篇1：小学语文视频 童话故事——绿色的门小学语文视频 童话故事——绿色的门资料可供全国地区适用。
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篇2：小学语文视频中国经典童话故事——白族的绿宝石小学语文视频中国经典童话故事——白族的绿宝石资料可供全国地区适用。
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篇3：小学语文视频 童话故事《嫉妒的弟弟和绿色精灵》小学语文视频 童话故事《嫉妒的弟弟和绿色精灵》资料可供全国地区适用。
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篇4：冀少版四年级下册第2单元《绿色的祖国》教学设计冀少版四年级下册第2单元《绿色的祖国》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《绿色的祖国》教案
一、教学目标：
（一）情感态度与价值观：
培养学生的学习兴趣和合作意识，引导学生在演唱歌曲的过程中表达自己对大自然的热爱和对绿色祖国的赞美之情。通过学习歌曲，增加爱护环境的环保意识，懂得人类需要绿色和绿色祖国的重要性。
（二）过程与方法：
1、运用感受、聆听、模唱、探究、合作等方式学唱歌曲。
2、通过器乐伴奏和舞蹈等形式巩固教学成果。
（三）知识与技能：
1、能够用轻快、活泼的声音，有感情的演唱歌曲《绿色的祖国》。
2、能够用不同的力度，处理好歌曲中需要注意的地方，表现不同的演唱效果。
3、能够运用打击乐器为歌曲伴奏。
二、教学重点和难点;
1、教学...
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   篇5：统编四年级下册语文10.绿 教案（含教学反思）统编四年级下册语文10.绿 教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 10.绿【教学目标】1.认识课文中的生字，正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.能理解诗歌内容，了解作者所描绘的“绿”。3.感受作者对“绿“色的赞美，对春天的讴歌。【教学重难点】1.理解诗歌的内容，说说“所有的绿集中起来”的情景。2.领会诗歌的意境美，提高审美情趣，培养欣赏能力。【课时安排】1课时【教学过程】一、激发兴趣，揭示课题1.谈话导入:(手持春天图)这是一幅由各种绿色绘制而成的图画，知道画中画的是什么季节吗?它给你们带来什么感觉?2.我们刚从冰雪中走来，看到这生机勃勃的绿实在赏心悦目。绿是春天的象征，还是希望的象...
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    篇6：统编版四年级下册语文视频微课：10 绿 .mp4统编版四年级下册语文视频微课：10 绿 .mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：人教部编版四年级下册语文视频微课：10 绿 .mp4
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篇7：统编版四年级下册语文视频微课：10 绿 .mp4统编版四年级下册语文视频微课：10 绿 .mp4资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：人教部编版四年级下册语文视频微课：10 绿 (1).mp4
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篇8：四年级下册语文习作：我的“自画像” 教学设计四年级下册语文习作：我的“自画像” 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 《我的自画像》教学设计教学要求：1、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感受图文介绍自己的方法。2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3、按习作要求，依照例文的写法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。4、完成习作，修改习作教学重难点：激发学生习作的兴趣，了解本次的习作要求。课前准备：1、学生人手一份自画像；2、教师选择几份典型的自画像，小虎自画像的录音；3、适当指导被选画像的学生介绍自己的方法。教学过程：一、出示文字和图片，激发兴趣。1、师：今天老师带来几...
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 篇9：四年级下册语文《灰尘的旅行》整本书阅读导读课 教学设计四年级下册语文《灰尘的旅行》整本书阅读导读课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《灰尘的旅行》整本书阅读导读课教学设计一、教材分析：《灰尘的旅行》又叫《细菌世界历险记》这本科普读物安排在四 年级下册第二单元的《快乐读书吧》，本单元围绕“科普知识"这一 内容进行编排，安排了一系列的文章，教学主题是在阅读时提出不懂 的问题，并试着解决。此内容安排在课文和《语文园地二》的学习之 后，旨在指导学生用已掌握的阅读方法，尝试阅读整本科普读物。作 品中的主人公是一个名叫“菌儿"的细菌，他为读者娓娓讲述了其菌 类家族不同族群的形态特征、衣食住行、生活习性，以及对人类生活 的影响。不仅让我们认识了细菌，更让我们知道了讲究卫生的重要性。 打开这本书，那些时而淘气、时而傲慢、时而伤感、时而...
