篇1：奇妙的黑点（教案）小学心理健康四年级上册奇妙的黑点（教案）小学心理健康四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：奇妙的黑点教学目标：1.通过游戏，初步了解发散思维的重要性，感受创新的乐趣；（重点）2.在学习活动中形成合作力、观察力、想象力，学会用发散性思维解决问题；（难点）教学对象：小学中段学生。教学准备：一张纸、一支笔、一些彩笔。教学过程：导入环节播放一个关于石头的多种用途的视频。师：同学们，老师今天给大家带来了一个有趣的视频。师：小小的石头，有这么多想不到的用途，真是有创意呀。师：这样的创意可以通过练习来获得或加强哦。下面我们就一起进入今天的学习，奇妙的黑点。【设计意图】发散思维是创造力的基础，创造力是教育培养的目标之一。因而，在教学活动中，需要有意培养学生的发散思维。直...
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 篇2：人教版四年级上册小学数学线段、射线和直线教案人教版四年级上册小学数学线段、射线和直线教案资料可供全国地区适用。
大致详情：线段、射线和直线[教学目标]知识技能： 1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，了解它们的表示方法。能正确区分线段、直线和射线，掌握它们的联系和区别。数学思考和问题解决： 1.引导学生利用观察和实践活动，初步培养观察、比较和概括的能力。能较清楚的表达自己的思考过程和结果。通过观察、操作学习等活动，让学生经历直线、射线的形成过程。培养学生关于直线、射线和线段的空间观念。情感态度： 在自主探究、合作交流的过程中，培养学生的交流能力。培养学生用数学的眼光观察周围的事物及学习数学的兴趣。[教学重点] 线段、射线和直线的特征及三者之间的关系。[教学难点] 线段、射线和直线的特征及三者之...
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 篇3：奥林匹克知识（教案）通用版小学体育四年级上册奥林匹克知识（教案）通用版小学体育四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：奥林匹克知识教学设计水平二 四年级 新授课一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在教学中以“学生的发展为中心”，充分体现以学生为主体和教师的主导作用。通过教师层层深入的引导和学生的自主探究结合，并搭配奥运会的视频让学生在轻松愉悦的氛围中学习奥林匹克知识，激发学生的爱国热情，为冬奥会的到来做出自己的贡献。二、教材分析奥林匹克运动会是水平二，四年级必须了解和掌握的体育与健康基础知识，既符合四年级学生的年龄.特征，又符合《课程标准》的要求，有利于学生在“身体健康”“心理健康”和“社会适应”等方面学习目标的达成。‘奥林匹克运动会”的教学内容是对奥林匹克运动会的会旗、格言、精神的理解。...
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 篇4：《情绪魔法师》（教案）小学心理健康四年级上册 （表格式）《情绪魔法师》（教案）小学心理健康四年级上册 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《情绪魔法师》 课型 新授教 材 分 析 教 学 目 标 1.知识与技能：了解4种基本情绪以及情绪的两大分类。 2.过程与方法：通过情景创设、抽礼物游戏、魔法咒语大比拼等方式，学生能够增强体验情绪的能力，学会情绪调节的方法； 3.情感态度与价值观：在日常生活中能调节消极情绪，保持积极乐观的心态。重点 学生学会用换想法、改心态，注意转移法、合理宣泄法、倾诉法、心理咨询法等方法来调节情绪并保持好心情。难点 学生学会调节自己的情绪，并应用于实际生活当中。教具 课件、视频、音乐 学具 纸笔教学环节 问题（活动）设计 学情预设及处理办法 教师课堂用语 二次备课教 学 过 程...
