篇1：语文四年级上册3《现代诗二首》 教案语文四年级上册3《现代诗二首》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：现代诗二首一、文本教学解读《现代诗二首》是一篇略读课文，由《秋晚的江上》和《花牛歌》两首新诗组成。《秋晚的江上》作者是刘大白，诗歌描写了诗人在秋天黄昏时所看到的美景；《花牛歌》作者是徐志摩，诗歌生动形象地展现了花牛在草地中的不同姿态以及所处的美景。这两首诗歌语言优美、描写生动，诗中意象丰富，充满了想象，读着读着，眼前仿佛就出现了不同的画面。诗歌虽然篇幅不长，但字里行间却通过画面的勾勒尽显大自然之美，值得反复朗读和体会。课前提示语指出本课学习重点是说说诗中描绘了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面，旨在让学生在想象中体会诗歌语言，感受诗歌意境。1.认读生字。本课要求认读6个生字，可采用随文...
图片详情：
  篇2：部编版语文四年级上册3现代诗二首 教案（表格式）部编版语文四年级上册3现代诗二首 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 3现代诗二首备课组 四年级组 主备人 复备人教学目标 结合朗读，认识"巢""苇""罗" "眠" "霸""占"6个生字，借助图片、联系生活场景理解词语"驮""翻""红颜""霸占""偷渡"。有感情地朗读两首诗歌，边读边想象，说出诗中描绘的景物和画面。感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲，体会诗人所表达的情感。教学重点 有感情地朗读两首诗歌，边读边想象，说出诗中描绘的景物和画面。教学难点 感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲，体会诗人所表达的情感。教学过程 复备记录导入新课 1.揭示课题，齐读题目。 2.读导语，了解本节课要求。 二、了解诗意，感知景物 1.出示阅读任务一，开展...
图片详情：
  篇3：四年级上册3 现代诗二首教案四年级上册3 现代诗二首教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3* 现代诗二首现代诗也叫“白话诗”，是诗歌的一种。现代诗形式自由，意蕴丰富，形式上采用白话，内容上主要是反映新生活，表现新思想。刘大白的《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》读来令人眼前一亮，让我们一起来学习一下这两首现代诗吧。【知识与技能】1.会认6个生字。2.能正确、流利、有感情地朗诵诗歌，理解诗中个别事物所包含的深刻含义。【过程与方法】反复诵读，运用多媒体教学，学生以独立思考、独自体会为主。【情感态度与价值观】培养学生热爱自然、追求自由的情感，激发学生朗读诗歌、写作诗歌的兴趣。【教学重点】1.能正确、流利地朗诵诗歌。2.一边读一边想象画面，并体会诗人的情感。【教...
图片详情：
  篇4：部编版语文四年级上册3 现代诗二首（课件）部编版语文四年级上册3 现代诗二首（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级部编版四年级语文上册课件现代诗二首秋晚的江上 花牛歌【教学目标】文化自信:朗读诗歌，读准字音，读出诗歌的节泰与韵味，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧。语言运用:能借助汉语拼音、工具书，在阅读中会认“巢、苇”等生字。初步鉴赏文学作品，积极观察、感知生活，发展联想和想象，丰富语言经验。思维能力:通过融合多种景象还原画面的方法，想象诗歌描绘的意境。体会诗歌表达的情感。感受作者对生活的热爱和对自由的追求。审美创造:通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的原望，培养学生的想象力，...
图片详情：
   篇5：四年级上册语文3.现代诗二首 同步练习（含答案）四年级上册语文3.现代诗二首 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册语文3.现代诗二首（部编版）含答案一、看拼音，写词语。1．bà zhàn guī cháo jǐn guǎn xié yáng hóng yán tōu dù shuì mián lú wěi 二、填空题2．查字典填空。“霸”用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节______。“霸”在词典中的解释有：①古代诸侯联盟的首领；②强横无理、仗势欺人的人；③霸占。“各霸一方”中“霸”的意思是______（填序号）。3...
图片详情：
  篇6：部编版语文四年级上册-3.现代诗二首-秋晚的江上【优质教案】部编版语文四年级上册-3.现代诗二首-秋晚的江上【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）秋晚的江上一、新课导入让学生们思考描写夕阳的词语导入，归纳学生发言，引出所讲题目《秋晚的江上》二、初读诗歌1.教师范读 （注意语速、语气、语调）强调字音---一瞬（shùn）2.学生齐诵读第一遍，读准字音。第二遍，感受诗歌内涵。在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物？归鸟、夕阳、芦苇在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇三、了解作者和时代背景刘大白（1880～1932）中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙...
图片详情：
 篇7：语文四年级上册3.现代诗二首 同步练习（含解析版）语文四年级上册3.现代诗二首 同步练习（含解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.现代诗二首同步练习试题一、选择题1．下列划线的字读音正确的一组是（ ）A．鸟巢（cáo） 睡眠（mián） B．芦苇（wěi） 学霸（bà）C．罗列（lò） 压扁（biǎn）D．占领（zàn） 斜阳（xié）【答案】B【解析】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。A．“鸟巢”的“巢”读音为cháo。B．读音正确。C．“罗列”的“罗”读音为luó 。D．“占领”的“占”读音为zhàn。2．下列句子中，没有运用修辞手法的一句是（ ）A．花牛在草...