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   篇10：语文四年级下册第二单元习作课《我的奇思妙想》 教学设计语文四年级下册第二单元习作课《我的奇思妙想》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元习作课《我的奇思妙想》教学设计教材分析习作《我的奇思妙想》是一个想象类作文训练。想象作文，顾名思义，就是根据已有的生活经验和知识，凭借想象的翅膀，超越实际生活，去构思出见过或根本没有出现过的生活图景，以达到某种效果的文章。它需要教师引导学生合理发挥想象，写清楚自己想要发明的东西，突出特点和功能，要让人读后有深刻的感受，要求想象合理，表达完整清晰。教学目标:1.激发学生习作的兴趣，通过讨论让学生了解制作思维导图的过程。2．引导学生利用思维导图将自己要表达的意思变清楚、有条理。3.选择情景，充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。教学重难点：1、 利用思维导图展开...
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 篇11：四年级下册语文第七单元习作《我的“自画像”》教学设计四年级下册语文第七单元习作《我的“自画像”》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作《我的“自画像”》教学设计一、课标解读《义务教育语文课程标准》（2022年版）提出，第二学段表达的目标为：1.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能用便条、简短的书信等进行交流。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。2.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。可见，写清楚是第二学段的目标要求，积极运用积累的语言材料，正确使用标点写自己的见闻、感受和想象，并学习修改习作。二、本单元习作教材分析《我的“自画像”》是四年级下册第七单元的习作，本单元...
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   篇12：2022-2023学年初中语文教学视频素材 桃花盛开的季节2022-2023学年初中语文教学视频素材 桃花盛开的季节资料可供全国地区适用。
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篇13：3.2 声音和视频的采集 教学设计 2022-2023年四年级下册信息技术青岛版3.2 声音和视频的采集 教学设计 2022-2023年四年级下册信息技术青岛版资料可供青岛市地区适用。
大致详情：3.2 声音和视频的采集（一）教学目标：知识目标 了解声音和视频素材的采集途径。能力目标 学会声音和视频采集的方法。情感目标 养成在生活中合理运用声音和视频信息的良好习惯。教学重难点 ：学会声音和视频采集的方法。教学准备 ：耳机， 调试 多媒体 电子教室 。教学过程：一、 情境创设 ， 激发兴趣看课件，交流，同学们，我国最早有文字记载模仿声音的事例是春秋战国时期，孟尝君田文因秦昭王准备杀害他，就让门客学狗叫，盗得狐面裘，贿赂宠妃，又让门客学鸡叫，使守关官吏打开城门，因而得以逃脱。 看这个故事。现在，记录声音的设备很多，提名让学生起来回答举例。生举例有录音机、录音...
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 篇14：四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像” 教学设计四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像” 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的自画像教学目标（1） 能够写出反映自己思想品质、兴趣爱好、性格特征等方面特点的记叙文。（2） 引导学生学习通过典型事例来反映典型性格的写作方法。（3） 在记叙中，能抓住自己语音、动作、心理活动等细节描写，把事情写具体。（4） 通过真实事例，写出自己的真情实感。教学重点：通过典型事例来表现人物的性格特征。教学难点：通过细节描写把事情写具体。教学课时：一课时教学流程：一、激情导趣1、出示《名人漫画》，你认识他们吗？能告诉老师，为什么你一眼就能认识漫画上的人物？2、生回答（潘长江、李咏、赵本山）师总结：漫画家抓住人物的特点，通过生动的线条、鲜活的笔触把人物写活。在...
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 篇15：四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友 教学设计四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的动物朋友教学目标：学会按顺序介绍动物的外形，学会抓住动物的主要特点，具体写出动物的特点。教学重难点：细致观察，写出动物的外形和习性特点。教学过程：故事导入湖北某山区的一位猎人，有一次出猎，很多天没遇上一个猎物，于是他心中充满了怒火。中午时分，他忽然发现不远处的山坡上走过来一头肥大的羚羊。猎人好一阵激动，拿起枪，悄悄接近羚羊，然后端枪瞄准…… 这时，羚羊显然己经发现了猎人，但她并没有跑开，而是对着猎人扑腾跪了下来。猎人楞了一下，因为他从来没见过这种场面。但是杀气腾腾的猎人哪里顾得上多想，仍然扣动了扳机…… 美丽而善良的羚羊应声倒地。猎人冲上去，这才发现，原来是一头即将临产的...
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 篇16：湘教版四年级下册 4.它是怎样运动的 教学视频湘教版四年级下册 4.它是怎样运动的 教学视频资料可供全国地区适用。
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篇16：湘教版四年级下册 4.它是怎样运动的 教学视频湘教版四年级下册 4.它是怎样运动的 教学视频资料可供全国地区适用。
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