篇1：湖南美术出版社小学四年级美术下册《色彩取样》名师教案湖南美术出版社小学四年级美术下册《色彩取样》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《色彩取样》名师教案一、教学目标1、掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。2、提高色彩的运用能力，发展学生想象思维和表现力。二、教学重难点1.教学重点：引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画因素，大胆表现有感情的故事内容。2.教学难点：培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。三、课前准备教师：范作、课件。学生：水彩笔等绘画工具。四、教学过程一、猜谜导入。（播放课件）1、头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。(蝴蝶)2、绿衣衫，套绿褂，住在房里爱上架，嘴尖舌快会说话，人家说啥它说啥。(鹦鹉)学生猜出正确答案的...
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 篇2：人教版小学四年级美术下册《主体与背景》精品教案人教版小学四年级美术下册《主体与背景》精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《主体与背景》精品教案一、教材分析《主体与背景》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级下册第四课的内容。这是一节“造型·表现”课，本课意图是通过引导学生在观察与比较中了解主体与背景之间的关系，使学生在绘画过程中能正确处理画面内容之间的关系，清晰、明确地表达自己的愿望。在了解和创作的学习活动中，进一步激发学生的想象力和创造力，有益于发展学生的感知能力和形象思维能力。二、教学目标1．让学生了解美术创作中主体与背景之间的关系。引导学生利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。2.运用观察与比较、探究与体验、欣赏发现、自主创作等方式，引导学生积极地参与学习活动。3．培养学生善于观察分...
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 篇3：人教版小学四年级美术下册 4. 主体与背景 教案人教版小学四年级美术下册 4. 主体与背景 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人民教育出版社 四年级下册第4课《主体与背景》教学设计教学设计人：学校：教学内容：主体与背景课时：1课时一、教学目标：1、知识与技能：让学生了解美术创作中主体与背景的关系。2、过程与方法：引导学生利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。3、情感态度和价值观：培养学生的审美能力。二、教学准备：课件、水彩笔、A4纸、剪刀等。三、教学重难点：重点：让学生了解美术作品中主体与背景之间的关系是非常重要的。难点：如何让学生在绘画作品中正确表现出主体与背景之间的关系。四、教学过程：（一）、导入新课揭示课题：主体与背景师：什么是主体、什么是背景？出示ppt名词解释。（设计意图...
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 篇4：人美版小学四年级美术下册《设计生活标志》名师教案人美版小学四年级美术下册《设计生活标志》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《设计生活标志》名师教案教学目标1.知识目标：通过分析不同类型的生活标志，理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作。2.能力目标：培养学生的创作设计能力。德育目标欣赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用，知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动，养成自觉使用标志的习惯。教学重、难点1.重点：通过欣赏生活标志图例，了解标志的艺术特色，学习设计适用的标志，尝试用多种表现形式设计制作标志。2.难点：标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。教学方法讲解法、演示法、引导法。教学用具油画棒、水彩笔、美术作业本。课业类型造型与表现。...
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 篇5：人教版小学四年级美术下册《点的魅力》精品教案人教版小学四年级美术下册《点的魅力》精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《点的魅力》精品教案一、教材分析《点的魅力》本课属于造型·表现学习领域。课程的内容是让学生意识到点在纸上的不同位置给人带来的不同视觉感受。对于学生来讲即抽象又具象。可以通过观察和分析比较，让学生直观地了解点的不同形状、不同色彩搭配、不同排列方式，为后期创作打下基础。启发引导学生观察、探讨、感受和表达点的魅力是本课的重点。二、教学目标1.让学生体会点在纸上的不同位置给人带来的不同感受，并学会利用点组合各种作品。2.通过欣赏、观察、分析比较引导学生分析点的不同形状、不同色彩搭配、不同排列方式，教会学生在组合点时，能够排列出富有创意的图形。3.培养学生善于用审美的眼光去观察、去发现、去创...
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  篇6：人美版小学四年级美术下册《有人脸的器物》名师教案人美版小学四年级美术下册《有人脸的器物》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有人脸的器物》名师教案教学目标：1、知识技能：通过鉴赏古今有人脸的器物，了解人它们的特点及表现手法，能利用泥板成型等陶艺技法制作一件夸张有趣的人脸造型器物。2、过程方法：在观察、分析、时间、探究中了解陶艺造型知识，利用泥板成型及捏、揉、搓、压、刻等泥塑手法，制作有人脸的器物。3、情感目标：感受人脸器物的艺术魅力，了解陶艺技法。教学重点：以泥板成型法为主，综合运用捏、揉、搓、压、刻等泥塑装饰手法，表现有人脸的器物。教学难点：泥板的薄厚与拼接、人脸表情的夸张变化及与器物的有机结合。教学用具：陶泥、课件、湿抹布、泥塑刀等。学生用具：陶泥、湿抹布、泥塑刀等。教学过程：一、...
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 篇7：小学美术四年级上册教案-第9课猜猜我是谁 美版小学美术四年级上册教案-第9课猜猜我是谁 美版资料可供全国地区适用。
大致详情：猜猜我是谁一．教学目标1、通过观察表现人物头部背面的不同特征，进一步学习写生及线造型的方法。2、认真观察，并进行细致的描绘，培养用线造型以及组织画面的能力。3、通过本科的学习，感受线条造型之美，增加同学之间的相互了解，培养学生对美术的学习兴趣，以及认真观察事物的习惯。二．教学重难点：重点：学习观察并抓住人物背面的特征，用线描写生的形式进行表现。难点：使用线描技法表现出人物头部背面的特征。三．教学过程（一）游戏激趣，导入课题师：同学们在上课前我们先来欣赏一张特殊的照片，看他是谁？生：钟南山爷爷师：这是他在赶往武汉的高铁上短暂休息的照片。那这又是谁呢？对，就是我，你们的黄老师...
