识改正、增补、删除3种修改符号，了解其用法，并尝试修改简单的病句。教学重点难点 重点：了解改正、增补、删除3种修改符号的用法。 难点：用改正、增补、删除3种修改符号尝试修改病句。教学过程 情境导入，认识符号 秋天到了...
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 篇18：音乐人音版六年级上册《妈妈格桑拉》教学设计音乐人音版六年级上册《妈妈格桑拉》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《妈妈格桑拉》教学设计教学目标1.通过有感情地演唱《妈妈格桑拉》这首歌曲，体会母爱的伟大。2.通过反复演唱，尝试二声部演唱并采用自己喜欢的形式表现这首歌曲，加深对歌曲的理解。3.通过学唱歌曲，了解藏族民歌的旋律特点，并能够听辨藏族民歌的旋律。教学重、难点1.教学重点是了解藏族民歌的旋律特点并有感情地演唱《妈妈格桑拉》这首歌曲，体会母爱的伟大。2.教学难点是尝试二声部演唱，并采用自己喜欢的形式表现歌曲。教学准备多媒体设备，电钢琴。教学过程一，激发学习兴趣，导入新课（师）同学们，上节课我们学习了云南民歌《小河淌水》。这节课，老师先带来一段舞蹈，请同学们猜猜我们要学习的歌曲具...
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  篇19：人教版六年级上册数学分数乘分数教学设计人教版六年级上册数学分数乘分数教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分数乘分数【教学内容：】教材第10—11页例3，例4，分数乘分数【教材分析：】本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。教材体现结合具体情境体会运算意义的要求，通过解决实际问题，结合计算过程去理解计算的意义。本课时是第1小节分数乘法计算的第二个层次的教学，学习分数乘分数，应该让学生在理解分数乘法意义的基础上，通过操作去理解和学习。【学情分析：】整数乘法、分数的意义和性质是学生已有的知识，与本课知识有密切的联系。学生记住分数乘分数的计算法则并不困难。但理解分数乘分数的算理，比较困难。要改变以往的教学方式，引导学生去探索、交流、发现...
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    Tags：六年级,上册,语文,园地,教学设计
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