部编版语文四年级下册巨人的花园教学设计（精选9篇）

部编版语文四年级下册《语文园地六》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文四年级下册第六单元 园地六一、教学目标1.交流如何把握长文章的主要内容的方法2.讲讲与古人读书求学有关的故事和含义。3.体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。4.理解与背诵《独坐敬亭山》。二、教学准备课前搜集相关的成语故事资料三、教学过程《语文园地六》一．回顾导入1.通过本单元的学习，我们学会了运用多种方法把握长文章的主要内容。今天，我们来学习《语文园地六》（板书课题：语文园地六。）二、交流平台1.回顾我们这一个单元的三篇课文，都很长，你都知道哪些阅读较长文章的方法呢？（默读法、勾画摘录法、问题法、边读边思考）2如何把握这类文章的主要内容呢？我...

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部编四年级下册语文 26.巨人的花园 教学设计 （2课时+教学反思）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台26.巨人的花园【教学目标】1.学习课文中的生字，能正确理解“惩罚、脸颊”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解巨人的花园景色变化的过程。3.明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。【教学重点】1.了解巨人的花园景色的变化过程。2.明白“快乐要与大家一起分享”这个道理。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入，揭示课题1.童话，是同学们最喜欢的一种文学形式。还没有上学，我们就从爸爸蚂妈爷爷奶奶的口中知道了很多童话故事。比如:那一个借了别人漂亮的衣服鞋子参加王子的舞会，怕衣服变回去急匆匆离开丢掉了一只鞋，最后和王子结...

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部编版初中语文《春》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文教学设计设计思想:先练后讲、先学后教，先试后导这是尝试教学法的核心。我在讲授《春》一课时，以这一思想为指导从学生的口头训练入手，分层设置思考题，引导学生体会作者在景物描写中抒发的感情，学习写景状物的一般方法，活跃了学生的思维，充分调动起学生的学习兴趣。在各个学习环节中，我本着以学生为主体、教师为主导的原则，让学生主动的想主动的说、主动的学，把学生的自主学习与教师的精讲点拨紧密的结合在一起，充分发挥了学生的主动性，使他们在不断尝试中享受到成功的乐趣。同时根据大纲的要求和本课的特点，我把重点放在了整体感知课文、语感的培养和读写结合上，加强对学生的综合训练，突出重点,锻炼学生的听说读、写...

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部编版语文四年级下册 《修改病句》微课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《修改病句》微课设计【教学目标】1.了解小学阶段常见的4种病句类型。2.遵循病句修改的原则，掌握修改的方法。3.会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改各类病句。4.培养自己的语感和准确应用语言文字的能力【教学重难点】能根据病句的病因“对症下药”【教学过程】一、谈话导入：同学们，在平时说话或写文章的时候，一不小心就会出现一些有毛病的句子，我们把这些句子叫做“病句”。今天，讲一讲语言基本功训练的重要内容—修改病句，我们来探讨一下修改病句的方法。这次学习目标是掌握常见的病句类型以及寻找病句的方法和辨析病句的技巧。二、了解病因小学阶段常见的病句有六种类型：成分残缺（就是句子...

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部编版语文 屈原 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：屈原（节选）郭沫若【教学目标】1、认真阅读课文，把握戏剧冲突，理解人物形象，把握作品深刻的思想。2、品味戏剧语言，理解文中的修辞和象征手法。3、体会屈原抨击黑暗、追求光明的思想情感，学习屈原英勇无畏的斗争精神。【教学过程】温故知新。第一单元，我们学习了诗歌，犹如徜徉于多姿多彩的画卷，也犹如谛听了娓娓动人的佳曲；从今天起，我们走入第五单元，来探索在舞台上表演的一门艺术——戏剧。二、文学常识。剧本：戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。戏剧的文学部分，通称剧本，是文学的一大类别，与诗歌、散文、小说并列。戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的生活...

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部编版四年级下册语文口语交际：自我介绍 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：口语交际：自我介教学目标：1.培养学生会以介绍自己为题，进行口语交际。2.抓住自己的特点来说，要说真话。3.听的同学要注意听别人介绍，并能进行评价。教学重点：培养学生抓住自己的特点向别人介绍。课时安排: 1课时教学过程:1、 激趣导入师：同学们，你们喜欢齐天大圣孙悟空吗？生：喜欢！师：（出示PPT）今天李老师把他请到了我们教室里。看，机灵的悟空来了！他还请李老师给他做代言人，请听好：“我叫孙悟空，长得很丑，尖嘴猴腮，我会驾筋斗云，我有一支降妖伏魔的金箍棒，三打白骨精的人就是我。”让我们用掌声欢迎悟空吧！短短的一段话，孙悟空便向我们做了自我介绍。你发现他都向我们介绍了哪些方...

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部编版语文七年级《诫子书》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文七年级《诫子书》教学设计学习目标知识与技能1、掌握关键词句，理解文章内容。2.朗读课文，背诵课文，汲取精神养料，培养学生的古典文学素养。过程与方法引导学生注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。情感、态度与价值观理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。教学重点诵读课文，积累警句；理解主旨，勤学励志。教学难点引导学生理解文章的思想意义。教学方法诵读积累法、精读探究法。教学过程《诫子书》课文原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日...

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部编版语文四年级下册教学反思汇总资料可供全国地区适用。

大致详情：四年级下册教学反思汇总1 古诗词三首授课时注意教给学生学习古诗的方法。按知诗人、解诗题、看注释、解诗意、想画面、悟诗情的步骤，帮助学生理解。同时，借助多媒体创设教学情境，每首古诗都有相应的情境图片或提示短语，帮助学生入情入境，体会诗人的感情。最后，教学中有适当的拓展，让学生想象生动的画面，描写具体的场景，体会诗人的心情。2 乡下人家本课教学时关注学生的阅读感受。让学生自由交流自己感兴趣的景致，既给了学生读的自由，又给了学生读的引导：在阅读中写下自己的体会和同学交流。学生交流自己感兴趣的景致时，既有自由交流，又有课堂汇报，同时有教师恰当的补充和引导，让学生对“写得生动形象的句子”有了认识...

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部编版语文一年纪上册 5 对韵歌 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：5、对韵歌【教学目标】1.通过听读、看图联想、字理识字等方法认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字。2.会写“虫、云、山”3个生字和提、撇折、竖折3个基本笔画。3.能正确流利地朗读课文。背诵课文。4、通过合作、闯关等多种形式反复诵读，初步感受对子的韵律。【教学重难点】教学重点：正确掌握7个生字的音、形、义，能正确书写3个字。教学难点：正确书写3个字。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、故事激趣，初识汉字（一）小朋友们，你们看，这是谁啊？（课件：小水珠）老师给大家讲小水珠的故事，你们想听吗？小朋友们要认真听，仔细看哦，故事中还会出现很多汉字宝宝，看谁记得最清楚...

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