篇1：新苏教版四年级上册科学1.1给动物分类 教学设计及板书 共两篇 教案新苏教版四年级上册科学1.1给动物分类 教学设计及板书 共两篇 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版四年级上册科学《给动物分类》教学设计及板书（一）一、教学目标:1、懂的分类脊椎动物和无脊椎动物两大类。2、懂的脊椎的作用是能让身体在一定范围内运动。3、.能够按照一定标准给动物分类，体验脊椎的特点4.通过做脊椎模型的活动，研究脊椎的作用。6、认识到动物的多样性， 认识某些动物具有共同点。二、教学重难点：教学重点：学会根据某些特征给动物分类。教学难点：认识脊椎的结构和功能，了解我国的珍稀动物资源，提高保护动物的意识【教学准备】教师材料：PPT课件学生分组材料：线轴、圆纸片、棉线、胶带、剪刀。四、教学过程：（一）导入新课教师引导：同学们，我们身边有很多动物，那么...
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    篇2：教科版（2017秋）科学 四年级上册 3.2用气球驱动小车 教案教科版（2017秋）科学 四年级上册 3.2用气球驱动小车 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版四年级科学上册“运动和力”第2课时《用气球驱动小车》教学设计学案【教学内容】教科版四年级科学上册“运动和力”第2课时《用气球驱动小车》【教材分析】《用气球驱动小车》课本内容围绕该单元“运动和力”的核心概念，通过气球驱动小车实验为媒介，设计了2个活动。通过感受喷气时喷气的方向和力的方向以及气流方向和车体运动方向的关系。再通过测试车体运动的距离，设计活动想办法使小车运动更远，而改变的装置设计就是喷气装置。在此基础上，本节课教材的内容从熟悉的气球来聚焦问题，了解学生对推力及反冲力这一问题的原有认识，引发探究任务，展开对这一问题的进一步探索。根据课本活动设计“聚焦—探索—研讨—拓展”的...
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   篇3：爱惜粮食（教案）综合实践活动四年级上册 教科版爱惜粮食（教案）综合实践活动四年级上册 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《爱惜粮食》教学设计简案教学目标：1、学会简单的调查方法，并乐于和同学合作。2、知道粮食的来之不易，能关注粮食问题，从小树立“爱惜粮食”的意识，自觉做到节约粮食。教学的重点：引导学生进行调查活动，培养“爱惜粮食”的意识。教学的难点：在日常生活中自觉做到节约粮食。教学准备：对身边浪费粮食的现象进行小调查。教学课时：一课时教学过程：歌曲导入1.孩子们，今天和徐老师一起来上一节综合实践课，爱惜粮食。（贴课题）2.听《鼓上的小米粒》。上课之前，我送给大家一首歌。（出示歌词）3.小米粒是我们生活中每天必不可少的粮食，你知道它是怎么来的吗？闭上眼睛，坐上徐老师的时空穿梭机到庄稼地里去...
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 篇4：教科版（2017秋） 四年级上册 2.8 模拟安装照明电路 教案教科版（2017秋） 四年级上册 2.8 模拟安装照明电路 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：模拟安装照明电路【教材简析】本单元的第八课是“模拟安装照明电路”通过设计并安装一个房间的照明电路学习到的电路的知识应用于实践，并让学生认识科学与技术的密切联系。整个单元的安排是一个严密的结构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。学生从认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的认识。【学情分析】通过本单元的学习，学生们已经知道了怎样连接一个电路和怎样用开关来控制电路的通与断。学生们在本课中，将小组合作，为一个房间设计照明电路，并把它安装在一个小房子里。这是一个挑战性的任务，对四年级的学生有一定的难度。【教学目标】科学知识目标1.一个简单电...
