篇1：苏教版四年级上册 2.9五入调商 教案苏教版四年级上册 2.9五入调商 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五入调商教学目标:⒈使学生初步掌握“五入”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商一位数的笔算除法。⒉进一步增强学生的估算意识。提高学生的估算能力。⒊提高学生的计算能力及归纳概括能力。教学重点: 学生初步掌握“五入”的试商方法，能够用这种试商方法正确计算用两位数除商一位数的笔算除法。教学难点: 进一步增强学生的估算意识。提高学生的估算能力。教学过程—、复习1．在下面括号里最大能填几 60×( )<262 80×( )<45470×( )<508 30×( )<280指名口答，让学生口述思考过程。2．在下面的括号里填上“>”...
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  篇2：苏教版四年级上册数学 1.3升和毫升练习 教案苏教版四年级上册数学 1.3升和毫升练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：升和毫升练习教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第6—7页练习一第7—12题。教学目标：1、使学生进一步认识容量单位升和毫升，能正确地选择、使用合适的容量单位；进一步认识升和毫升间的进率，进行升和毫升的简单换算；能制作1升的量器，并用来测量容器容量。2、使学生进一步了解一些常见容器的容量，能估计一些容器的容量，发展估计的意识和能力。3、使学生进一步了解日常生活里容量单位的应用；培养解决问题中主动思考的意识。教学重点：1、进一步加深对升和毫升的认识，在具体情境中会选择合适的容量单位；2、会进行不同容量单位的大小比较。3、培养学生解决问题的能力，能够应用升和毫升的相关...
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  篇3：苏教版小学科学四年级上册第一单元教案合集苏教版小学科学四年级上册第一单元教案合集资料可供全国地区适用。
大致详情：1.给动物分类【课标落实】1.本单元通过一系列观察、比较、分类、实验、交流等活动落实《课程标准》中年级的课程目标。科学知识：能根据有关特征对生物进行简单分类。科学探究：在教师引导下，能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题。在教师引导下，能运用感官和选择恰当的工具，制作模型、观察并描述对象的特征及现象。在教师引导下，能依据证据运用分析、比较、推理、概括等方法，分析结果，得出结论。在教师引导下，能对自己的探究过程、方法和结果进行反思，作出自我评价与调整。科学态度：在科学实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本；面对有说服力的证据，能调整自己的观点。乐于尝试运用...
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  篇4：苏教版四年级上册9.4整理与复习 统计天地 教案苏教版四年级上册9.4整理与复习 统计天地 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统计天地【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第103~104页整理与复习（统计天地）第18~22题。【教学目标】1. 使学生进一步了解简单时间可能发生的结果，能判断可能性的大小；能根据需要设计调查计划调查、收集数据，能按要求整理数据，在统计表和条形统计图中表达数据，并进行简单分析；能求一组数据的平均数。2. 使学生进一步体会事件可能发生的结果，体会随机思想；经历收集数据、整理数据和表达数据能活动，感受统计过程，积累统计活动的基本经验，发展数据分析观念；加深对平均数含义和计算方法的认识。3. 使学生主动参与收集数据、整理数据等统计活动，体会统计是了解日常生活情况、解决现...
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  篇5：苏教版四年级上册数学 8.2角的度量 教案苏教版四年级上册数学 8.2角的度量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《角的度量》教学设计[教学内容]苏教版教科书《数学》四年级上册第八单元第79～80页例3和“练一练”。[教学目标]1.使学生通过观察和交流，认识量角器，了解量角器的基本构造，知道角的计量单位，初步学会用量角器量角。2.使学生在生活情景中，产生统一角的度量工具和计量单位的需要；通过用量角器量角，进一步认识角的大小，初步形成角的大小的空间观念。3.使学生在认识量角器和探索量角方法的过程中，获得学习成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。重点:会用量角器量角。难点:掌握量角器的使用方法。[教学过程]一、创设情景，引入课题出示：滑滑梯。谈话：玩过吗？再出示：两个坡度不同的滑滑...
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  篇6：苏教版数学四年级上册四舍调商课件+教案（4份打包）苏教版数学四年级上册四舍调商课件+教案（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标 ( / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff808081577128bc015772d832731d75" \l "## )⒈通过练习,使学生掌握计算方法提高计算水平,并能够熟练地进行试商和调商。⒉通过练习,使学生在探索计算方法和运用学过的计算解决问题的过程中,发展数学思考,提高解决问题的能力,并锻炼克服困难的意识,培养认真负责的精神,获得积极的数学学习情感。2学情分析 ( / portal...
