篇1：四年级上册音乐教案 第四单元 飞吧.飞吧苏少版四年级上册音乐教案 第四单元 飞吧.飞吧苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《飞吧，飞吧》教案教学目标：1.学会用自然的歌声演唱歌曲, 感受歌曲柔和、深远的意境。2.采取多种形式让学生感受多声部合唱的和谐和美妙。3.通过学习歌曲，让学生养成在少年时代养成珍惜时光的品质。教学重点：感受三拍子韵律，学会用和谐的声音演唱歌曲的二部合唱。教学难点：合唱声部的音准与声音的和谐统一。教学准备：课件、钢琴教学过程：导入1.练习手指五线谱儿歌(教师钢琴伴奏)2.运用柯尔文手势练唱do re mi fa sol3.用柯尔文手势练习：歌曲第一声部的每个小节的第一个音的旋律连接歌曲新授最美和声（出示歌谱）师：你们的声音真是太好听了，就让我们带上这好听的...
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 篇2：部编版四年级上册语文 第四单元复习 教案部编版四年级上册语文 第四单元复习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元复习教学目标1.复习生字词，把易错难写字写正确、记牢固。2.熟记并理解古诗《嫦娥》；学习并理解“词句段运用”的内容。3.巩固三要素概括文章的方法。4.激发学生阅读神话故事的兴趣。 教学重难点1.熟记并理解古诗《嫦娥》；学习并理解“词句段运用”的内容。2.巩固三要素概括文章的方法。教学过程：一、谈话导入孩子们，我们一起度过了第四单元的整体教学，围绕单元主题“神话故事”进行学习。这节课我们既是内容的回顾，也是单元内容学习后的挑战，孩子们，你做好迎接挑战的准备了吗？接受挑战前，老师赠给大家两件法宝，这两件法宝就隐藏在这句名言当中：思考是无限的国度，言语是有翅的道具。—...
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 篇3：四年级上册音乐 第四单元 梦幻曲人音版 教案四年级上册音乐 第四单元 梦幻曲人音版 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐：《梦幻曲》教学设计 设计理念： 运用奥尔夫音乐教学法中的游戏性原则激发、培养学生学习音乐的兴趣，引导他们积极主动参与感受、体验、表现音乐，培养学生的音乐素养。通过音乐创作实践调动学生积极的思维活动，引导他们大胆地想象，富于个性的表达，培养创新意识、创造能力。让学生在发现、体验、创造、合作中感受到音乐的美。 教学内容： 1、欣赏《梦幻曲》 2、学会演奏竖笛的姿势和要领，并用竖笛吹好“7” 教学目标 1、欣赏《梦幻曲》，通过感受、体验等音乐实践活动，感受旋律的上行和下行，感受音的高低起伏，探索音乐的美。 2、能够掌握竖笛的初学要领，并能吹好“7”。 教...
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 篇4：苏少版四年级上册音乐教案 第四单元 飞吧.飞吧（表格式）苏少版四年级上册音乐教案 第四单元 飞吧.飞吧（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《飞吧，飞吧》 课型任务学习目标（教学目标） 1、能够用和谐、统一的声音演唱歌曲《飞吧，飞吧》，感受作品表现的内涵，并通过音乐实践活动放飞自己的快乐和梦想。2、欣赏音乐《云雀》，感受乐曲的节奏、音色，速度对于表达音乐情绪的左右，细致感受音乐形象。任务学习重、难点 重难点： 结合音乐表现感受音乐形象。板书设计 歌曲全谱前任务学习（教学准备） 手风琴的相关知识做一做小鸟的相关舞蹈动作后任务学习（作业设计） 合唱合作练习游戏任务导向式责任课堂反思任务导向式学习设计教师活动 学生活动 二次备课师生问好发声练习 Lu a 音阶练习 长音四拍 和声练习歌曲学习1）...
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  篇5：统编版四年级上册第四单元 语文园地四 教案统编版四年级上册第四单元 语文园地四 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 要求 1.能结合自己的阅读体验,交流对神话的认识。 2.学习与“花”有关的8个词语,认识“圃、卉”等10个生字。（重点） 3.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语,能联想到相关的人物或故事;读句子,能感受神奇的想象,并说出其他神话故事中神奇的地方。（难点） 4.朗读、背诵古诗《嫦娥》。教学 课时 一课时。1.能结合自己的阅读体验,交流对神话的认识。2.学习与“花”有关的8个词语,认识“圃、卉”等10个生字。3.积累“腾云驾雾、上天入地”等8个词语,能联想到相关的人物或故事;读句子,能感受神奇的想象,并说出其他神话故事中神奇的地方。4.朗读、背诵古诗《嫦娥》。课件。一...