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  篇5：教科版（2017秋）四年级上册 2.4 一天的食物 教案教科版（2017秋）四年级上册 2.4 一天的食物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《一天的食物》教学设计一、教材与学情分析本课是教科版科学四年级下册《食物》单元的第一课。观察研究食物的活动是从记录一天中吃过的食物开始的。记录一天的食物，指导学生在已有经验的基础上，学习收集、整理有用的信息，有意识地去注意自己的一日三餐，以及一日三餐以外所吃的各种各样的食物，从而发现食物的多样性和主要种类。这是本单元教学指向的一个十分重要的目标，也是一个很有价值的教学目标。本课是这一单元的第一课时，在本课的教学活动中，希望学生在完成小组内的统计后，发现原来我们一天中吃的食物是如此的丰富，这会帮助学生在后面的学习中陆续发现我们要获得丰富的营养物质，最后在比较中发现自己在食物的选择、营养的获取...
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  篇6：教科版（2017秋）科学 四年级上册 3.2用气球驱动小车 教案（表格式）教科版（2017秋）科学 四年级上册 3.2用气球驱动小车 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：用气球驱动小车【教学目标】1．了解什么是推力和反冲力，知道气球里的气体喷出来会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。2．观察并画出气球喷气方向和运动的方向，看一看喷气方向和运动方向是否一致，并试着作出解释。3．通过实验操作，利用气球让小车运动起来。4．懂得充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。5．思考并改进小车，使小车行驶得更远。6．了解生产生活中利用反冲力的例子，知道喷气式飞机、火箭等等都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。【重、难点】重点：1．通过实验，利用气球反冲力使小车运动起来。2．了解反冲力在生产生活中的应用。难点：通过实验，探究用气球驱动小车，使...
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 篇7：感受秋天（教案） 综合实践活动四年级上册 教科版感受秋天（教案） 综合实践活动四年级上册 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《感受秋天》教学活动设计活动背景：新课程要求我们回归生活，关注儿童的现实生活，积极引导儿童的发展，倡导自主、探索性学习，使情感、态度、行为习惯、知识技能的培养内在统一。其实施的主要方式就是活动。让学生在自主活动中，体验生活。每年的新学期开始，正值秋季，秋天丰富而多彩，它是丰收的季节，是充满喜悦的季节，是处处都蕴涵着教育契机的季节。为了让四年级的学生对秋天有更深入的认识，（通过引导学生观察体验、搜集整理、动手实践等方式，欣赏秋天的美景、了解秋季的特征、探索秋天的奥秘。多方位、多角度的让孩子们去认识秋天、感受秋天。）激发他们对秋天的热爱，领略大自然的美丽与神奇。这样，以《感受秋天》为主题的综合...
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  篇8：教科版（2017秋）四年级上册 2.7 食物在口腔里的变化 教案教科版（2017秋）四年级上册 2.7 食物在口腔里的变化 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：食物在口腔里的变化一、教学目标：科学概念：1、人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收，食物在口腔里的有良好的初步消化过程，会利于整体消化器官的工作。2、牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。3、牙齿有三种，门齿、犬齿和臼齿，不同的牙齿有不同的功能，要保护好牙齿，利于身体健康。过程与方法：1、能够在观察和已有经验的的基础上，做出食物在口腔内部变化和牙齿形状特征和分布的记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。2、愿意与同学相互交流、合作，完善观察研究结果。情感、态度与价值观：1、能够认真细致的观察牙齿的...
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  篇9：教科版（2017秋）四年级上册科学实验教案教科版（2017秋）四年级上册科学实验教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学生实验教案教学内容听听声音教学目的知道声音是由物体的振动产生的。实验器材1面鼓、1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、装水的水槽教学方法教师指导教学过程设计：在水槽里盛约2/3的清水，用轻而短促的力打音叉和用较大的力击打音叉，观察音叉的振动。用一个手指轻轻地接近振动着的音叉，感觉一下音叉的振动。2、木板上拴着两个皮筋。拨动一个皮筋使它发出声音，另一个皮筋保持不动，不发出声音。实验结论：声音是由物体振动产生的。学生实验教案教学内容振动物体与声波、声音在不同的物体中传播教学目的认识声音是通过过物体以波的形式传播的实验器材音叉水槽土电话记录...
