篇1：部编版一年级语文上册《语文园地一》 教学设计（2课时）部编版一年级语文上册《语文园地一》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地一（第1课时）[教学目标]能正确流利地朗读与数字有关的诗；会认“六、七、八、九、十”；能运用加减笔画来识记汉字“人、天”“口、田”“日、目”；在书写中能保持规范的坐姿，并能按一定的笔顺规则来写。[教学重难点]重点：能正确流利地朗读与数字有关的诗；会认“六、七、八、九、十”；能运用加减笔画来识记汉字“人、天”“口、田”“日、目”。难点：在书写中能保持规范的坐姿，并能按一定的笔顺规则来写。[教学过程]一、识字加油站1.读诗（1）教师范读，学生跟读。（2遍）（2）师生接读（教师读前一句，学生读后一句）2.识字“六、七、八、九、十”（1）导入（2）教师范读，学生跟读...
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   篇2：部编版一年级语文上册《语文园地五》 教学设计（2课时）部编版一年级语文上册《语文园地五》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地五》教学设计【教学目标】读4组词语，认识5个和时间有关的生字。发现“草字头”“木字旁”与字义之间的联系，培养热爱汉字的情感。巩固“儿”、“林”和“本、天”的书写，掌握笔顺规则，并迁移运用至其他汉字的书写。积累古诗《悯农》其二。和大人一起读《拔萝卜》，试着编故事，感受亲子共读的快乐。【教学重难点】重点：读4组词语，认识5个和时间有关的生字。难点：发现“草字头”“木字旁”与字义之间的联系，培养热爱汉字的情感。【教学时间】2课时【教学过程】第一课时板块一识字加油站1.读一读（1）采用自己读（借助拼音）、老师带读、师生合作读等多种方式，把词语读准确。（2）...
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 篇3：部编版一年级语文上册 《语文园地六》 教学设计（2课时）部编版一年级语文上册 《语文园地六》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地六（第1课时）[教学目标]1.初步了解汉字的左右结构和上下结构，能判断汉字的结构将汉字按结构分类。2.朗读儿歌背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。3.了解生活中招牌识字的方法，并提高生活识字的兴趣。[教学重难点]重点:初步了解汉字的左右结构和上下结构，能判断汉字的结构将汉字按结构分类。难点:1.朗读儿歌背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。2.了解生活中招牌识字的方法，并提高生活识字的兴趣。[教学过程]一、连一连1.看一看学生自己先看一看题，然后跟身边的大人说一说应该怎样连一连。如果读不懂，请身边的大人读一读两边小泡泡里的话。2.说一说（1）听老...
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   篇4：部编版一年级语文上册《语文园地七》 教学设计（2课时）部编版一年级语文上册《语文园地七》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七（第1课时）[教学目标]1.认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字。能正确认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。2.感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。3.能够比较弯钩和竖勾、竖提和竖折、竖弯勾和竖弯、斜钩和卧勾的不同，并能正确书写。[教学重难点]重点：认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字。能正确认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。难点：1.感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。2.能够比较弯钩和竖勾、竖提和竖折、竖弯勾和竖弯、斜钩和卧勾的不同，并能正确书写。[教学过程]一、识字加油站1.小明介绍家人，我们听一听。我的家人有：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、...
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    篇5：部编版一年级语文上册《语文园地二》 教学设计 （2课时）部编版一年级语文上册《语文园地二》 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二教学设计教学目标：1.通过趣味游戏等形式复习23个声母。2.读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。3.结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。4.能正确、流利地朗读儿歌，继续培养学生的阅读兴趣。教学重点：读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。教学难点：结合实际生活认识生字，激发识字兴趣。教学过程：直接导入：师：今天我们一起来学习“语文园地二”。（板书：语文园地二）授新课：（一）第一关：识字加油站。1.（课件出示）出示课程表，说说周三有哪些课。2.认一认。在教师的帮助下，认一认课程表中的课程名称。3....
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  篇6：一年级上册语文部编版 i u ü y w 教学设计（第一课时）一年级上册语文部编版 i u ü y w 教学设计（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：i、u、v、y、w 教案教学目标1．学会i、u、ü 3个单韵母和ｙ、ｗ两个声母，读准音，认清形，正确书写。2．学会整体认读音节yi、wu、yu。3．掌握i、u、ü 、yi、wu、yu的四声，能直接读出它们带调的音。教学重点正确认读i、u、ü 、y、w区分声母和韵母，读出i、u、ü 、yi、wu、yu的四声。教学难点韵母iuü能够读准音，认清形，并能正确书写 会整体认读音节yi、wu、yu。教学准备多媒体课件 头饰教学过程第一课时课时目标1、激趣导入复习a、o、e二、出示情境图(1) 今天，老师带来了一幅有趣的图，请同学们仔细观察一下，图上画的是什么地方？(...
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 篇7：人美版一年级美术上册《第5课 画汽车》教学设计人美版一年级美术上册《第5课 画汽车》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《画汽车》教案设计教学目标：汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。 在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综合学习能力。教学重点与难点：不同种类的汽车的外形特点。创设情境，导入新课1、同学们，首先老师要给大家听一个声音，让大家猜一猜，这是什么，看看谁猜的对。(嘟…..嘟…..播放汽车鸣笛的声音。)真棒，就是汽车，大家都猜对了。同学们，喜不喜欢各种各样的小汽车呀？那么那位同学，来说一说，在生活中都见过那些汽车呢？它们有什么本领呢？2、师：同学们，说的真好，看看这张图片是不是同学们刚才说的那些汽车呢？那个是没有说到的，谁认识它，说一说它...
