篇1：人教版高中语文选修--影视名作欣赏《第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长》教学设计1人教版高中语文选修--影视名作欣赏《第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：魂断蓝桥：永恒的爱情经典悲剧【教学目标】 通过影片的内容分析和镜头语言的分析，使同学们了解到美国影片《魂断蓝桥》在思想上和艺术上所达到的成就，体会感人至深的情感如何通过艺术表达出来，从而提高对电影赏析课程的兴趣。【教学重点】1、分析电影的叙事手法【教学难点】1、赏析对白 2、鉴赏电影的悲剧美【教学方法】点拨法、小组讨论法等【教学步骤】一、导入新课爱情是人类最古老，也是最伟大、最具永恒性的主题之一。自电影诞生以来的一百多年，小小的荧幕不知上映过多少悲欢离合的爱情传奇，不知谱写过多少感人肺腑的不朽恋歌。它们承载了人们对纯真爱情的永恒向往，营造着最浪漫瑰丽的幸福梦幻。今天我们一起欣赏...
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  篇2：人教版高中语文选修--影视名作欣赏《第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长》教学设计2人教版高中语文选修--影视名作欣赏《第二课《魂断蓝桥》：爱情地久天长》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：《<魂断蓝桥>：爱情地久天长》教学设计教学目标：知识与能力：⑴了解电影中多种艺术手段的运用。⑵掌握电影欣赏的基本方法，把握影片主题，体会影片的情感通过艺术的形式表达出来。⑶了解《魂断蓝桥》这部影片在思想和艺术上的成就，提高学生对电影赏析课程的兴趣，培养学生欣赏电影的能力。过程与方法：通过欣赏文学作品片段，探究梳理影片情节，从而进一步探究其艺术手法。情感态度与价值观：分析个人的悲欢离合与大时代的冲突，引导学生树立正确的人生观和价值观。学情分析：本课教学虽然面对的教学对象是高二的学生，但是由于学生课业繁忙，能够用于影视欣赏的时间非常有限，即使观看也大多囫囵吞枣，简单了解影片情节...
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  篇3：统编版六年级语文上册：语文园地一 教学设计统编版六年级语文上册：语文园地一 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一教学设计【教学目标】1.认识排比句，了解运用排比句的好处。2.了解分号的用法。3.理解积累古诗《过故人庄》。4.培养学生学习语文的兴趣和热爱大自然的情感。【教学重难点】1.学会在习作中运用排比句，正确使用分号。2.理解《过故人庄》诗句的含义，体会诗人的思想感情。【课时安排】1课时【教学过程】一、交流平台1.读一读，找规律点拨：阅读文章第一步要做到读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。第二步就是要从所读的文章想开去：首先要联系自己的生活经验想开去。其次是要能从课文的内容联想到更多。既读进去，又想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且可以活...
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   篇4：部编版六年级语文上册第二单元《习作：多彩的活动》表格式教学设计部编版六年级语文上册第二单元《习作：多彩的活动》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 多彩的活动 课型 习作 授课时间 1课时教学目标 1.有条理、有重点地记叙一次集体活动。2.关注整个活动场景，写一写同学的动作、神态、语言。3.把这次活动中的体会写下来。教学重点 怎样把事例写具体，通过事例来表达自己的感情。教学难点 关注整个活动场景，写一写同学的动作、神态、语言。教具准备 课件教学设计 设计意图新课教学（）分钟 一、导入课题“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。板书课题。（板书：多彩的活动）二、拓展思路回忆一下，校园生活我们经历了哪些活动？1...
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     篇5：部编版六年级语文上册22.2《书戴嵩画牛》教学设计部编版六年级语文上册22.2《书戴嵩画牛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《书戴嵩画牛》教学设计教材分析:《书戴嵩画牛》是人教版五四学制六年级上册第六单元的一篇课文。本文是北宋文学家苏轼所作的一篇散文，文章叙述了一位杜处士，喜爱书画，他最珍爱的一幅是戴嵩画的牛，经常随身带着。一天，他摊开了书画晒太阳，一个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑这幅画上的牛尾巴画错了，听牧童说完，杜处士也觉得他说得很有道理。这篇文章通过这样的一件事情，讽刺了凭空想像的外行人。简单的故事，却给人以深深的启示：艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。教学目标：1、读准“曝”“囊”“搐”等易混难读的字，把握朗读的停顿，读通课文。2、学生能凭借注释和工具书...
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  篇6：部编版六年级语文上册18.3书湖阴先生壁教学设计部编版六年级语文上册18.3书湖阴先生壁教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：书湖阴先生壁教材简析王安石的《书湖阴先生壁》，通过对湖阴先生庭院内外的几处景物的描写，巧妙地为我们勾画了一个清静脱俗、朴实勤劳的湖阴先生的形象，细腻而隐讳地表达了诗人退隐闲居的恬淡心境和从田园山水、从与平民交往中所领略到的无穷乐趣。课时目标1、正确、流利、有感情地朗诵古诗，并能背诵古诗。2、能借助注释及相关资料，理解诗句所描绘的情境，感悟诗人丰富的想象力，学习拟人与描写巧妙结合的表达方法，体会诗人退居田园后愉悦、轻松的心境。教学重点及难点1、理解古诗大意，体会诗中的感情。2、想象古诗所描绘的意境。教学过程一、释题导入。1、今天，我们学习古诗《书湖阴先生壁》，读题。2、说...