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  篇5：情绪气象站 （教案）小学心理健康四年级上册 （表格式）情绪气象站 （教案）小学心理健康四年级上册 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：情绪气象站【教学理念】1.积极心理学理念积极心理学主张人类要用一种积极的心态对人的心理现象，并以此激发每个人自身现有的或潜在的积极品质和积极力量，从而使每个人都能看着向成功的彼岸并获得属于自己的幸福。2.体验式学习理念美国组织行为学教授大卫.库伯提出了体验式学习理论。他认为有效的学习应是这样的过程：“始于体验，进而发表看法，由此引发反思，既而形成理论，并最终把理论所得应用于实践的过程”。该理念对本次教学具有重要的指导意义。它强调教师的作用在于为学生提供丰富的学习情境，启发思考，寓乐于教。【背景分析】《中小学心理健康教育指导纲要（2012修订）》明确指出，小学中年级的心理健康教育的...
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 篇6：小学体育与健康四年级上册《肩肘倒立》教案小学体育与健康四年级上册《肩肘倒立》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《肩肘倒立》教案教材 （１）肩肘倒立 (2)游戏:障碍赛跑 第一课 教学目标 1．使学生能知道并能说出肩肘倒立的技术要点。学会保护与帮助方法。 2．80﹪的学生能用较正确的姿势独立完成肩肘倒立的动作，20﹪的学生能在同伴的保护和帮助下用正确的姿势完成肩肘倒立的动作。 3．培养学生互帮互学的良好习惯，体验合作探究和取得成功的喜悦感。 教学重难点 重点：压垫伸髋，夹肘撑背。 难点：伸髋挺腰，维持平衡。 准 备 部 分 ：教学内容：1、课堂常规①体育委员整队② 师生问好 ③宣布本课内容及任务2、游戏：快乐抢垫 方法： 3、垫上操（配音乐） 教师活动：1指导观察...
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 篇7：小学体育与健康（四年级上册）站立式起跑教案小学体育与健康（四年级上册）站立式起跑教案资料可供全国地区适用。
大致详情：站立式起跑一、设计理念： 本课以“健康第一”为指导思想，结合学生身心发展和学习兴趣，遵循运动技能的发展规律，以学生为主体，教师为主导，采用情景式的教学方式，予教于玩，让学生在玩中学会技能，达到健身、启智、育人的教学目标。二、教材分析： 站立式起跑是小学体育与健康水平二的内容，是跑的一种基本起跑姿势，它是田径教学中跑的重要组成部分，在水平一中也有体现，是小学体育教学中必学的内容之一，可以发展学生灵敏、反应、协调素质，培养跑的正确姿势，提高跑的能力。本课将教材与游戏相结合，使教材内容更符合学生的实际，疑惑的教学目标的实现。三、学情分析： 三年级学生具有活泼好动，想象力丰富，求新求...
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 篇8：小学体育与健康（四年级上册）武术《正踢腿》教案小学体育与健康（四年级上册）武术《正踢腿》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育与健康人教版三至四年级武术《正踢腿》1教学目标1、认知与技能目标:通过教学,使85%左右的学生能够基本上掌握武术基本功(正踢腿)的动作,初步体现出武林的风格和动作的力度2、体能与健康目标:通过教学,使学生的协调性、反应性、表现力等身体素质得到发展3、情感目标:通过教学,培养学生学生自信团结、刻苦学习、坚忍不拔的精神和克服困难的良好意志品质2学情分析本次授课对象为水平二(小学四年级)的学生,直观思维能力较强,模仿能力较强。但学生协调性较差,注意力较分散不易集中,理解创新力也不够完全,武术动作虽然简单,可对于中低年级的同学来说武术仍然是有一定难度的。因此,在教学时,要设计新颖、...
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 篇9：苏教版小学科学四年级上册第一单元教案合集苏教版小学科学四年级上册第一单元教案合集资料可供全国地区适用。
大致详情：1.给动物分类【课标落实】1.本单元通过一系列观察、比较、分类、实验、交流等活动落实《课程标准》中年级的课程目标。科学知识：能根据有关特征对生物进行简单分类。科学探究：在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具，制作模型、观察并描述对象的特征及现象。在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。科学态度：在科学实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本；面对有说服力的证据，能调整自己的观点。乐于尝试运用...
