篇1：部编版四年级上册语文习作 记一次游戏 第一课时 教案（表格式）部编版四年级上册语文习作 记一次游戏 第一课时 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：资源教学设计课程基本信息课题 习作：《记一次游戏》第一课时教科书 书名： 语文 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 8 月教学目标教学目标：能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。教学重点：能按顺序把游戏写清楚。教学难点：在习作中，写出想法和感受。教学过程时间 教学环节 主要师生活动2分钟 一、回顾课文，引出习作 1.回顾第六单元的课文《牛和鹅》、《一只窝囊的大老虎》、《陀螺》，感受童年的快乐。2.鼓励同学们写出自己的童年趣事，引出...
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 篇2：四年级上册语文第六单元习作：记一次游戏 教案四年级上册语文第六单元习作：记一次游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：记一次游戏教学目标1.仔细观察游戏者的神态动作，并用通顺、生动的语言表达出来。2.把游戏的过程和自己的心理活动写清楚，做到生动具体。教学重点仔细观察游戏者的神态动作，并用通顺、生动的语言表达出来。教学难点把游戏的过程和自己的心理活动写清楚，做到生动具体。教学准备 多媒体课件教学过程一、导入1.这节课，我们一起写一篇作文：有趣的游戏二、课件出示游戏规则1.首先，老师随意点6个同学的学号，点到学号的同学走上讲台，排成一行。然后，开始做“抢椅子游戏”。2.没选上的同学在座位上仔细观察台上表演者的动作和神态。3.观察的最仔细、表述的最清楚的同学被选为下一轮的表演者...
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  篇3：统编版语文四年级上册习作：记一次游戏 教案统编版语文四年级上册习作：记一次游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：记一次游戏
【课前解析】
本次习作的内容是记一次游戏，主要是训练学生用点面结合的写法记一次游戏过程，即学会运用场面描写。为了把游戏过程写清楚，课堂上可先引导学生一起来玩一个游戏，让学生留意游戏的规则和同学们做游戏时的神态、动作、语言等，再把这个游戏的过程记录下来。学会捕捉精彩镜头，把所见、所听、所想写进自己的文章里，让学生在感受游戏快乐的同时学会作文。
【教学目标】
1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。
2.能自己修改习作，并把习作誉写清楚。
【教学重点】
能将活动的过程写清楚，能够把自己的心情描述出来。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
2课时...
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   篇4：【核心素养目标】统编版四年级上册语文 《习作：记一次游戏》 教学设计【核心素养目标】统编版四年级上册语文 《习作：记一次游戏》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台习作：记一次游戏【教学目标】文化自信：让学生在游戏中感受到快乐，并在游戏中学会写作文，激发学生对写作的兴趣。语言运用：能够将游戏过程写清楚，学会恰当地用词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙，能够把自己的心情描述出来。21教育网思维能力：学会捕捉精彩镜头，能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。用修改符号修改习作，将修改后的作文誊写清楚。21cnjy.com审美创造：学会捕捉镜头，能将活动的过程写清楚，抓住人物动作、语言、神态将印象深刻的场景写具体,能够把自己的心情描述出来。21·cn·jy·com【教学重难点】重点：能按照游戏前、游戏中、游戏后的...
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 篇5：四年级上册语文第六单元习作：记一次游戏 表格式教案四年级上册语文第六单元习作：记一次游戏 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 习作《记一次游戏》 课时 1课时备课人 单位导学案 回忆并说一说自己参加过哪些游戏？哪个游戏环节让你印象深刻，和同学交流一下。第 一 课 时教学目标 学会描写游戏的方法，能捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。把游戏过程写清楚，写详细。能通过写游戏过程表达自己的内心感受。教学重点难点 能按顺序把游戏过程写清楚，写详细，写出自己的想法和感受。教 学 过 程 修 改 建 议一、谈话激趣导入1.谈话：同学们，你喜欢做游戏吗？你参加过哪些游戏？学生说一说。今天就让我们来做一做，写一写有趣的游戏。教师板书课题《记一次游戏...