图片详情：
  篇8：部编版语文四年级上册-3.现代诗二首-花牛歌【优质教案】部编版语文四年级上册-3.现代诗二首-花牛歌【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）花牛歌一、教学目标1.会认“罗”“眠”“霸”“占”，积累“压扁”“霸占”“滴溜溜”“偷渡”“青峰”等词。2.正确、流利地朗读诗歌。3.学习边读边想象画面的方法，体会诗歌表达的意境，感受自然之美。二、教学重难点通过扩词法，学习边读边想象画面，体会诗歌表达的意境，感受自然之美。三、教学时间：1课时四、教学流程：（一）读诗题，想象画面板书课题，引导交流：今天我们来学习一首现代诗——《花牛歌》，齐读课题。说一说：读了诗题，你眼前仿佛看到了一幅怎样的画面？设计意图：从课题入手，鼓励学生大胆想象，...
图片详情：
  篇9：部编版语文四年级上册3 现代诗二首 表格式教案（含反思）部编版语文四年级上册3 现代诗二首 表格式教案（含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：3*现代诗二首
教学导航
教学目标
1.会认6个生字。有感情地朗读课文。
2.理解每首诗的内容，知道诗中描写了哪些景物，想象诗中的景物构成的画面。
3.体会作者在诗中表达的情感。
教学重点
有感情地朗读课文。理解每首诗的内容。
课前准备
通过自主合作的方式，炼字炼句赏诗，体验诗情，想象诗中的景物构成的画面。
教学准备
教师：多媒体课件
学生：收集作者的资料
教学课时 1课时
教学过程
一、欣赏图片，激发兴趣 1.老师：同学们，这节课我们先来欣赏一组美丽的图片吧！（课件出示秋天的图片）
2.秋天给你留下了怎样的印象？谁能背一首你喜欢的关于“秋天”的诗？ （与学生交...
图片详情：
 篇10：语文四年级上册3现代诗二首 课件 (共38张PPT)语文四年级上册3现代诗二首 课件 (共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)读古诗，感受诗中的自然之美。浪淘沙（其七）[唐] 刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。古朗月行[唐] 李白小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 3现代诗二首*听课文朗读，找一找现代诗和古诗有什么不同。现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，现代诗不拘格式和韵律，形式自由。3现代诗二首*秋晚的江上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。读一读，读准字音。cháowěi cháo巢苇wěi芦苇...
图片详情：
    篇11：【课件PPT】小学语文四年级上册—课文03 现代诗二首（第2课时）【课件PPT】小学语文四年级上册—课文03 现代诗二首（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)现代诗二首语文 四年级 上册3第二课时2022年秋花牛歌小组合作，组内成员轮流读诗，每人读一小节，根据我们学习《秋晚的江上》时运用的学习方法，填写下面的自学单。小组合作小节 景物 想象到的画面第1小节第2小节第3小节第4小节花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠花牛甩动小尾巴在草地里散步花牛在草地里做梦，夕阳偷偷落到了西山的青峰之上花牛、草地、剪秋罗花牛、草地、白云、天花牛、草地花牛、草地、太阳、青峰花牛“坐”是动景花牛“眠”是静景花牛“走”是动景花牛“做梦”是静景花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。...
图片详情：
     篇12：语文四年级上册3.现代诗二首 课件 (共20张PPT)语文四年级上册3.现代诗二首 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)现代诗二首3*我们以前学过哪些有关鸟儿的诗歌？你能回想起来吗？杜甫的《绝句》、张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》……刘大白（1880—1932）：浙江绍兴人，现代著名诗人、文学史家。《秋江的晚上》是诗人1923年的作品。作者介绍徐志摩（1897—1931）：浙江嘉兴海宁人，现代诗人、散文家。他的诗作字句清晰，想象丰富，意境优美，具有鲜明的艺术个性。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。自由朗读诗歌，找一找，诗中描绘了哪些景物。自由朗读这两首诗，注意读准字音。初读课文归巢 驮着 芦苇 一瞬 一穗霸占 偷渡 眠...
图片详情：
     篇13：【课件PPT】小学语文四年级上册—课文03 现代诗二首（第1课时）【课件PPT】小学语文四年级上册—课文03 现代诗二首（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)现代诗二首语文 四年级 上册3第一课时2022年秋刘大白(1880—1932年)，现代诗人、文学史家。浙江绍兴人，与鲁迅先生是同乡好友。徐志摩（1897—1931年）现代诗人、散文家。代表作品有《再别康桥》《我不知道风》等。边读课文边圈画本课生词，不认识的字想办法解决。初读课文归巢芦苇cháowěi翘舌音鸟巢剪秋罗luó睡眠mián霸占bàzhàn学认字变换偏旁来识记围伟违芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。霸占：指仗势占为己有。这个线团是我的啦！词语解释剪秋萝：...
图片详情：
   篇14：统编版语文四年级上册 3 现代诗二首 优质课件统编版语文四年级上册 3 现代诗二首 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)现代诗二首现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富，你喜爱读现代诗吗？让我们走进课文，去读读现代诗吧！引入新课字词识读巢苇罗眠霸占cháowěiluómiánbàzhàn归巢——回巢一瞬——刹那霸占——强占掉——丢眠——睡近义词字词识读掉——捡 霸占——割让眠——醒反义词字词识读引入新课美丽的夕阳课文解读刘大白（1880—1932），字大白，别号白屋。浙江绍兴人，五四运动前就开始写白话诗，是新诗的倡导者之一。著作有《旧诗新话》《白屋说诗》《白屋文话》及旧体诗集《白屋...
图片详情：
     Tags：四年级,上册,语文,现代,二首
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