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     篇10：饮食与营养（教案）综合实践活动四年级上册 教科版饮食与营养（教案）综合实践活动四年级上册 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：饮食与营养教学设计知识目标：知道一日三餐为人体提供的营养?不良的饮食习惯会减少饮食中营养的摄入。知道吃一日三餐的重要性。技能目标：能够设计一份合理的、科学的、有益于健康的食谱。能够养成良好的饮食习惯。情感目标：培养学生热爱生活的品质。教学重点：知道一日三餐为人体提供的营养?不良的饮食习惯会减少饮食中营养的摄入。教学难点：设计一份合理的、科学的、有益于健康的食谱。教学准备：相关资料及图片教学方法：讲授法、小组合作学习法课时安排?1课时教学设计?一、揭示课题?导入新课我们每天的一日三餐中都有很多营养用来维持我们的健康，是我们生长发育必备的保障。我们吃的食物中有哪些营养？如...
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 篇11：教科版（2017秋）科学 四年级上册 2.1 感受我们的呼吸 教案教科版（2017秋）科学 四年级上册 2.1 感受我们的呼吸 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.感受我们的呼吸使用的教材本课内容来源于教育科学出版社，小学科学四年级上册《呼吸与消化》单元第一课。学情分析通过二年级下册《我们自己》这一单元的学习，以及日常生活中获得的感性认识，学生能感受到鼻腔，口腔在参与呼吸活动，并且，大部分学生都知道人体的呼吸器官是肺。但是，他们对于呼吸过程中人体的一些变化的认识是模糊的，甚至大部分学生都认为，人体在进行呼吸作用时，只吸入氧气，呼出二氧化碳。也有部分学生认为呼吸仅仅只是吸气。四年级的学生在经过之前的科学学习，已经具备了自己动手的实验操作能力，但对于实验过程中的记录和仔细观察还有所欠缺。因此，在学习中，教师要引导学生经历自身体验观察与模拟实验的...
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  篇12：教科版（2017秋） 四年级上册1.7让弦发出高低不同的声音 教案教科版（2017秋） 四年级上册1.7让弦发出高低不同的声音 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.让弦发出高低不同的声音【教材简析】通过前面6课的学习，学生已经知道物体振动的快慢决定了声音的高低，本节课学生将通过弦乐器发现更多影响物体发出高低不同声音的因素。聚焦板块通过玩乐器，初步体验弦乐器可以发出高低不同的声音，引出研究弦的音高和哪些因素有关的问题。探索板块，主要是通过学生活动，发现影响弦发出高低不同声音的不同因素。教材提供了一个让学生主动探索的方案，从提出问题、识别变量、设计对比实验到得出结论，是一个完整的探究活动过程。通过探索活动学生会发现，弦的粗细会影响弦发声的高低，弦越粗，发出的声音越低，越细发出的声音越高；弦的振动部分长短会影响弦发声的高低，弦越长，发出的声音越低，...
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  篇13：节日知多少（教案）综合实践活动四年级上册 教科版节日知多少（教案）综合实践活动四年级上册 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：节日知多少教学目标：1.通过查资料了解生活中常见节日的来历及风俗习惯。2.学生自主探究，培养学生收集、分析、处理、加工信息的能力。3.培养学生关爱他人、关注社会的责任意识，引导他们逐步形成正确的生活态度和生活习惯。教学重难点：1.节日的探寻，了解节日的来历。2.比较中西方两个重大节日。教学过程：一.导入：出示世界各国的节日图片，提问，你知道这些节日吗？二.活动天地：1.学生自己说节日名称说说自己最喜欢的节日或最让你感动得节日，最好能说明理由。2.节日的探寻（1）、中国的节日名称。（2）、外国的节日名称。先让学生独立填写，在集体订正。3.了解节日的来历?1、春节...
