篇1：人教版部编本四年级上册《走月亮》教学心得体会（3篇）人教版部编本四年级上册《走月亮》教学心得体会（3篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版部编本四年级上册《走月亮》教学心得体会 《走月亮》这篇文章用优美的文字，把我们带入了一个诗情画意般的美景，同时让我们感受到了浓浓的亲情。 1 文章描写的意境美。因此引导学生体会文章“哪儿美，怎么美”是本课的学习重点。在整个教学过程中，应抓词抓句去重点体会。 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树。也照亮了村间的大道和小路…… 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！ 我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄...
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  篇2：四年级上册语文试题：观潮、走月亮复习加阅读概括 （无答案）四年级上册语文试题：观潮、走月亮复习加阅读概括 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 观潮、走月亮复习 阅读课概括新知识点一、中心句1.概念：能够概括文章主要内容的句子。2.常出现的地方：题目、总起句、总结句、过渡句、反复句、议论句、含义深长句。3.中心句特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。 ②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。 ③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。二、概括段意最常见的方法就是摘句法。摘句法就是能把概括全段内容的句子摘出来，作为段落大意。这种方法，一般适用于有中心句的段落。...
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  篇3：四年级上册语文9 古诗三首 雪梅 微课视频四年级上册语文9 古诗三首 雪梅 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇4：部编四上语文《2 走月亮》教案(2课时+教学反思）部编四上语文《2 走月亮》教案(2课时+教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2走月亮1.认读“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个生字，能正确读写“淘洗、柔和”等词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第4自然段。3.在朗读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，感受作者的无限快乐。4.体会月色下的美好意境，培养学生细心观察生活细节的能力，学习作者寓情于景的写法。重点有感情地朗读课文，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，感受作者的无限快乐。难点学习作者通过细致入微的描写体现景物特点的写法，学习作者寓情于景的写法。1.字词教学本文有15个要求会写的生字。在识字教学中，可以把这些生字集...
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  篇5：统编版四年级上册语文教案-第1单元 第2课走月亮（3课时含反思）统编版四年级上册语文教案-第1单元 第2课走月亮（3课时含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 走月亮 《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文，作者用优美的语言和欢快幸福的笔调，描写了“我”和阿妈在月光下散步时的所见所想。文中用了较大篇幅描写月下的自然景象，画面静谧，意境恬淡；排比句的使用，使得文章语言富有节奏和韵律。全文四次写到“我和阿妈走月亮”：月亮升起，“我”和阿妈在月光照耀的小路上走月亮；“我”和阿妈在溪边走月亮；“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。反复的方式表达了“我”和阿妈“走月亮”时的幸福和喜悦，展现了“我”和阿妈之间的浓厚亲情。第4自然段将“我”的所见、所闻、所想融汇在一起。“我”看见了“细细的溪水”“灰白色的鹅卵石”“可爱的小水塘”，“我”闻到了“山草和野花的香味...
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   篇6：部编版四年级上册语文《走月亮》 第一课时 课件部编版四年级上册语文《走月亮》 第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)2 . 走 月 亮 第一课时 请同学们欣赏一首歌，听听美不美？听着这首歌，你们想到了什么？ 激趣导入这月色怎么样？你们在这么美好的月色下做些什么呢？ 今天，就让我们跟着一位小朋友和她的妈妈一起散步，来感受感受她们独特的体验吧！下面让我们来学习《走月亮》。2 . 走 月 亮 第一课时走月亮： 指中秋时吴地的一种风俗。吴地有走月亮、走三桥之风俗，就是在月光下出游，走过至少三座桥。作者解读： 吴然：1945年生，云南人，中国作家协会会员，现代著名作家，主要写儿童散文和散文诗等。 主要作品:《小鸟在歌唱》、《走月亮》、《歌溪》、《一碗水》、...
