篇1：7.28可能性教案 六年级数学下册 北师大版7.28可能性教案 六年级数学下册 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：7.28可能性复习目标复习“可能性”的知识，在具体情境中，进一步感受简单的随机现象，体会概率知识与现实生活的联系。能列出简单的随机现象的所有可能发生结果，能对简单随机现象发生的可能性大小做出定性的描述。主动参与游戏活动，能运用生活经验和所学的知识对随机现象发生的可能性进行判断并交流。课时安排1课时三、复习重难点能列出简单的随机现象的所有可能发生结果，能对简单随机现象发生的可能性大小做出定性的描述。四、教学过程（一）知识梳理讨论交流：生：小组讨论：你是怎样理解可能性的？举例说说什么情况下事件发生的可能性是相等的，什么情况下不相等。师生交流，生展示讨论结果。知识回顾...
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 篇2：四年级数学上册 可能性教案 北师大版四年级数学上册 可能性教案 北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：可 能 性
教学目的：
1、通过“猜测——实验——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性有大有小。
2、在活动交流中培养合作学习的意识和能力。
教学重难点：
感受有些事件的发生是确定的、有些事件的发生是不确定的；知道事件发生的可能性有大有小。
教具准备：电脑课件、黄、白色乒乓球等
教学过程：
一、谈话引入
出示天气预报画面
提示：请你看画面，猜一猜，播放的是什么电视节目？
师：做气象研究的叔叔阿姨们根据科学的预测就能告诉我们最近几天的天气情况，这多神奇呀？这节课我们一起来学做“小小预测家”。
二、创设情境，试...
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 篇3：苏教版小学数学四年级上册 六、可能性（教案）(15)表格式苏教版小学数学四年级上册 六、可能性（教案）(15)表格式资料可供全国地区适用。
大致详情：课题
可能性
课型
新授
教学目标
通过猜测和简单试验，让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性，初步能用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述生活中一些事件发生的可能性。
培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力。
培养学生学习数学的兴趣和良好的合作学习态度。
教学重点
体验事件发生的确定性和不确定性。
教学难点
能正确对一些可能性事件进行描述和判断。
教学准备
课件；游戏牌；箱子；骰子；彩笔；彩球若干。
教学过程设计
教学内容
师生活动
设计意图
一．
激趣引入
揭示课题
师转动游戏牌，让学生猜猜是哪个面朝上。
学生先猜可能是哪个面...
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 篇4：北师大版 数学四年级上册 八 可能性 复习课件课件(共46张PPT)北师大版 数学四年级上册 八 可能性 复习课件课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)八 可能性复习课件知识小结通过试验操作活动，进一步认识客观事件发生的可能性大小。能用分数表示可能性的大小。不确定性正 面反 面游戏规则：１、小组内每人转3次硬币,并作好记录。２、先猜猜硬币落到桌面后哪面朝上？然后再转，看看结果是什么？３、在活动的同时你能发现什么？可能是正面朝上也可能是反面朝上小游戏玩时，小组内两人为一组，一人伸出一只手，边玩边说：“石头、剪刀、布”。 猜5次。思考：每次的结果有哪些可能？（可能赢，可能输，也可能平手）黄球白球一定是黄球一定是白球3个黄球3个白球可能摸到黑球吗 我摸出的是什么颜色的球 可...
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  篇5：数学四年级上册课件-可能性(1) 北师大版 17张PPT数学四年级上册课件-可能性(1) 北师大版 17张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)可能性北师大版小学数学四年级上册第八单元第一课时大庆市八百垧第八小学高永玲你会判断吗？猜一猜:后面可能躲着谁?你能用“一定”“可能”“不可能”填空吗？A盒中（）能摸出红球，（）摸出绿球。B盒中（）摸出绿球，也（）摸出红球。C盒中（）能摸出绿球，（）摸出红球。一定不可能可能可能一定不可能怎样判定事情是“一定”“可能”还是“不可能”发生呢？“一定”指的是有且只有一种情况发生！“可能”指的是有两种或两种以上情况发生！“不可能”指的是绝对不会发生的情况！小试牛刀你会用“一定”“可能”“不可能”来填空吗？1、人（）长生不...