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 篇8：苏少版四年级上册美术 3车 教案苏少版四年级上册美术 3车 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《车（一）》教材分析：本课是本册教材“车”单元的第一课时，教材为师生提供了大量与“车”内容相关的图片资料和文字资料，其中片资料尤为丰富，主要分为实物照片和绘画作品—实物照片包含了不同时代、用途各异的车，绘画作品也罗列了水彩、水粉、白描等各种综合表现技法的学生作业，因而本课的教学主旨显而易见。即：通过图片的呈现，使学生获得有关车的各种丰富信息，如车的名称、结构、用途、历史等，再通过自己喜欢的绘画方式描绘自己感兴趣的车，同时为下一课时《我设计的车》的学习作好准备。通过本课的学习，学生应当对车这种重要的交通工具有所了解，其中包括车的各个种类、车的多样材质、车的基本结构、车的不同功用以及车的发展历...
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 篇9：人教版小学四年级美术下册《对称的美》精品教案人教版小学四年级美术下册《对称的美》精品教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《对称的美》精品教案一、教材分析《对称的美》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级下册第九课的内容，属于“造型·表现”学习领域。旨在引导学生欣赏具有对称美感的艺术作品，通过绘画或剪纸的方式来表现对称的美，体验视觉的平衡感，感受对称的优美与和谐。激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。二、教学目标1．让学生进一步了解有关“对称”的知识。教会学生运用“对称”的形式原理组合作品。2.通过对对称定义的理解，能够了解对称，归纳什么是对称，并运用对称制作作品，使观察能力、动手能力和学以致用能力得到提升。3．培养学生的视觉感悟能力及物品的美化能力，激发美化生活的愿望...
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 篇10：苏少版四年级上册美术 4车 教案苏少版四年级上册美术 4车 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：车（二）教学目标：1、知识与技能目标：通过观察、讨论等活动使学生认识、了解设计环保车的意图，对于改善人们生活环境有着密切的关系。2、过程与方法目标：引导学生通过探究式、讨论式、问题式等活动方式学习车的设计语言，表现车的创意造型及环保功能，初步尝试运用替换、添加、变形、组合等一些列方法对车进行设计。3、情感与价值目标：引导学生提高环保意识，培养热爱科学及热爱生活的情感。教学重点与难点：1、想像、设计新的环保车辆造型，以绘画的形式表现自己的所思所想。2、想像与设计的思路；绘画与表现的技法以及新的作业材料在美术课堂中的有效运用。教具学具准备：1、教师：多媒体课件、卡美纸、范作2、...
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  篇11：人美版小学四年级美术下册13《衣架的联想》教案人美版小学四年级美术下册13《衣架的联想》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《衣架的联想》名师教案教学材料：各种各样的衣架、彩色卡纸、剪刀、橡皮泥、毛线等。教学对象：小学四年级学生教学理念：本课旨在通过毕加索的奇思妙想激发学生的学习兴趣，借助艺术家丰富的想象力与创造力，把学生引入联想的殿堂作品下方的文字，将学生的视线从毕加索的《牛头》引入到生活用品衣架上，从而打开了艺术联想之门。本阶段的学生艺术创造力正稳步提高，在艺术创作中能够从细节、多角度地观察事物，可以利用创新思维进行大胆的联想，并且眼界也较之低年级更为开阔；但由于动手能力不足，经常出现“眼高手低”，往往构思巧妙，但是在装饰设计的过程中会遇到困难，因此，教师应在课堂学习中，多引导学生观察造型变化较大的...
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 篇12：小学美术四年级上册教案-14《生活日用品的联想》 美版小学美术四年级上册教案-14《生活日用品的联想》 美版资料可供全国地区适用。
大致详情：14《生活日用品的联想》教材分析：本课是人美版四年级上册的一节造型·表现课，其中包涵了丰富的想象、变形、夸张等造型方法，内容极具趣味性。生活中的日用品五花八门，经常用到的有文具、炊具、餐具、洗漱用品和床上用品等。这些日常司空见惯的物品贴近学生的生活，便于学生学习观察，容易激发学生的学习兴趣。本课旨在引导学生充分观察日用品的外形特征，进而引发学生对其外形产生有趣的联想，培养学生观察、分析问题的能力，激发学生的想象力和创造的热情，让学生充分体会创造的乐趣。教学目标：观察常见的生活日用品形状从外在造型上去认识这些常见的生活日用品。能通过生活日用品不同的外形展开联想，并能动手根据外形绘画或制...
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 篇13：江西版 小学四年级美术下 全册教案江西版 小学四年级美术下 全册教案资料可供全国地区适用。
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一、指导思想：
以课程改革、学科素养训练理论为指导，明确学校艺术训练对于进展同学的全面素养和共性，培育开朗活泼、主动向上的心情、情感起着极其重要的作用。增加实施课程改革的使命感和责任感。以“整合训练资源，实现训练最优化”特色教学为目标,振作精神，开拓进取，开创美术教学的新局面。
二、同学状况分析：
四班级的同学经过三年多的学习认知的训练，具备了确定的基本绘画学问和技能，同时也具备了确定的辨别认知力量和制造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，制造力量、想象延展性还有待提高。
三、本学期教...
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    Tags：教版,小学,四年级,美术,上册
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