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  篇10：部编版小学语文四年级上册 习作单元 习作例文 课件+教案部编版小学语文四年级上册 习作单元 习作例文 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)习作例文1.交代清楚时间、地点、人物、起因、经过、结果。3.详略得当，重点部分具体描写。（听到的、看到的、想到的……）叙述事情:2.按一定顺序，多角度、有条理地进行叙述。4.使用恰当的词语、修辞等使场景再现，让叙述具有画面感。小结我的收获优秀范文学优改差一个晴朗的秋日，一年一度的学校运动会又开始了，操场上人山人海。四百米比赛开始了，“嘟嘟!”裁判员吹响了哨子，选手们整齐划一地跑向比赛场地，在自己的跑道上站好。只听“砰”的一声枪响，选手们像离弦的箭一样冲了出去。场外的观众们也一下子沸腾起来，有的举着自己班的班牌，有的举着彩旗，大声喊着“加油加油”大家都...
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 篇11：特殊的朋友-挫折 （教案）通用版小学心理健康教育四年级上册特殊的朋友-挫折 （教案）通用版小学心理健康教育四年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：特殊的朋友-挫折【教学目标】1.知识目标能正确认识挫折的意义，理解挫折的两重性和挫折的积极作用。2.能力目标遇到困难、挫折，能够找到恰当的解决方法积极应对。3.情感态度与价值观目标培养不畏挫折，积极应对挫折的精神品质，树立正确的挫折观。 【教学重点】让学生对挫折有一个正确的认识，并学会怎样面对挫折。 【教学难点】了解对待挫折不同的态度，会导致不同的结果，在日常学习生活中要注重培养学生坚强、阳光、自信勇敢的意志品质。 【教学方法】讲授法 多媒体辅助教学【教学准备】课件，视频【教学过程】 一、谈话导入 师：同学们，谁是你的朋友。 生1：我的同学是我的朋友。...
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 篇12：苏菲的杰作 （教案）通用版小学心理健康教育四年级上册（表格式）苏菲的杰作 （教案）通用版小学心理健康教育四年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 苏菲的杰作教师主题 生命教育 授课对象 四年级学生活动理念根据《中小学心理健康教育指导纲要》（2012），在小学中年级，心理健康教育的主要内容包括：培养学生开朗、合群、自立的健康人格，引导学生在学习生活中感受解决困难的快乐。 积极心理学主张每个人自身都固有的某些实际的或潜在的积极品质和积极力量，通过激发积极品质和积极力量，充分挖掘人类固有的潜在的具有建设性的力量，可以促进个人和社会的发展，使人类走向幸福。 当代小学生生活在社会稳定发展的新时代，家庭与学校为儿童营造了一个而安全、舒适的生活学习环境。由于家长和老师的关怀与呵护，儿童在成长过程中已养成遇到问题就寻求家长老...
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  篇13：小学数学 苏教版 四年级上册2.14简单的周期 教案小学数学 苏教版 四年级上册2.14简单的周期 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 《简单的周期》教案及反思 教学内容：苏教版四年级上册第30、31页。教学目标 1．使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根 据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2．使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3．使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 教 学 重点、 难点 重点：让学生探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化 的解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 难点： 多样化的解决问题的不同策略。教具准备：多媒体...
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 篇14：小学数学苏教版四年级上册 《商不变定律》表格式教案小学数学苏教版四年级上册 《商不变定律》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《商不变定律》教学设计课题 商不变定律 单元 第二单元 学科 数学 年级 四年级学习 目标 1.让学生经历探索商不变规律的过程，理解和掌握商不变的规律，能初步运用商不变定律口算被除数和除数末尾有0的除法。 2.在探究规律的过程中能有条理的思考，培养学生敏锐的观察力和比较、分析、抽象概括的能力，感受数学知识内部的联系。 3.让学生感受到数学问题的探索性以及商不变规律的合理性与确定性，在探索活动中获得探究数学的乐趣。重点 探索商不变规律，并能运用商不变的规律进行推算。难点 能利用商不变规律进行推算。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 师：同学们，喜欢听故事吗？...
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   Tags：小学,四年级,上册,音乐,教案
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