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    篇6：【核心素养目标】四年级上册第四单元《快乐读书吧》教案【核心素养目标】四年级上册第四单元《快乐读书吧》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台快乐读书吧【教学目标】文化自信：能产生阅读中国神话故事的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。汲取中华传统文化中的精华，并予以传承。【来源：21·世纪·教育·网】语言运用：能借助工具书，在阅读中认会更 ( )多字。学习的阅读书籍方法，能够在阅读中运用。实践抓住有关语句，体会人物形象，尝试根据故事起因、经过、结果复述故事。思维能力：能边读课文边想象画面的方法，在阅读中理清人物关系，边读边想象，感受故事的神奇。审美创造：通过阅读，想象课文描绘的画面，感受神话中塑造的人物形象。能感受到阅读神话故事的快乐，乐于...
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  篇7：【核心素养目标】人教版四年级上册第四单元第五课时《山童》教案【核心素养目标】人教版四年级上册第四单元第五课时《山童》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版音乐四年级上册第四单元第五课时《山童》教学设计课 时：1课时1、教材分析：人民教育出版社四年级上册《《山童》是一首优秀的童声合唱歌曲， 1989 年全国广播新歌 “ 联环杯 ” 征集评奖活动中，该作品荣登优秀歌曲奖榜首。《山童》的歌词不仅形象生动，富于儿童情趣，而且语言通俗，读起来朗朗上口，艺术的表现了山区儿童那美好的童年生活情景。《山童》的音乐可以分为以下几个部分：前奏（ 1 － 16 小节， 1 ＝ E ）根 据第一部分第一乐段的主题发展而成， 2 ＋ 2 结构的四句结构，情绪欢快活泼。第一部分（ 17 － 83 小节， 1 ＝ E...
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  篇8：【核心素养目标】人教版四年级上册第四单元第三课时《村晚》教案【核心素养目标】人教版四年级上册第四单元第三课时《村晚》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版音乐四年级上册第四单元第三课时《村晚》教学设计课 时：1课时1、教材分析：人民教育出版社四年级上册歌曲这首歌曲是作曲家白诚仁以宋代诗人雷震的诗《村晚》为词谱写而成。《村晚》是一首描写农村晚景的诗，诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。歌曲的音乐特点比较鲜明，其旋律十分优美、质朴，采用了重复、变化重复、模进、自由模进等创作手法。节奏鲜明而统一，结构工整。2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活...
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  篇9：统编版语文四年级上册第四单元 语文园地四 课件+教案统编版语文四年级上册第四单元 语文园地四 课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地四教学设计课题 语文园地四 单元 四 学科 语文 年级 四教材分析 《语文园地四》包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”四个板块。“交流平台”是让学生了解神话文本的特点。通过阅读神话故事，掌握阅读神话故事的方法，感受神话故事的丰富多彩。“识字加油站”让学生认识一些花卉，丰富词汇量。“词句段运用”安排了两部分，一部分是通过学词语让学生回忆自己了解的人物或故事；另一部分意在通过句子让学生能找出故事中哪些句子的描述最神奇，进一步感受神话神奇的想象。“日积月累”意在让学生积累古诗，背诵古诗《嫦娥》，了解古诗的意思。学习目标 1．了解神话...
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篇10：【核心素养目标】人教版四年级上册第四单元第一课时《牧童》教案【核心素养目标】人教版四年级上册第四单元第一课时《牧童》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版音乐四年级上册第四单元第一课时《牧童》教学设计课 时：1课时1、教材分析：人民教育出版社四年级上册歌曲《牧童》是一首斯洛伐克民歌，旋律流畅，节奏轻快，加上简单和谐的二声部合唱把小牧童在美丽牧场欢快放牧的情景展示在人们眼前。歌曲结构规整，分为四个乐句，一、二、四乐句节奏完全相同，演唱起来十分轻松，第三乐句连续运用切分节奏使音乐富有动感，整首歌曲充满活力，我通过教学让学生以听为主，分析歌曲，分析乐句，使学生对歌曲的结构有了一定的了解。整堂课下来能够做到会唱歌曲,会唱歌曲旋律,二声部合唱环节有待加强。2、学情分析：四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年...