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 篇6：四年级上册语文 《习作：记一次游戏》 教学设计四年级上册语文 《习作：记一次游戏》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第六单元］习作：记一次游戏【教学目标】能按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序，写清楚游戏的过程。借助游戏和视频支架，抓住人物动作、语言、神态将印象深刻的场景写具体。借助评价标准，修改和完善自己的写作，再誊写清楚。【设计理念】丰富多彩的游戏给我们的童年生活带来了许多快乐。本单元的习作主题是记一次游戏，这次习作以“椅”王争霸赛为例，引导学生按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把游戏的过程写清楚，在游戏过程中观察、发现，通过参与体验、视频回放等支架引导学生补充细节，抓住人物的动作、语言、神态将印象深刻的游戏场面写具体，写出自己的真实感受。【教学重难点】重点...
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  篇7：统编版语文四年级上册第六单元习作《记一次游戏》教案+素材统编版语文四年级上册第六单元习作《记一次游戏》教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文四年级上册第六单元习作《记一次游戏》.教案1、 习作要求：丢沙包，抢椅子，跳长绳，两人三足跑，一二三木头人，画鼻子，老鹰捉小鸡，拼句游戏……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。二、习作提示：我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。做完游戏后，把这个游戏写下来，也可以写以前和其他人一起玩过的游戏。写之前可以想一想：◇游戏前，你作过哪些准备 ◇在游戏中，你做了些什么 印象比较深的是什么 ◇游戏结束后，你有什么想法...
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  篇8：四年级上册语文 习作：记一次游戏 课件(共15张PPT)四年级上册语文 习作：记一次游戏 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)情景导入丢沙包抢椅子跳长绳习作：记一次游戏游戏前，同学们需要做哪些准备？在游戏中，同学们做了些什么？印象比较深的是什么？做完游戏后，你有什么想法和感受？下面我们来玩一个“椅王争霸赛”的游戏。游戏规则：每组7人，场上有6张凳子摆成一圈，老师喊“开始”并放音乐，参赛队员就绕着凳子走。当音乐停止时，谁坐不到凳子就淘汰出局，撤下一条凳，剩下的人继续抢，直至最后一张凳子，谁抢到，谁为冠军。现场游戏，感受画面表演“椅王争霸赛”。摆姿势：大家准备好，看看要坐哪把板凳。教师提示：等一等，先别开始，我想问一下，现在你们心里在想什么呢？现场游戏，感受画面说一说：...
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  篇9：部编版四年级语文上册 第六单元 习作：记一次游戏 教案+反思部编版四年级语文上册 第六单元 习作：记一次游戏 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作六 记一次游戏
［教学目标］
1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。【语文要素】
2.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。
［教学重难点］
1.能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。
2.能自己修改习作，并把习作誊写清楚。
［教学课时］1～2课时
一、基于前认知，确定生长点
（一）出示题目要求，打开思路“写什么”
（课件出示教材习作题目和第一段内容）
1.指名读要求。
2.交流作业单，了解前认知。
你准备写什么游戏呢？把你的作业单和同学交流一下吧。
作业单：“我喜欢玩的游戏有______、______、______等。本次习作，我准备写______，因为___...
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  篇10：统编版四年级语文上册第六单元：《记一次游戏》第一课时 教案统编版四年级语文上册第六单元：《记一次游戏》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台记一次游戏【教学目标】1.能按顺序把游戏写清楚,写出想法和感受。2.能自己修改习作,并把习作誊写清楚。【课时安排】2课时第1课时【课时目标】能按顺序把游戏写清楚,写出想法和感受教学过程：一、听规则,玩游戏1.导入:同学们,今天老师给大家带来一个游戏,想玩吗?它是“两人三足跑”,请听游戏规则。用小视频介绍游戏规则(1)全班分成四个大组,组内自由组合,两个人为一组,两人的其中一只脚绑在一起;(2)参赛两人相邻腿上的绑绳位置不能高于膝盖,也不能低于脚踝；(3)在游戏过程中若绳子脱落,哪里脱落就在哪里绑好再出发；(4)比赛从起点处开始出发...
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  篇11：四年级上册语文第六单元 习作：记一次游戏 课件(共21张PPT)四年级上册语文第六单元 习作：记一次游戏 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)1.第一回合 老师说：“一二三木头人，不许说话，不许动”。选择图中的一种姿势，保持一分钟不动即为赢。当音乐停止，比赛结束。玩游戏一二三木头人在刚才的游戏中，你做了什么？想了什么？玩游戏一二三木头人2.第二回合 当音乐停止，老师说：“一二三木头人，不许说话，不许动”。选择图中的一种姿势，两分钟不动即为赢，中间输了的同学可以去干扰别人。当音乐停止，比赛结束。在刚才的游戏中，你做了些什么？你又想到了些什么？游戏结束了，你有什么感受？习 作记一次游戏①按一定顺序写。游戏可分游戏前、游戏中、游戏结束以后这三个部分。把游戏的三个部分理清楚。②点面结合。既...
