篇1：语文四年级上册3.现代诗二首 课件 (共20张PPT)语文四年级上册3.现代诗二首 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)现代诗二首3*我们以前学过哪些有关鸟儿的诗歌？你能回想起来吗？杜甫的《绝句》、张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》……刘大白（1880—1932）：浙江绍兴人，现代著名诗人、文学史家。《秋江的晚上》是诗人1923年的作品。作者介绍徐志摩（1897—1931）：浙江嘉兴海宁人，现代诗人、散文家。他的诗作字句清晰，想象丰富，意境优美，具有鲜明的艺术个性。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。自由朗读诗歌，找一找，诗中描绘了哪些景物。自由朗读这两首诗，注意读准字音。初读课文归巢 驮着 芦苇 一瞬 一穗霸占 偷渡 眠...
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    篇2：【课件PPT】小学语文四年级上册—课文03 现代诗二首（第1课时）【课件PPT】小学语文四年级上册—课文03 现代诗二首（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)现代诗二首语文 四年级 上册3第一课时2022年秋刘大白(1880—1932年)，现代诗人、文学史家。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友。徐志摩（1897—1931年）现代诗人、散文家。代表作品有《再别康桥》《我不知道风》等。边读课文边圈画本课生词，不认识的字想办法解决。初读课文归巢芦苇cháowěi翘舌音鸟巢剪秋罗luó睡眠mián霸占bàzhàn学认字变换偏旁来识记围伟违芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。霸占：指仗势占为己有。这个线团是我的啦！词语解释剪秋萝：...
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    篇3：统编版语文四年级上册 3 现代诗二首 优质课件统编版语文四年级上册 3 现代诗二首 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)现代诗二首现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富，你喜爱读现代诗吗？让我们走进课文，去读读现代诗吧！引入新课字词识读巢苇罗眠霸占cháowěiluómiánbàzhàn归巢——回巢一瞬——刹那霸占——强占掉——丢眠——睡近义词字词识读掉——捡 霸占——割让眠——醒反义词字词识读引入新课美丽的夕阳课文解读刘大白（1880—1932），字大白，别号白屋。浙江绍兴人，五四运动前就开始写白话诗，是新诗的倡导者之一。著作有《旧诗新话》《白屋说诗》《白屋文话》及旧体诗集《白屋...
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  篇4：3 现代诗二首 教案3 现代诗二首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 现代诗二首
一、课前解析：
关注文本：本课选择了两首现代诗：《秋晚的江上》《花牛歌》。第一首描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景；第二首描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。两位诗人通过优美的文字、独特的意境，带给我们生动的画面和美的感受，也给读者在文字中以极大的想象空间。
关注语言：《秋晚的江上》，行文巧妙。全文未用“秋”“晚”任何一字，就在诗歌中做出了回应：“秋”字呼应诗中“头白的芦苇”，点出了季节；“晚”字呼应诗中的“归鸟”“斜阳”，点出了时间。
《花牛歌》每一节寥寥数语，却都是一幅画：花牛坐在草地上，压扁了剪秋萝；花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠；花牛甩动小尾巴在草地里散步...
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   篇5：语文四年级上册3《现代诗二首》 课件(共15张PPT)语文四年级上册3《现代诗二首》 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)3 现代诗二首*1.会认“罗”“眠”“霸”“占”，积累“压扁”“霸占”“滴溜溜”“偷渡”“青峰”等词。2.正确、流利地朗读诗歌。3.学习边读边想象画面的方法，体会诗歌表达的意境，感受自然之美。学习目标下面我们再来学习一首现代诗——《花牛歌》，齐读课题。读了诗题，你眼前仿佛看到了一幅怎样的画面？自读要求：（1）大声朗读诗歌，注意读准字音,读通句子。（2）认读生字，并用生字组词。（3）交流识记生字方法。归巢 芦苇 剪秋罗 霸占 眠教师朗读全诗，学生闭眼想象：草地上的花牛在做什么？这幅插图画的是哪一小节内容？自读第1节，找一找这里写了哪些景物？花...
