篇1：四年级上册语文第一单元 习作：推荐一个好地方 教学设计四年级上册语文第一单元 习作：推荐一个好地方 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：推荐一个好地方》教学设计【教学目标】１.选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。２.能用普通话和同学们交谈，其他同学做到认真倾听、３.培养学生认真观察的好习惯。【教学重难点】选取自己喜欢的好地方分享给大家，并把推荐的理由写清楚，能够引起同学们对这个地方的向往之情。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣引入观察图片二、习作内容每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？这次习作你推荐一个好地方给同学们吧。三、审核指导说说本次习作对我们提出了哪些要求？围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，向别人推荐，写一篇...
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 篇2：四年级语文上册 《习作：推荐一个好地方》 教学设计四年级语文上册 《习作：推荐一个好地方》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第一单元］习作：推荐一个好地方【教学目标】1.选用适当的形式组织写作材料。2.展开推荐理由时用“中心句+材料”的方式并使用推荐的口吻。【设计理念】提升写作学习质量的根本途径是在写作中学习写作，基本方式是根据写作过程组织学习过程。本课教学设计，按照写作过程依次设计了“选出好地方”“组织好材料”“起草推荐词”“评改与交流”四个教学环节，充分体现了根据写作过程组织学习过程这一设计理念。另一个重要理念是支架理论，在写作学习中能充分估量到学生的写作困难，同时施以援手，让学生渡过难关，这是尤其重要的。本设计中，“写什么”“怎么写”“写得怎么样”这几个重要环节，...
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  篇3：四年级上册语文习作：推荐一个好地方 教案（2课时）四年级上册语文习作：推荐一个好地方 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：推荐一个好地方【教学目标】1.明确推荐的地方，能够清楚介绍，推荐理由充分。2.能够抓住所写地方的特点，并按一定顺序来写。3.能够表达出自己的真实感受。【教学重点难点】重点：明确推荐的地方，能够清楚介绍，推荐理由充分，表达出自己的真实感受。难点：能够抓住所写地方的特点，并按一定的顺序写具体。【教学准备】风景秀丽的图片或照片，多媒体课件。第一课时【教学过程】一、创设情境，激发兴趣(多媒体放映一组小视频)1.面对波涛汹涌的大海，水流潺潺的小溪，学生描述并说感受。2.同学出示自己出游时的照片，看着这样的照片，你有怎样的感受 (黔西小城一组集市照片，一组山水照片)好地方都有...
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 篇4：统编版语文四年级上册习作：推荐一个好地方 课件统编版语文四年级上册习作：推荐一个好地方 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)推荐一个好地方部编版四年级语文第一单元习作寒梅小语工作室语文要素江流天地外，山色有无中。——王维边读边想象画面，感受自然之美。推荐一个好地方，写清楚推荐理由。思维导图①②③④⑤情境导入 →“旅”字的演变选择材料 →拟定题目← 回顾课文 总结写法← 独立习作 自主批改分享习作 →师生共评一、情境导入、认识“旅”字5月19日 中国旅游日足不出户 游遍中国 征集对象：最受欢迎的好地方 征集内容：文 字 +...
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   篇5：四年级上册语文第一单元习作：推荐一个好地方 教案（2课时）四年级上册语文第一单元习作：推荐一个好地方 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：推荐一个好地方课前解析：关注话题：本单元的习作要求学生推荐一个好地方，把推荐理由写清楚。这个话题既与本单元阅读内容密切联系，又能勾连学生已有的生活经验，激发学生的表达兴趣。关注导语和插图：教材第一部分通过导语和插图，让学生明白这个“好地方”可以有很多选择，可以使某个景点，也可以是某个角落；可以是某个娱乐场所，也可以是某个学习场所。教材还用1个省略号，表示“好地方”还可以有很多很多，旨在打开学生的思路，激发学生交流与分享的兴趣。关注习作内容：教材第二部分通过三个问题，提示了习作的内容。教材第三部分对习作修改进行了提示。组织学生先自读自改，帮助学生树立自己修改习作的意识，提高自主修改...
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  篇6：【课件PPT】小学语文四年级上册—习作：推荐一个好地方(1)【课件PPT】小学语文四年级上册—习作：推荐一个好地方(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)习作：推荐一个好地方语文 四年级上册2022年秋你听说过或者去过哪些好看好玩的地方呢？交流一下！说一说家乡的梯田祖国的名胜市区的图书馆推荐一个好地方审题指导水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。选材范围你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。如，推荐一个古镇：这个古镇很美……在那里可以了解以前人们的生活……这个古镇有很多好吃的……写完后，自己先读一读，看看有没有把这个地...
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  篇7：部编版语文四年级上册第一单元《习作：推荐一个好地方》 教案部编版语文四年级上册第一单元《习作：推荐一个好地方》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作推荐一个好地方教案班级：_______ 课时：_______ 课型：_______一、学情分析本单元习作话题是“推荐一个好地方”，旨在通过介绍一个好地方，写清楚这个地方的特点，将自己的推荐理由写充分。课前可布置学生观察自然奇观或收集有关自然奇观的资料，课堂上可以通过启发性的问题和举例，利用配图引导学生进行观察和表达训练，给学生提供一定的习作思路。二、教学目标1.选择自己喜欢的地方，把推荐理由写充分，完成习作。2.围绕示例，抓住重点，把好地方特色介绍清楚，表达情感。三、重点难点【教学重点】多角度按顺序介绍好地方，写具体推荐的理由。借鉴示例写出特点，构思行文。【教学难点...