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 篇14：迎端午包粽子（教案） 综合实践活动四年级上册 教科版迎端午包粽子（教案） 综合实践活动四年级上册 教科版资料可供全国地区适用。
大致详情：《迎端午包粽子》教学设计活动目标：1、在端午文化的徜徉中，让学生感受文化的魅力和民族的情怀，进行访问和网络搜索技能的学习与实践。2、让学生亲手实践，掌握包粽子的基本方法：“成形”、“装米”、“包裹”、“捆扎”。能熟练地包一只普通的粽子，培养学生的动手操作能力，掌握一种劳动技能，体验劳动的快乐。活动重点：1、知道包粽子所要准备的原料以及包粽子前要做的准备工作。2、包粽子的步骤。活动准备：学生调查收集端午节的相关资料，教师准备粽叶、糯米、棉线、蜜枣、面盆、碗勺、桌布、湿巾纸等。活动过程：（一）谈话导入。１、师：我们刚过了五一劳动节，再过不到一个月，我们将迎来一个我们中...
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 篇15：教科版（2017秋）科学 四年级上册 2.1 感受我们的呼吸 教案教科版（2017秋）科学 四年级上册 2.1 感受我们的呼吸 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册《2.1 感受我们的呼吸》教学设计【教材分析】本节课内容是《感受我们的呼吸》的模拟实验，学生通过用简单装置模拟人体呼吸，进一步帮助学生认识呼吸器官在呼吸过程中的变化。通过研讨活动，引导学生梳理探索活动中获得的信息，知道参与呼吸的器官怎样工作，并期望学生在此基础上对呼吸产生进一步的研究兴趣。【学情分析】学生对于呼吸有许多经验性的感性认识，他们能感受到鼻子、咽、喉在参与呼吸。但是大部分学生“呼吸时人体外部和内部是怎样变化的”、“参与呼吸的器官怎样工作”是模糊的、不完善的。在学习中，学生在教师的引导下要经历自身体验观察与模拟实验的实践活动，通过观察、描述、交流活动发展对...
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 篇16：教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.2声音是怎样产生的 教案（表格式）教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.2声音是怎样产生的 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：基础教育精品课教学设计课程基本信息学科 小学科学 年级 四年级 学期 秋季课题 声音是怎样产生的教科书 书 名：科学教材 出版社：教育科学出版社 出版日期：2020年6月精准分析【教材分析】 《声音是怎样产生的》主要通过“使物体发出声音”、“观察发声的物体”和“观察音叉的振动”三个活动来探究声音产生的原因。 聚焦部分围绕“这些声音是怎样发生的 ”这个问题，开展全班讨论，了解学生对声音是如何产生的前概念。探索部分主要通过两个活动，实践揭示声音的本质。活动1：观察皮筋的振动与声音的关系，初步理解“振动”的含义，并初步在物体发出声音和物体的振动之间建立联系；...
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  篇17：教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.2声音是怎样产生的 教案（表格式）教科版（2017秋）科学 四年级上册 1.2声音是怎样产生的 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计稿课题 1.2《声音是怎样产生的》 课时 1 备课人教材学情 《声音是怎样产生的》是教育科学出版社《科学》四年级上册《声音》教学单元第二课时的内容，是继《听听声音》之后，进行的又一项关于声音的研究。当一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这个物体就是一个振动物体，声音就是由物体振动产生的。当我们观察一个发声物体时， 我们常常看不到这个物体的振动。本课通过引导学生观察多个物体发声时的状态，为学生提供观察发声物体振动的机会。聚焦板块围绕“这些声音是怎样发生的 ”这个问题，开展全班讨论，了解学生对声音是如何产生的前概念。探索板块，主要通过两个活动，实践揭示声音的本质。活动1:观察橡...
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  篇18：教科版（2017秋）四年级上册2.3 测量肺活量 教案教科版（2017秋）四年级上册2.3 测量肺活量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教科版科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》第三课测量肺活量一、教学目标1.科学知识?肺活量是人体尽力吸气后，尽力呼出的气体的量，是人体发育是否健康的一个指标。经常锻炼身体，可以提升身体的肺活量，有利于身体健康。2.科学探究?在教师引导下，学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进行统计分析。能对自己的测量结果进行反思、评价。3.科学态度?在探究活动中，能以事实为依据，不从众，在独立思考的基础上乐于与人合作交流。能够耐心、细致地完成测量活动。4.科学、技术、社会与环境?意识到呼吸系统与空气质量关系密切，具有保护环境的意识。二、教学准备教师准备：课件,相关视频...
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