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   篇11：四年级上册语文第四单元习作：我和______过一天 教案 （2课时）四年级上册语文第四单元习作：我和______过一天 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我和______过一天【教学目标】1.能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和______过一天”展开想象，写一个故事。2.能根据同学的意见修改习作，并誊写清楚。【教学重点】能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和______过一天”展开想象，写一个故事。【教学难点】能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和______过一天”展开想象，写一个故事。【课前准备】课件【课时安排】2课时 第一课时【课时目标】能选择一个自己喜欢的神话或童话人物，围绕“我和______过一天”展开想象，写一个故事。【教学过程】一、创设情境，轻松导入1.引导交流...
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  篇12：部编版四年级上册语文第四单元习作：《我和______过一天》 教案部编版四年级上册语文第四单元习作：《我和______过一天》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我和______过一天》教学设计【教材解析】《我和 过一天》是统编版四年级上册第四单元一篇想象话题的习作。“趣”在人物和“我”之间神奇的经历， “情”在“我”对人物的情感。本次习作的要求是选择神话或童话中的一个人物，想象与他过一天的故事。习作话题与本单元课文紧密联系，旨在调动学生的阅读积累，发展学生的想象力，增加学生对习作的兴趣。本次习作既是在三年级下册 “奇妙的想象”类习作的的提升，也是为五六年级“根据情境把故事写完整和写具体”作铺垫。【设计理念】《语文课程标准》在中年段的习作目标中明确指出：“乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐”。“写清楚”亦是小学阶...
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  篇13：四年级上册语文第四单元快乐读书吧：很久很久以前 教案四年级上册语文第四单元快乐读书吧：很久很久以前 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧：很久很久以前一、教学目标1.产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，了解故事内容。2.边读边想象，感受神话的神奇。3.感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。二、教学重难点重点：引导学生感受神话的魅力，激发阅读的兴趣。难点：在充分的阅读的基础上，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。三、课前准备多媒体课件。四、课时安排3课时第一课时课时目标：1.导读《中国神传说》和《世界经典神话与传说故事》，激发学生阅读兴趣，制定阅读计划。2.感受神话的特点，明确神话阅读的基本方法。教学过程：一、激趣导入。教师导入：同学们，你们...
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  篇14：沪教版 四年级上册数学 第四单元《应用》教案沪教版 四年级上册数学 第四单元《应用》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：应 用教学目标：1、知道复合应用题的结构。2、能用“综合——分析法”分析应用题的数量关系，确定解题思路，先算什么，再算什么。3、过程与方法：能结合树状算图理解“综合——分析法”，培养学生有条理地思考问题。4、培养学生认真审题的良好学习习惯；提高分析问题、解决问题的能力。增强学生应用数学的意识。教学重点和难点： 结合树状算图运用“综合——分析法”分析应用题的数量关系，能正确运用“综合——分析法”解决一些实际问题。教学过程：（一）创设情境，谈话引入：小朋友，在去年的游艺活动中，为了增添“校园游艺会”的热闹的气氛，三年级小朋友制作了一些漂亮的彩球，同时也给我们带来了一些问题。...
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  篇15：【核心素养目标】四年级上册第四单元《习作：我和____过一天》教案【核心素养目标】四年级上册第四单元《习作：我和____过一天》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台我和谁过一天【教学目标】文化自信：指导学生积累神话故事 ( )中人物特点，选择神话或童话里的一个人物，运用神话特点，展开创作的兴趣。能产生创作神话故事的兴趣，把汲取的中华传统文化中的精华予以传承。2·1·c·n·j·y语言运用：学生结合神话故事的特点， 根据所选择的人物的特点，想象自己和这个人物过一天会发生什么事，把一天中的经历按一定顺序写清楚。【来源：21·世纪·教育·网】思维能力：学生结合神话故事的特点， 根据 ( )所选择的人物的特点，想象自己和这...