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    篇7：部编版四年级上册语文《走月亮》 第二课时 课件部编版四年级上册语文《走月亮》 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)2 . 走 月 亮 第二课时于海丰听完这首歌曲，你有什么感受？激 趣 导 入于海丰1. 有感情地朗读课文，感受文章的意境美和语言美（重点）2. 在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情。（重点）3. 学习作者反复写法的运用，体会月光下作者获得的无限乐趣。（难点）学 习 目 标于海丰 品 读 感 悟课文主要讲了什么内容？本文讲述了“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮的所见、所闻、所想。于海丰说说“我”和阿妈走过了哪些地方?看到了哪些景物？哪些句子让你体会到了夜色的美丽？（用—画出来） 作者和阿妈走过小溪、田埂，看到...
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  篇8：四年级上册语文 21 古诗三首 出塞 视频素材四年级上册语文 21 古诗三首 出塞 视频素材资料可供全国地区适用。
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篇9：四年级上册语文 9 古诗三首 题西林壁 微课视频四年级上册语文 9 古诗三首 题西林壁 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇10：四年级上册语文 语文园地八 课件+视频素材(共33张PPT)四年级上册语文 语文园地八 课件+视频素材(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)语文园地八同学们，这一单元的课文我们学完了，你们有什么收获呢？学到了一些历史人物故事；学会了简要复述的方法；有的课文中蕴含着深刻的道理。聚焦简要复述，交流经验。我在学习《西门豹治邺》时，知道了复述课文要做到主要内容说详细，次要内容说简略。在《故事二则》中，我学到了按故事发展的先后顺序来复述，这样不容易遗漏主要信息。自主默读“交流平台”，勾画出关键语句，梳理出简要复述的方法。《女娲补天》讲述了哪些故事情节？天塌地陷，人类遇险——女娲补天的经过——天地恢复平静。哪些内容可以适当省略，哪些可以详细一些？“天塌地陷，人类遇险”和“天地恢复平静”不是故事的主要内容...
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    篇11：四年级上册语文第七单元习作：写信 教学设计四年级上册语文第七单元习作：写信 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《写信》习作教学设计一、教材分析《写信》是四年级上册第七单元的习作。本次习作是在写留言条、通知、启事等基础上，继续培养学生用应用文进行日常交流的能力。教材选用小杰写给他叔叔的信为例文，然后通过例文加旁批的形式，让学生感知书信内容特点，明确书信格式要求。旁批形象地提示了书信中称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期的书写位置和规则。寄信需要信封，教材没有直接用范例加批注的形式展示信封的填写格式，而是启发学生联系实际，积极思考，再通过交流得出书写信封的注意事项。最后提出了写信、寄信的习作任务。二、教学目标1．懂得写信的实用意义。2．能用正确的格式写一封信，做到内容清楚，表达得体。3．能将...
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   篇12：四年级上册语文21 古诗三首 凉州词 微课视频四年级上册语文21 古诗三首 凉州词 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇13：语文四年级上册《七色花》阅读课 教学设计语文四年级上册《七色花》阅读课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《七色花》阅读课教学设计【教学目标】1.借助插图，理清故事顺序，激发学生阅读兴趣。2.抓住文中的细节之处，进一步辨析故事的情节，学习阅读方法，将阅读走向深入。3. 赏析精彩片段，体会珍妮帮助了别人，感到真正快乐的美好心境。4.写心愿、涂花瓣、画插图，培养读写能力，感悟阅读过程。【教学重点】赏析精彩片段，体会珍妮帮助别人， 才能真正快乐的美好心境。【教学难点】仿写心愿，培养读写能力，感悟阅读过程。【教学过程】一、谈话激趣，导入阅读：同学们，很高兴今天和大家一起来读书。你们喜欢童话故事吗？今天这节课，我们就一起来读一本童话故事——《七色花》。这朵七色花里，到底蕴含着一个什么故事...
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  篇14：人教部编版2019四年级上册语文 2、走月亮 同步练习（含答案）人教部编版2019四年级上册语文 2、走月亮 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 2.走月亮 同步练习1、看拼音写词语。é luǎn sú pú tao tián mǎn zhuāng jia( )石 风( ) ( ) ( ) ( )2、给下列加点字选择正确的读音,打上“√”。记载（zǎi zài） 传（chuán zhuàn）说 作（zuò zuō）业水洼（wa wā） 麦穗（shuì suì） 闪烁（shò shuò）3、...
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  Tags：四年级,上册,语文,月亮,教学
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