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  篇12：部编版四年级语文上册第六单元 习作：记一次游戏 课件+表格式教案（2课时）部编版四年级语文上册第六单元 习作：记一次游戏 课件+表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)习作六：记一次游戏游戏记录表顺序所见所听所想心情变化前中第一回合领任务第二回合领任务后全班参加，其中一人背对大家蒙眼后击鼓；其他人一人拿花，鼓响时众人开始沿一条龙顺序依次传花，至鼓停为止。此时花在谁手中（或座位前），谁就上台抽取“任务卡”。规则击鼓传花游戏记录表顺序所见所听所想心情变化前中第一回合领任务第二回合领任务后老师、鼓、花欢呼声、争当鼓手猜想（可略）激动教室热闹的场花某人：表情、动作、神态同学们欢笑声，助威声，催促声，呐喊声……花传来时，花传出后，鼓声停下后……紧张某生：动作...
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   篇13：四年级上册语文第六单元 习作：记一次游戏 课件(共36张PPT)四年级上册语文第六单元 习作：记一次游戏 课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)记一次游戏注意点面结合 突出游戏过程丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来写一写有趣的游戏。记叙文题目自拟这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。如果大家能自己发明一个游戏，就更好了。写的时候，注意把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。本次习作要求我们选一次游戏写作。这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的；可以写刚做完的游戏，也可以写以前和其他人一起玩过的游戏。写的时候，注意把游戏写清楚，还可以写写自己...
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    篇14：部编版语文四年级上册习作：记一次游戏 课件(共16张PPT)部编版语文四年级上册习作：记一次游戏 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)HAPPY GAME记一次游戏游戏规则：1.说出开头的词语，如“韶关”;2.下面接的人必须接上一个词语的最后一个字，如“韶关”，就要说“关”字开头的词语(也可以说同音字);3.就这样一直接下去，到谁那接不上来(中断)，就算输咯。一起来玩个小游戏吧词语接龙一起看一看图片里的小朋友都在做什么呢？捉迷藏老鹰捉小鸡丢手绢聊一聊你平时也有玩这些有趣的游戏吗？能简单跟老师分享一下你一次难忘的游戏经历吗？这节课要讲的作文答案就是是什么呢？基本思路：游戏前——游戏中——游戏后按阶段进行事件的叙述把故事写完整为什么要分阶段来叙述事件呢？...
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  篇15：部编版四年级上册语文习作：《记一次游戏》 课件 (共23张PPT)部编版四年级上册语文习作：《记一次游戏》 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)统编版教材小学四年级语文上册习作：记一次游戏让我们一起来写解说词吧！习作要求记一次游戏：1.要把游戏的过程写清楚。2.写出自己游戏时的心情和感受。游戏前游戏中游戏后请认真观察下面几张图片，选取两张用上“点面结合” 的方法写一段话。请认真观察下面几张图片，选取两张用上“点面结合” 的方法写一段话。请认真观察下面几张图片，选取两张用上“点面结合” 的方法写一段话。请认真观察下面几张图片，选取两张用上“点面结合” 的方法写一段话。修改清单一、是否有“面”的描写。二、是否有“点”的描写。场面描写的步骤：第一步：交代背景，写出气氛清楚交代要写场面...
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   篇16：统编版语文四年级上册习作：记一次游戏 教案统编版语文四年级上册习作：记一次游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：记一次游戏教学目标1.玩游戏，并能清楚表达游戏前的准备，游戏中的做法和印象深刻的内容，以及游戏以后的想法与感受。2.学习作文题目拟定，学习用修改符号改正错别字和不通顺的句子，逐步提高独立作文的能力。教学重点写一个自己喜欢的游戏，能清楚地写出游戏前的准备，游戏中的做法和印象深刻的内容，以及游戏以后的想法与感受。教学难点引导学生写出游戏前的准备，游戏中的做法和印象深刻的内容，以及游戏以后的想法与感受。教学准备多媒体课件、习作例文教学过程学习活动一：情景回放，创新玩法1.回忆游戏，介绍玩法。(1)出示学生做游戏的照片，引导学生聊一聊，最近特别喜欢玩什么游戏。简要说一说...
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  Tags：四年级,语文,上册,一次,游戏
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