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 篇16：四年级上册音乐教案第四单元 唱歌 牧童人教版四年级上册音乐教案第四单元 唱歌 牧童人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《牧童》教学设计教学内容 ：合唱教学《牧童》教学对象 ：小学四年级（上学期）学生教学目标 ：1、能用正确的圆润的声音和正确的情绪演唱合唱歌曲《牧童》。2、通过学习能初步了解合唱的呼吸方法，能通过声部间的配合感知聆听的重要性。3、能通过不同方法唱准自己声部，并通过聆听、配合，达到两个声部的统一与和谐。学情分析 ：四年级的孩子已经有了一定的音乐基础知识积累，因此在突破难点乐句时，可引导学生唱谱学习，尤其是升4的演唱，可通过对比、手势等提示孩子。从各种丰富的音乐体验中获得情感的体验，了解合唱的呼吸、演唱方法,从而更加热爱合唱。教学重点：能用圆润、统一的声音，演唱歌曲《牧童》，...
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 篇17：【核心素养目标】人教版四年级上册第四单元第四课时《牧羊姑娘》教案【核心素养目标】人教版四年级上册第四单元第四课时《牧羊姑娘》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版音乐四年级上册第四单元第四课时《牧羊姑娘》教学设计课 时：1课时1、教材分析：人民教育出版社四年级上册《牧羊姑娘》是根据金砂的同名歌曲创作而成。原歌曲叙述了旧时一个穷苦的牧羊女的凄凉生活。歌曲共有两段歌词，第一段歌词是这样的：“对面山上的姑娘，你为谁放着群羊？泪水湿透了你的衣裳，你为什么这样悲伤？ 山上这样的荒凉，草儿是这样枯黄。羊儿再没有食粮，主人的鞭儿举起了抽在我身上。” 乐曲有三个部分。 第一部分，四个乐句构成的单一部曲式。双簧管奏出充满辛酸哀怨的主题：双簧管的声音带有忧郁的色彩，这四个乐句曲调又都是由高向低进行，使音乐更显得苍凉和悲伤，令...
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   篇18：统编版语文四年级上册第四单元 语文快乐读书吧 课件+教案+音频统编版语文四年级上册第四单元 语文快乐读书吧 课件+教案+音频资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台快乐读书吧教学设计课题 快乐读书吧 单元 四 学科 语文 年级 四教材分析 本册“快乐读书吧”引导学生阅读中外神话。这是本册神话单元的拓展和眼神，能使学生更全面的了解神话、感受神话。教材由“导语、你读过吗、小贴士、相信你可以读更多”组成。学习目标 能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。能边读边想象，感受神话的神奇。能感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。重点 能产生阅读中国神话和世界经典神话的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容难点 能感受阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果教学环节 教师...
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篇19：四年级上册音乐教案 第四单元 小小足球赛冀少版四年级上册音乐教案 第四单元 小小足球赛冀少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小小足球赛》教学目标：1、知识与技能：①学习反复跳跃记号，知道它的用法②学习用欢快有弹性的声音演唱歌曲《小小足球赛》2、过程与方法：在听赏感受歌曲的基础上，结合有趣的动作表情轻松地学唱歌曲。3、情感态度与价值观：在趣味学习个过程中，增长音乐才能和创造才能歌曲童趣十足，演唱时要富有表情教学重点：用欢快有弹性的声音演唱歌曲并富有表情动作教学难点: 唱准XXX XX | XX OX| XXX XX| XX O||一、激趣导入1、孩子们，刚才我们听着欢快的乐曲走进教室，你们高兴吗？(高兴)。今天老师还给你更让你开心的礼物----请你看一段录像“世界杯十佳进球的精彩视频”...
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 篇20：四年级上册音乐教案 第四单元 翅膀 ｜苏少版四年级上册音乐教案 第四单元 翅膀 ｜苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：《翅膀》教学设计一、学科年级：音乐学科四年级2、教材简介：歌曲《翅膀》是苏教版四年级上册第四单元第一课时，歌曲采用比喻的手法，多侧面地反映出少年儿童的精神风貌，生动形象地教育少年儿童，只有插上“理想”和“知识”这两副翅膀才能飞向更远的未来。全曲由两个乐段构成，第一乐段为齐唱或领唱，第二乐段为合唱，具有副歌的性质。曲调欢快、活泼，洋溢着青春的热情。三、目标预设：1、用欢快活泼的声音来演唱歌曲《翅膀》，理解歌词的含义，简单学习二声部。2、通过对比，简单了解速度对情绪的影响。3、通过交流，激发孩子积极向上的生活态度。四、重点难点：重点：三八拍感受；十六分休止符处的处理；跳音记号...
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   Tags：四年级,上册,第四,单元,教案
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