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  篇6：统编版语文四年级上册3.现代诗二首 教案统编版语文四年级上册3.现代诗二首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.现代诗二首教学目标1.认识“巢、苇、罗、眠、霸、占6个生字，掌握“霸占、偷渡”等词语的意思。2.练习运用“边读边想象画面”的方法，感受诗歌字里行间表现的美好意境和情趣，体会作者表达的情感。教学重点朗读诗歌，练习运用“边读边想象画面”的方法，感受诗歌字里行间表现的美好意境和情趣，体会作者表达的情感。教学难点朗读诗歌，练习运用“边读边想象画面”的方法，感受诗歌字里行间表现的美好意境和情趣，体会作者表达的情感。教学准备多媒体课件教学过程学习活动一：谈话导课，交流自学收获1.从古至今有很多诗人对秋天情有独钟，他们笔下的秋是怎样的呢？现在我们就一起交流一下，请同学们来说一说自...
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    篇7：四年级上册语文3《现代诗二首》 课件(共33张PPT)四年级上册语文3《现代诗二首》 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)现代诗二首3它们就是我们今天要学习的两首现代诗的主角。简介作者刘大白，现代著名诗人，文学史家。《秋晚的江上》是诗人1923年的作品。简介作者徐志摩，现代诗人、散文家。他的诗作字句清新，想象丰富，意境优美，具有鲜明的艺术个性。自学诗歌边读边圈画本课生词，不认识的字想办法解决，把课文读正确，读流利。识记生字归巢 芦苇 剪秋罗睡眠 霸 占cháowěiluómiánzhànbà巢苇罗眠霸占芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。理解词语剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物...
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     篇8：部编版四年级上册 3现代诗二首 同步练习（含答案解析）部编版四年级上册 3现代诗二首 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级上册 3*现代诗二首 同步练习一、选择题1．下列划线的字读音正确的一组是（ ）A．鸟巢（cáo） 睡眠（mián） B．芦苇（wěi） 学霸（bà）C．罗列（lò） 压扁（biǎn）D．占领（zàn） 斜阳（xié）2．下列哪一个字的读音与其他三个不同？（ ）A．劈 B．壁 C．臂 D．避3．对两首诗的理解，正确的是（ ）A．归鸟、斜阳、清江、芦苇等景物交相辉映，组成一组动感十足的画面，流露出作者无比欣悦的心情。B．剪秋罗这么美丽的花儿却被花牛压扁了，实在可惜，文字中流露出作者对花牛的不满之情。4．现...
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   篇9：部编版语文四年级上册3 现代诗二首 课件 (共70张PPT)部编版语文四年级上册3 现代诗二首 课件 (共70张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)现代诗二首01交流激趣，导入课题你有没有留心观察过傍晚时的风景，那时候的景色是什么样子的？一起来说说吧！夕阳下的湖面夕阳下的芦苇今天，我们将学习两首现代诗，伴着诗歌的韵律美，想象美好的傍晚风景，体会作家从不同角度刻画的自然之美。现代诗二首*学习提示：反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。秋晚的江上——刘大白花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅...
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   篇10：3 现代诗二首 课件+表格式教案3 现代诗二首 课件+表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：无锡市藕塘中心小学语文学科四年级第七册教学设计教学内容3.现代诗二首课型阅读主备顾春华教材、学情分析《现代诗二首》是部编版四年级上册第一单元的一篇自读课文。课文由《秋晚的江上》和《花牛歌》两首现代诗组成。《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。这是一首描写秋天的新诗，诗歌描写了诗人在秋天黄昏时所看到的美景：归鸟低飞，残阳斜照，浅滩芦苇，微风嬉水,一派秋晚江上的景色。此诗形散而意浓，隽永而优美。《花牛歌》是诗人徐志摩的作品。诗歌生动形象地展现了花牛仔草地中的不同姿态以及所处的美景。这首诗歌使我们体会到了童年时的乐趣。诗...
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 篇11：部编版语文四年级上册3《现代诗二首》 课件(共17张PPT)部编版语文四年级上册3《现代诗二首》 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富。现代诗古体诗刘大白（1880年—1932年），浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”季节时间地点秋晚的江上，你想到了哪些四字词语，哪些诗句。日落西山霞光万丈百鸟归林一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。请自由朗读《秋晚的江上》，说说诗中描绘了哪些景物，用○画出来。归巢的鸟儿 斜阳 芦苇伟 围 违 韪 纬一苇杭之一抹斜阳...
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    篇12：部编版语文四年级上册 3 现代诗二首 课件(共49张PPT)部编版语文四年级上册 3 现代诗二首 课件(共49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)现代诗二首自然之美归 巢cháo芦 苇wěi剪秋罗luó霸 占bà zhàn眠mián读一读归 巢cháo芦 苇wěi剪秋罗luó霸 占bà zhàn眠mián读一读芦苇wěi剪秋罗luó归巢cháo金楷隶篆红颜指貌美的女子。读准字音读通诗句注意停顿Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style读完了这两首现代诗，你们有什么感受呢？反复朗读下面两首诗，说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。...