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    篇6：第八单元可能性单元练习2022-2023学年数学四年级上册北师大版（含答案）第八单元可能性单元练习2022-2023学年数学四年级上册北师大版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元可能性（单元练习）-2022-2023学年数学四年级上册北师大版学校:___________姓名：___________班级：___________考号 ：___________一、选择题1．箱子中放有100个红球和1个黄球（除颜色外完全相同），淘气任意摸出1个球，这个球（ ）。A．一定是红球 B．一定是黄球 C．可能是红球，也可能是黄球 D．不可能是黄球2．一个口袋里有2个红球和2个蓝球，这些球除颜色外完全相同，任意摸出2个球，可能有（ ）种情况。A．2 B．3 C．4 D．53．抽奖箱里有四种颜色的球，21个红球，17个黄球，4个蓝球，19个白...
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 篇7：四年级上册数学单元测试-8.可能性 北师大版 （含答案）四年级上册数学单元测试-8.可能性 北师大版 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册数学单元测试-8.可能性
一、单选题
1.小明和小刚玩套圈游戏，用下面哪种方法决定谁先套是公平的？(?? )
A.?用手出“石头、剪子、布”，谁赢了谁先套．B.?比比谁身材高，身材高的先套．
2.明天气温下降是（ ）的。
A.?可能B.?不可能C.?一定D.?无法确定
3.一个袋子中装有除了颜色以外都相同的红、白、黑三种球共10个，红球个数的5倍...
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    篇8：北师大版六年级数学下册《可能性》复习教案及反思北师大版六年级数学下册《可能性》复习教案及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版六年级数学下册《可能性》复习教案及反思教学目标:1、在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点，体验可能发生的结果，并能够计算出可能性大小。2、能够对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由，在解决问题的过程中，复习如何计算事件发生的可能性,建立正确的概率意识。教学重点和难点:游戏规则的公平性、重要性、修改游戏规则是指符合指定要求。教学过程创设情境，激趣导入师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师就给大家带来一个有趣的故事。在古代欧洲的某国，一个大臣冒犯了国王。国王大怒，决定将大臣处死，大臣被关进了死牢。按照该国当时的法律，死囚在临刑前还有一次选择生死的机会，那就是...
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  篇9：四年级上册数学教案-八 不确定现象 可能性西师大版四年级上册数学教案-八 不确定现象 可能性西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：不确定现象
学习内容
教材第 9 6 页例 1 、 例 2，第 9 7 页例 3 及试一试,课堂活动2, 练习二十三第 2题。
学习目标
1. 结合具体的活动情境, 让学生初步体验有些事件发生是确定的, 有些则是不确定的。
2. 在具体的活动情境中能用“ 一定” “ 可能” “ 不可能” 等词语描述随机事件的发生是确定的还是不确定的。
3. 体验数学与生活的联系, 培养学生猜想、 分析、 判断、 推理以及语言表达的能力。
学习重点：
在具体的活动情境中体验生活中的确定现象和不确定现象。
学习难点：
能用比较规范的数学语言描述生活中的确定现象和不确定现象。
学习步骤：...
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  篇10：四年级上册数学教案-8 可能性 西师大版四年级上册数学教案-8 可能性 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性
教学目标
1、?能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的?有些则是不可能的。
2、?在具体的情景中能用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确
定现象和不确定现象。
3、?体验数学与生活的联系?培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力。
教学重点
在具体的活动情景中体验生活中的确定现象和不确定现象。
教学难点
能用比较规范的数学语言对确定现象和不确定现象进行分析描述。
教具学具准备
硬币、装乒乓球的盒子等。
教学过程
一、联系生活?激趣引入
谈话：?同学们!今天这节课老师和大家一起来做游戏,?好吗??先来玩个猜球游...
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  篇11：北师大版七年级数学下册 6.1 感受可能性 教案（表格式）北师大版七年级数学下册 6.1 感受可能性 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：感受可能性课时安排：1课时 课型：新授第一课时教学目标:1． 知识与技能目标：理解不确定事件（随机事件）的概念，能区分确定事件与不确定事件，并感受不确定事件发生的可能性有大有小；2． 数学思考目标：通过骰子活动，经历猜测、试验、收集试验结果等过程，体会数据的随机性；3． 问题解决目标：通过活动自主地发现问题、探究问题，获得结论，感受数学和实际生活的联系，进一步发展合作交流的能力和数学表达能力；4． 情感态度目标：通过创设游戏情景，初步培养以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯。 批 注教学重难点:重点：体会事件发生的确定性与...