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  篇7：部编版六年级语文上册22.2《书戴嵩画牛》教学设计部编版六年级语文上册22.2《书戴嵩画牛》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《书戴嵩画牛》教学设计教学目标：1、读懂文章大意，能用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。2、学习由事及理的写作方法，明白要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象的道理。教学重点：学习由事及理的写作方法。教学难点：了解故事蕴含的道理，理解艺术与生活真实的关系。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课——观《牛》图1、PPT出示第一张图2、让学生给这幅画命名（预设：一个字“牛”，两个字“斗牛”，三个字“斗牛图”，四个字“两牛相斗”）（板书：斗牛图（竖版））3、描述画中的情景。（两牛牛角冲撞，相斗正酣，而牛尾摇摇摆摆（翘起），似很悠闲。）二、读懂大意——入情境1、PPT出示第...
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  篇8：《小学语文六年级小升初批注复习专题》 教学设计《小学语文六年级小升初批注复习专题》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：批注专题复习课（共1课时）一、教学目标：1.了解批注的位置、符号、方法等知识。2.结合复习课文，学会从多种角度去做批注，拓展思维。3.学会批注并尝试着运用到日常生活中。二、教学重难点：重点：1.了解批注的位置、符号、方法等知识。2.结合复习课文，学会从多种角度去做批注，拓展思维。难点：学会批注并尝试着运用到日常生活中。三、教学课时：共1课时四、教学过程：（一）旧题导入，揭示话题亲爱的同学们，大家好，我是来自庆元县第二实验小学的柳璐老师，这节课我们要研究的时批注，准备好开启今天的批注之旅了嘛？1.出示第23题目，还记得它嘛？这是去年期末考试的题目。阅读第5自然段，...
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   篇9：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第一单元《桥边的老人》教学设计1人教版高中语文选修--外国小说欣赏第一单元《桥边的老人》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《桥边的老人》教学设计教学目标《桥边的老人》是海明威非常典型的一部短篇小说，篇幅短小，笔法简练，内容朴实但不乏深意，非常符合海明威在文学创作中提出的“冰山理论”。我就依照这一理论，由浅入深地引导学生去探究老人的心理变化以及小说的主题。把这篇课文的教学目标设置为：1.初步了解海明威的人生及其创作风格；2.通过对话把握作品主题；3.理解小说“由点及面，以小见大”的艺术特色教学设想《桥边的老人》是《外国小说欣赏》高中语文选修教材的第一课，这篇小说关注的是战争。然而作者在构思取材上，却非常巧妙和独特。它不是以战火纷飞，血腥残酷的战争实景来表现该主题，而是通过写战争即将到来前，一个相对平静...
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  篇10：人教版高中语文选修--外国小说欣赏第一单元《桥边的老人》教学设计2人教版高中语文选修--外国小说欣赏第一单元《桥边的老人》教学设计2资料可供全国地区适用。
大致详情：桥边的老人海明威教学目标：1．体会简单对话之下蕴涵的丰富意义。2.掌握叙述视角。3．让学生了解生命的可贵，和平的可贵，战争的残酷性。教学重点：（1）体会简单对话之下蕴涵的丰富意义。（2）学生能了解“冰山理论”在作品中的体现。教学过程：一、导入：同学们，大家好。在我们开始今天的学习之前，先来看这样一道题目。请根据以下线索说出一位作家的名字。（1）两次参加世界大战（2）获得过诺贝尔文学奖（3）美国“迷惘的一代”的代表作家（4）以“文坛硬汉”著称（5）冰山理论这位作家就是海明威。我们还在必修教材里学过他的《老人与海》。那么，今天我们将要学习的是他的另一篇小说《桥边...
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 篇11：小学三年级上册 综合实践 小木桥 教学设计小学三年级上册 综合实践 小木桥 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元小桥流水人家单元课时主题小木桥的制作总课时第课时背景分析根据清明上河图画中大大小小的桥导入本课内容，从分析小桥的结构开始，到虹桥的精湛造桥技术，让学生了解中国悠久的造桥工艺。教学目标学生们能利用打绳结绑扎的技术捆绑木棍，以组件的方式制作各排桥墩，以小组合作的方式完成小桥，并组织班级合作组成各种形状的长桥。教学重难点重点：能利用打死结、活结的方法捆绑木棍；难点：能以组件的方式分工合作；小桥的稳定性，承重性比较。学与教活动设计工具：剪刀材料：木棍、麻绳、胶水制作步骤：（备注或反思）备注准备一些树枝,细咊绳若2.利用细麻绳捆扎树枝。3.形成一排排的支撑构...
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 篇12：部编版六年级语文上册第一单元《习作：变形记》教学设计及课后反思部编版六年级语文上册第一单元《习作：变形记》教学设计及课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：变形记教学目标：1．分析题目“变形记”的意思，明白这是一篇想象的作文，要根据题目的要求来想象。2．发挥想象，把重点部分写详细。3.在想象中表明自己的观点，流露真情实感。教学重点难点：1.重点：发挥想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。2难点：要有一个明确的中心，将变形的经历，美妙想法、美好心愿有条有理地表达出来。教学准备：准备《我想……》的课件。教学过程：一、激发兴趣，导入话题。1.请读一读下面的一首诗。我想……我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地...
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 Tags：六年级,语文,上册,教学设计,精选
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