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 篇7：认识升（教案） 数学四年级上册 苏教版认识升（教案） 数学四年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：1、认识升1教学目标1. 通过观察、操作、比较等活动，初步理解容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念。2. 在认识容量及其计量单位“升”的过程中进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。3. 进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。2学情分析在此之前，学生已经认识了长度单位、面积单位、质量单位等，但容量和容量单位学生是第一次接触。本节课，主要从生活情境出发，学生通过观察、操作、比较等活动，初步理解容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念，为后续学习容量单位毫升打好基础。3重点难点初步形成1升的容量观念4教学过程4.1第一学...
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 篇8：统计天地（教案） 数学四年级上册 苏教版统计天地（教案） 数学四年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4、统计天地1教学目标1.在猜想、验证的过程，进一步体验事件发生的可能性，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。2.在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。3.在游戏交流中，培养学生合作学习的意识及能力，使学生能够运用所学的知识和生活经验解决生活实际问题。2学情分析本单元教学用列表的策略解决实际问题，在第一学段的学习中学生已经积累了一定的解决问题的经验，初步了解同一问题可以有不同的解决办法。学生初步接触“策略”一词，在解决问题的过程中对问题情境中呈现较多的信息，产生要整理信息的需要，产生掌握这一策略的心理需求，从而真切感受列表的作用，愿意主动掌握并运用...
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  篇9：四年级上册数学教案-1.2 认识毫升 苏教版四年级上册数学教案-1.2 认识毫升 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识毫升学情分析：这部分内容在以往的教材中是安排在体积之后学习的，但在现实生活中，学生对这部分内容已经有了一定的感知。教学目标：1．认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。2．掌握升和毫升之间的进率，知道1升=1000毫升。3.能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。4、使学生在操作和实验等学习活动中，进一步体会数学在日常生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。教学重难点：认识容量单位毫升，掌握升和毫升之间进率。教学准备： 滴管5个、量杯1升1个、500毫升2个、50毫升1个、纸杯5个、500毫升矿泉水1瓶等教学过程：一、复习导入：1.上节课我们学...
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  篇10：认识垂线（教案） 数学四年级上册 苏教版认识垂线（教案） 数学四年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6、认识垂线1教学目标1.整体感悟同一平面内两条直线的位置关系，初步认识其中两组特殊的关系：平行与垂直。2.学会利用分类分析和聚类抽象的方法认识概念，掌握概念学习的一般过程。2学情分析在本单元的学习之前，学生已经认识了直线、射线、线段的特征，在生活和学习中对同一平面内两条直线的位置关系也有一些感性的认识；在学习过程中有了按照一定标准分类的经验，具有初步的概括总结能力。学习中学生可能会遇到以下困难：两条直线的位置关系式一种相互关系，这种相互关系，学生还没有建立表象；学生在探索和研究的过程中，有的学生只关注部分（根据一条线的特征来分类），不会从整体上去观察分类，研究点到直线的距离、平行...
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 篇11：苏教版数学四年级上册2.13整理与练习 教案苏教版数学四年级上册2.13整理与练习 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《两、三位数除以两位数》整理与练习教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第二单元整理与练习学情分析：四年级的学生已经积累了较为丰富的整理知识的经验，但是仅停留在知识点的整理上，对于知识之间的联系，如何建立联系，以及如何掌握知识的本质等方面经验还不足。教学目标：1、使学生了解本单元所学的内容，建立知识之间的联系，感知知识的整体性。2、使学生在整理的过程中感知整理的不同方式，从而深入理解知识。并能利用已有探究问题的经验探究出商变化的规律，提高知识的迁移、归纳、整理的能力。3、使学生在分享交流的过程中，逐步形成回顾整理的习惯，感受学习数学的乐趣。教学重难点：重点：更全面...
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    篇12：苏教版数学四年级上册4.6运动与身体变化 教案苏教版数学四年级上册4.6运动与身体变化 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：运动与身体变化教学设计思考和提出的问题：1、如何引导学生综合运用数据的收集、整理、以及求平均数等有关统计知识，在自主探索、合作交流的过程中发现运动前后脉搏跳动变化的一般规律？2、如何让课堂上的操作、实践活动更好地聚焦于数学本身，更能彰显出“数学味”？磨课要点:1、教材分析：《运动与身体变化》是苏教版小学数学四年级第七册第四单元的内容。这课的内容是在学生初步理解了平均数的意义，会求简单数据的平均数，能应用平均数解释一些简单的生活现象，解决一些简单的实际问题基础上所进行的实践活动。教材设计了“提出问题—实验讨论—引申反思”三个环节的活动。从整体上看层次分明，综合性强。2、学情分析：儿童...
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