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 篇12：四年级上册数学教案可能性北京版 (3份)四年级上册数学教案可能性北京版 (3份)资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性教案设计【教学目标】 能在活动中初步体验有些事件的发生是可能的，有些则是不可能的。 2．在具体的情景中能用“一定”、“可能”、“不可能”等术语来判断生活中的确定现象和不确定现象。 3．体验数学与生活的联系，培养学生猜想、分析、判断、推理以及语言表达能力。 【教学重点】 在具体的活动情景中体验生活中的确定现象和不确定现象。 【教学难点】 能用比较规范的数学语言对确定现象和不确定现象进行分析描述。 【教具学具准备】 硬币、装各种颜色球、玻璃杯，卡片。 【教学过程】 游戏引入 教师：上课之前老师和你们玩一个游戏，“猜硬币”猜一猜硬币...
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   篇13：四年级上册数学教案及教学反思-6.1 可能性与可能性的大小苏教版四年级上册数学教案及教学反思-6.1 可能性与可能性的大小苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“可能性及可能性的大小”教学设计及反思
教学目标：
1．使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有出现的结果，能根据条件用“一定”“可能”“不可能”等定性描述一些简单事件发生的可能性。了解简单事件发生的可能性大小，并能联系条件说明可能性的大小。
2．使学生在观察、操作和交流等具体的活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。
3．使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重点...
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   篇14：四年级上册数学教案-6.1 可能性与可能性的大小 苏教版（5份）四年级上册数学教案-6.1 可能性与可能性的大小 苏教版（5份）资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性及可能性的大小教学目标：1．使学生能说出简单随机现象中所有可能发生的结果，初步体验事件发生的随机性。2．使学生初步学会根据可能发生的结果判断可能性的大小，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛运用，能运用有关可能性的知识解决一些简单实际问题，形成初步的随机意识。3.使学生在活动过程中，进一步感受数学学习的乐趣，激发对数学的好奇心与求知欲。教学重难点:教学重点：感受简单的随机现象，能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。教学难点：能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述。教学过程：一、认识可能性谈话：今天这节课我们来玩游戏（出示游戏图片），这么多游戏，大家开...
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   篇15：四年级上册数学教案-6.1 可能性与可能性的大小 苏教版（6份）四年级上册数学教案-6.1 可能性与可能性的大小 苏教版（6份）资料可供全国地区适用。
大致详情：可能性及可能性大小教学目标1.让学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能例举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。2.让学生在观察、操作和交流等具体的活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。3、使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养对数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心教具准备师：红、黄、绿球各一些、扑克牌；生：红桃A—3、黑桃4扑克牌。?教学重点：认识简单事件发生的可能结果和可能性的大小。...
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   篇16：北师大版 六年级下册数学 总复习统计与概率《可能性》（教案）北师大版 六年级下册数学 总复习统计与概率《可能性》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《可能性》教学设计【教学内容】北师大版六年级数学下册总复习P106-107【教材与学情分析】北师大版六年级数学下册总复习的《可能性》是“统计与概率”的内容，本课时的学习是帮助学生整理小学阶段所学的可能性知识，让学生进一步感受简单的随机现象，了解随机现象结果发生的可能性的大小，体会概率知识与现实生活的联系。六年级的学生具有一定的自学能力，能对生活中的常见现象发生的可能性进行正确的分析和判断，本节课中为学生创造自主学习的机会，让他们主动参与、勤于动手、乐于探究。【教学目标】1.知识技能：复习“可能性”的知识，在具体情境中，进一步感受简单的随机现象及其结果发生的可能性的大小。2.过程方...
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  篇17：四年级上册数学教案-8.2 可能性-模球游戏北师大版四年级上册数学教案-8.2 可能性-模球游戏北师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《可能性——摸球游戏》教学设计执教：郭月柳【教学内容】：北师大版四年级数学上册第97页、98页《可能性——摸球游戏》。【教学目标】：1、结合摸球游戏的各种具体情境，体会有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果是随机现象。2、通过罗列摸球所有可能发生的结果，感受摸球的随机现象发生的可能性有大有小，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。【学情分析】：四年级的学生，正处在抽象逻辑思维初步形成的阶段，他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行，直观演示或游戏切入较容易被他们所接受。我班的学生整体认知水平较差，如果用常规的单一说教形式教学，收效甚微。因此，教师一定要多花心...
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   Tags：北师大,四年级,上册,可能性,教案
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