九年级上册语文教案（精选9篇）

部编版语文九年级上册第一单元写作《 诗歌创作》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元写作《 诗歌创作》教案1.下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。礼物十四岁生日那天，您问我想得到什么礼物，是一架望远镜，还是一个崭新的足球？我摇了摇头，爸爸，我什么都不要，我只想让您变成我的朋友！和我一起下棋，和我一起郊游，…………2.好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。3.参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌;模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是————》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。写作指津分析题目一，这首诗以《礼物》为题...

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九年级上册语文教案 写作 观点要明确资料可供全国地区适用。

大致详情：写作 观点要明确【教学目标】 1.引导学生以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。2.引导学生认真思考生活和社会现象，有针对性地提出明晰、简明的观点。3.在思考社会生活、分析社会现象以及具体的写作实践中，提高思辨能力。【教学课时】2课时第1课时【课时目标】1.引导学生以鲜明的态度和立场看待事物，并能提出自己的观点。2.提炼观点要明晰、简明，提高思辨能力。【教学过程】一、师生对话，明确“观点明确”师：这一单元我们学了哪些议论性文章？它们分别表达了作者的什么观点?预设：①《敬业与乐业》。观点：“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。②《就英法联军远征中国致巴...

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部编版语文九年级上册 18 中国人失掉自信力了吗同步教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18　中国人失掉自信力了吗【教学目标】1.整体感知文意,理清文章的脉络,培养逻辑思维能力。2.学会并掌握立论和驳论的方法技巧。3.弘扬爱国主义精神,增强民族民主意识,增强民族自信心、自豪感。【教学过程】一、导入新课师:上课之前,老师问大家一个问题:你是个自信的人吗 (学生回答)师:同学们,自信是走向成功的基石,是战胜困难的利剑,是到达理想彼岸的舟楫。有了它,我们就迈出了成功的第一步。希望这节课,我们都能充满自信地投入学习中,演绎属于我们的精彩!板书:中国人失掉自信力了　鲁迅二、初读,读出悲观失望1.在学生指出板书的标题漏写了语气词“吗”之后,老师板书两个标题,并比较分...

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部编版语文九年级上册 第二单元 综合性学习 君子自强不息 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：综合性学习　君子自强不息【教学目标】1.认识自强不息的内涵,体会自强不息的意义。(重点)2.通过活动的开展,培养搜集信息、策划采访的能力,并能依据采访的素材撰写演讲稿,开展演讲活动。(重点)3.培养自强不息的精神,完善自己的人格。(难点)【教学过程】一、导入新课师:“天行健,君子以自强不息。”这句话出自《周易》,意思是天道运行刚健有力,永无止息,而君子处世,也应该遵循天道,刚毅坚韧,持之以恒,努力奋进。这是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉之一。下面的活动围绕“自强不息”这一中华传统美德展开。小组合作,完成下面的活动。二、走进课堂环节一:认识自强不息的内涵。...

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统编版语文九年级上册第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》：如何读诗教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第8课时 名著导读课导学单【学习目标】1.能够初步把握《艾青诗选》中的意象，并且体会体味意象背后的情感。2.能够初步了解艾青不同时期诗歌创作的不同特点，感受其诗歌的抒情美和理性美。3.能够初步感受艾青诗歌“诗中有画”的特点，品味诗歌的色彩美与线条美。【学习重点】能够初步把握《艾青诗选》中的意象，并且体会体味意象背后的情感。【学习难点】能够初步了解艾青不同时期诗歌创作的不同特点，感受其诗歌的抒情美和理性美。【学法提示】精读法、圈点批注法、摘录赏析法等。【预习导学】1.购买人民文学出版社的《艾青诗选》。2.制定阅读计划表。【学习过程】任务一：读一首，感受艾青诗中情...

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九年级上册语文教案 6 敬业与乐业资料可供全国地区适用。

大致详情：第二单元整体备课 本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生（如《敬业与乐业》），或议社会（如《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》），或论教养（如《论教养》），都鲜明地表达了作者的观点，无不闪耀着思想的光芒。作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，如《敬业与乐业》开篇就点明了中心论点；有时运用材料进行论证，如《论教养》列举了某些人的日常表现来论证观点，《精神的三间小屋》则在理解三间小屋的内涵的基础上概括出作者的观点，论述严密，说服力强。阅读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。学习这个单元，要了解议论性文章的特点，把握作者观点，区分观点和材料，理清论证的思路，学习论证的方法...

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部编版语文九年级上册第六单元课外古诗词诵读《无题》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《无题》教学设计【文本研读】李商隐是我国唐代后期最为杰出的诗人。他的《无题》诗堪称典型，多数描写爱情，其内容或因不便明言，或因难用一个恰当的题目表现，所以命为“无题”。这首《无题》诗辞藻华丽，思想深邃，耐人寻味。【教学创意】在波澜起伏的宦海之中，李商隐只得将不可言说的情思融入到意味难明的诗行中，本课通过知人论世和比较阅读的方法一步步带领同学领悟《无题》那难以言说、一言难尽的意蕴， 走近诗人独特的情感世界。【活动组织】活动一：字里行间说《无题》1、今天我们一起学习李商隐的一首《无题》，大家一起读：（生齐读《无题》：李商隐，相见时难别亦难……）从朗读中你读出了哪些内容和情感？首联...

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九年级上册语文第一单元整体教学之学习鉴赏（第3课时）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一： 教 学 目 标 课题 学习鉴赏 课型 新授课课节 第3教时 教学方法 讲授、讨论教学 目标 1.理解诗歌意象，把握作者情感。 2.抓住关键词，把握作者情感。重难点 1.理解诗歌意象，把握作者情感。 2.抓住关键词，把握作者情感。教具 PPT二： 教 学 过 程 一、导入 第一单元的诗歌我们都读过了。 现在我们合上书本，说说看，给你留下印象最深的是哪一首？为什么？（生交流） 二、诗歌鉴赏 师过渡语：还没有学习就能有这样的理解，很不错。但是学习诗歌，我们不仅要知道写了什么，还要知道他是如何写的。今天我们以《乡愁》为例，学习如何鉴赏诗歌。 给同学们三分钟时间，完成学习任务一： 借助旁...

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九年级上册语文第一单元整体教学之自主鉴赏（第1课时）教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一： 教 学 目 标 课题 第一单元 课型 活动探究课课节 第1课时 教学方式 自主探究教学 目标 1.通过学生完成学习任务单一，独立阅读每首诗，不要参考任何资料，记录初读感受。重难点 目标1教具 PPT二： 教 学 过 程 一、学习单元导读 二、合作探究学习任务单，初步读懂诗歌 1.小组内分享自己的阅读初体验（每个小组一首诗歌） 2.小组内汇总后展示： 【学习任务一】 自主朗读六首诗歌各两遍，根据下面提供的小贴士，判断每首诗的情感基调（可多选），并根据你的初读感受从语言赏析的角度阐述理由。 小贴士 诗歌的常见情感基调：欢快、悲哀、忧愁、喜悦、寂寞、热烈、深沉、奔放、闲适...

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