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  篇13：3. 现代诗二首 教案（2课时）3. 现代诗二首 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：现代诗二首教材分析：《现代诗二首》是部编版小学语文四年级上册的第一单元的第三课的课文，是两首现代诗歌，非常有画面感，可以通过读诗歌培养学生的画面感。学情分析：四年级的学生有了一定的语文基础，有了一定的语感，可以通过读诗歌，培养学生的语言感，培养学生的想象力。教学目标：1、抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内涵。2、通过诗文分析，提高学生的欣赏能力，通过分析诗文的蕴意，培养学生严谨的语言组织能力和表达能力。3、体会作者善于观察，思索、热爱生活的精神。教学重点：抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内涵。教学难点：通过诗文分析，提高学生的欣赏能力。教学步骤：第一课时一、导...
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 篇14：3现代诗二首 《花牛歌》 教案3现代诗二首 《花牛歌》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台现代诗二首第二课时【教学目标】1.学习“罗、眠”等4个生字，读准字音，能把第二首诗读正确，读出节奏和韵律。2.通过自主学习、合作探究等方式，借助学习单，学习诗歌，读懂诗歌。3.边读边想象，能说出诗中描绘的场景和画面，感受花牛的悠闲。【教学重点】学习“罗、眠”等4个生字，读准字音，能把第二首诗读正确，读出节奏和韵律，读懂诗歌的内容。【教学难点】边读边想象，能说出诗中描绘的场景和画面，感受花牛的悠闲。【教学用具】教师用具：多媒体课件学生用具：无【教学过程】1、导入1.复习引入。上节课，我们学习了《秋晚的江上》，谁来说一说这首诗描绘了怎样...
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  篇15：部编版语文四年级上册-3.现代诗二首-秋晚的江上【优质课件】部编版语文四年级上册-3.现代诗二首-秋晚的江上【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)3* 现代诗二首—秋晚的江上本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）01 课前导入02 字词积累03 课文品读04 课文赏析05 课文拓展目 录01 课前导入趣味引入小朋友们，描写夕阳的四字词语你能想到哪些？日榜西山 霞光万道夕阳西下 落日余晖作者简介刘大白(1880-1932)，原名金庆棪，又名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人、文学史家。新诗运动的重要倡导者之一。主要作品有《旧梦》《白屋说诗》等。写作背景诗是________基本___________，它源于________。还有一种形式，起源于...
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     篇16：3 现代诗二首 《秋江的晚上》 教案3 现代诗二首 《秋江的晚上》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台现代诗二首第一课时【课前预习】自由朗读二首现代诗，自学生字词，把诗读正确。思考：诗歌描绘了哪些景物？【教学目标】1.学习“巢、苇”两个生字，读准字音，能把第一首诗读正确，读出韵律。2.通过自主学习、合作探究等方式学习诗歌，读懂诗歌的内容，并拓展阅读。3.边读边想象，能说出诗中描绘的场景和画面，感受秋晚江上的美景。【教学重点】学习“巢、苇”两个生字，读准字音，能把第一首诗读正确，读出韵律，读懂诗歌的内容。【教学难点】边读边想象，能说出诗中描绘的场景和湖面，感受秋晚江上的美景。【教学用具】教师用具：多媒体课件学生用具：无【教学过程】一、导...
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  篇17：统编版语文四年级上册周周练 第2周（现代诗二首、繁星、语文园地一）（含答案）统编版语文四年级上册周周练 第2周（现代诗二首、繁星、语文园地一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册周周练（考查范围：现代诗二首、繁星、语文园地一）第三课现代诗二首 课文图解中心思想 《秋晚的江上》描写的是诗人在一个秋天的黄昏所看到的江上美景，表达了作者对大自然的赞美和对自由生活的向往。《花牛歌》描写了花生在草地上做、眠、走、做梦的情景，表达了作者对悠闲、自由生活的向往。第四课繁星 课文图解 时间地点看到的感受的第一次从前家乡密密麻麻的星星仿佛回到母亲的怀里第二次三年前南京星群密布的蓝天仿佛和朋友对话第三次如今海上半明半昧的星仿佛睡在母亲的怀里热爱大自然热爱生活中心思想 本文紧紧围绕“繁星”展开描写，描写了作者在不同时间、不同地点观...
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