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 篇8：部编版语文四年级上册习作：推荐一个好地方 教案（表格式）部编版语文四年级上册习作：推荐一个好地方 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 习作：推荐一个好地方备课组 四年级组 主备人 复备人教学目标 1.能把自己曾经去过（熟悉）的地方按一定的顺序介绍清楚。2.介绍时，要把这个地方的特点写具体，并把推荐的理由写充分。3.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的习作。教学重点 能把自己曾经去过（熟悉）的地方按一定的顺序介绍清楚。教学难点 介绍时，要把这个地方的特点写具体，并把推荐的理由写充分。教学过程 复备记录导入 1.我们要举办一个“好地方推荐会”。同学们，你们准备好了吗？怎么来推荐呢？ 2.一起读一读这次习作的要求吧。 选材指导，整体构思 1.好地方是哪里呢？山水风景、名胜古迹、游乐场所...
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 篇9：部编版语文四年级上册《习作：推荐一个好地方》 教案（表格式）部编版语文四年级上册《习作：推荐一个好地方》 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 习作：推荐一个好地方教学目标 1.能把推荐的某个地方介绍清楚 2.围绕特别之处，尝试从多个角度进行推荐，并把推荐的理由写充分。 3.愿意分享自己的作品，并在交流中进一步修改、完善自己的习作。教学重点 能把推荐的某个地方介绍清楚教学难点 围绕特别之处，尝试从多个角度进行推荐，并把推荐的理由写充分。教学过程导入 1.我们要举办一个“好地方推荐会”。同学们，你们准备好了吗？ 2.首先我们来看看著名诗人汪伦是怎么推荐自己的家乡吧！ 汪伦为什么可以推荐成功呢？ 你心中的好地方是哪里呢？ 选材指导，整体构思 1.你能根据书上提示图，对好地方分分类吗？ ①在这个地方可以有好看的，你可以欣...
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 篇10：部编版语文四年级上册第一单元习作：推荐一个好地方 讲义部编版语文四年级上册第一单元习作：推荐一个好地方 讲义资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册单元习作优秀范文及点评第一单元习作：推荐一个好地方一、习作分析本次习作是推荐一个好地方给同学，应该如何向同学推荐呢？抓住此地的特点和优点在向同学推荐的时候，要把此地的特点和特色详细写出来。如果写风景，可以写出此处景物的特点和吸引你的地方；如果写历史田地、名人故居，要把历史与人物向大家介绍清楚；如果写游乐场或书店，可以把场所里面的特点写出来。分清层次，注意写作顺序在写的过程中，要按照一定的顺序去写，这样才能使习作条理清晰、层次分明。可以按照时间顺序、空间方位顺序、地点转换顺序来写，也可以按照其他顺序来写。融情于景，表达内心感受在写此地时，不仅仅是展现此处的美丽...
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  篇11：部编版四年级上册语文第一单元 习作：推荐一个好地方 表格式教案部编版四年级上册语文第一单元 习作：推荐一个好地方 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 四年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第一单元 习作难点名称 培养学生认真观察的好习惯。难点分析 从知识角度分析为什么难 能抓住好地方的特点，从不同角度和不同的方法来表达就是学习的难点从学生角度分析为什么难 能够清楚明白地把这个地方的特点介绍给他人，体现其吸引人之处，对于四年级的学生来说有一定的困难。难点教学方法 引导学生多角度思维，学会有条理地表达。教学环节 教学过程导入 同学们：在这一单元的学习中，我们跟随着作者一起欣赏了美丽的大自然景色，下面就请大家推荐心中最理想，自己曾经去过或者想的地方。知识讲解（难点突破） 怎样的地方才是好地方。2.确定习作主...
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  篇12：四年级上册语文第一单元 习作：推荐一个好地方 课件+教学设计+预习单+习作例文（共4份打包）四年级上册语文第一单元 习作：推荐一个好地方 课件+教学设计+预习单+习作例文（共4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：推荐一个好地方一、教学目标1.能把推荐的某个地方介绍清楚。2.能把推荐的理由写充分。二、教学过程（一）回顾课文，引入主题同学们，在本单元的学习中，我们跟随着作者观钱塘江大潮，月下漫步赏静谧的乡村夜景，秋晚的江上见倦鸟归巢、红霞满天，还有那悠然的花牛与满天繁星。老师相信大家一定借助想象的翅膀，流连于美景之中。在课本之外，大家在生活中也一定去过很多地方，本单元的习作主题就是：“推荐一个好地方”，提到“好地方”，你的脑海中出现的是什么呢？是让我们赏心悦目的水乡小镇，还是让我们兴奋不已的游乐场，是让我们流连忘返的书店，还是那住家附近的小树林？每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？...
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