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 篇8：一年级语文上册 口语交际：我说你做 教学设计一年级语文上册 口语交际：我说你做 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际——我说你做（1课时）[教学目标]1.大声说，让别人听见；注意听别人说话。2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。[教学重点]大声说，让别人听见；注意听别人说话。对交流有兴趣，感受交流的快乐。[教学难点]注意听别人说的话。[教学过程]一、师生共玩“我说你做”的游戏，初次体验游戏的乐趣1.“我”和“你”的角色分配我们一起来玩个游戏吧！游戏的名称是“我说你做”。这里的“我”指老师。“我说”，就是老师说。这里的“你”，是你们。“你做”就是小朋友们做。2.开展“我说你做”——“老师说小朋友做”的游戏活动准备好了吗？我要开始说了。我一说完，你们就按我说的做一做。...
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 篇9：一年级语文上册 口语交际：小兔运南瓜 表格式教学设计一年级语文上册 口语交际：小兔运南瓜 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文一年级上学期口语交际八小兔运南瓜【教学分析】发散思维，训练组织语言的能力【教学目标】1.乐于与别人交流，把自己想到的方法说清楚。2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。【教学重点】1.借助图片引导学生大胆地说出小兔运南瓜的方法。2.能明白每幅情境图的意思。【教学难点】1.能通过想象填补故事空缺部分，并引导学生把自己想到的方法用完整的语言清楚地表达出来。2.通过小组合作活动，培养学生小组间合作和倾听的能力。【教学课时】一课时【教学流程】教学环节教学流程激趣导入（一）南瓜美食图（识字）1.出示美食图：南瓜饼，南瓜糊，炸南瓜条，南瓜汤...
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 篇10：一年级上册 语文我上学了 1 我是中国人 教学设计一年级上册 语文我上学了 1 我是中国人 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1.我是中国人【教学目标】1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。【教学重点】知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。【教学准备】课件。【课时安排】1课时。【教学过程】一、歌曲导入，激发兴趣1. 教师播放歌曲《大中国》，要求学生边听边唱，想一想，这首歌唱的是什么。教师过渡：是呀，我们都有一个温馨的小家，还有一个共同的大家——中国，中国是我们的家，我们都是中国人。老师相机板书课题（板书：我是中国人），老师领读课题，学生跟读。（设计意图：以优美动听...
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 篇11：人教版 一年级上册《国旗国旗真美丽》教学设计人教版 一年级上册《国旗国旗真美丽》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：国旗国旗真美丽 教学设计一、教学目标1.准确掌握大切分的节奏。2.背唱这首歌曲。3.为歌曲创编表演动作，感受体验歌曲优美的情绪，表达热爱国旗、热爱祖国的内心情感。二、学情分析以国旗的图片引入，激起学生的爱国热情，一年级的学生已经对国旗有了一定的了解，通过歌曲的感染力来带动学生。一年级学生的识谱能力还不是很强，需要老师带着学习歌谱，不过还是以唱歌为主,《国旗国旗真美丽》这首歌曲对于他们来说可以很好的完成。三、重点难点1、歌曲中的高音“i”的音准和大切分节奏的准确击打。2、能创编动作表演歌曲，并边舞边唱。四、教学过程活动1【导入】国旗国旗真美丽教师出示国旗 ( http:...
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  篇12：一年级上册语文部编版 zh ch sh r 教学设计一年级上册语文部编版 zh ch sh r 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：zh ch sh r 教案教学目标： 1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。2.正确拼读zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。3.正确认读“擦桌子、折纸”2个词语，认识“桌、纸”2个生字4.正确朗读《绕口令》。教学重难点：1.zh、ch、sh、r和韵母组成的两拼音节、三拼音节，正确认读带调的整体认读音节。2.带调三拼音节的正确拼读。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、复习导入小红写字z z z,像个 2 字z z...
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 篇13：统编版一年级语文上册《认识逗号、句号》微课教学设计统编版一年级语文上册《认识逗号、句号》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识逗号、句号》微课教学设计
教学目的：
1、通过学习儿童诗《青蛙写诗》，认识逗号、句号。
2、通过学习，明白逗号、句号的不同用法，并且在朗读中注意停顿。
3、能给简单的句子加上正确的逗号、句号。
教学重点：
1通过学习，明白逗号、句号的不同用法，并且在朗读中注意停顿。
2、能给简单的句子加上正确的逗号、句号。
教学难点：
能给简单的句子加上正确的逗号、句号。
教学准备：PPT
教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
出示下雨的池塘图片，师：下雨了，雨点儿淅沥沥、沙啦啦，雨点儿落在荷叶上，变成了一颗颗亮闪闪的小水珠，调皮地在荷叶上滚来滚去；雨点儿掉进了池塘里，变成了一...
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 篇14：2022粤教版科学一年级上册教学计划、教学设计及教学总结（表格式）2022粤教版科学一年级上册教学计划、教学设计及教学总结（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022粤教版科学一年级上册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、学生分析 学生情况（包括基础知识、基本技能、能力发展水平、学习态度和学习方法等情况）1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。2、学生学习惯养成还需要进一步的培养。3、科学课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。二、目标要求 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展...
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  Tags：一年级,语文,教学设计,上册,精选
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