篇1：小学数学四年级上册人教版 一亿有多大（教案）小学数学四年级上册人教版 一亿有多大（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《一亿有多大》教学实践与思考活动目标1、经历探究过程，借助对具体事物与数量的感知，在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。2、经历“猜想--实验--推理--对照”的过程，领悟“从局部推算出整体”的研究方法。初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。3、在活动中，积累数学活动经验，体验和他人合作的快乐，增强探索数学的兴趣和意识，提高数学素养。活动重点：借助对具体数量的感知，利用可想象的素材感受1亿的大小，发展数感。活动难点：经历“猜想--实验--推理--对照”的过程，领悟“从局部推算出整体”的研...
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    篇2：《一亿有多大》 （课件）人教版四年级上册数学 （共17张PPT）《一亿有多大》 （课件）人教版四年级上册数学 （共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)1亿有多大据有关部门统计，由于我国城镇供水网漏水严重，每年因此损失的自来水达到100亿吨。一台电视机待机状态下一年耗费48度电，我国平均有4亿个家庭，每年因为电视机待机状态就要浪费掉192亿度电。100亿192亿（1）确定一个你们组最想研究的事物。（2）共同讨论、设计研究的方案。小组合作：成年亚洲象的体重是4至5吨。天安门广场占地面积44万平方米地球赤道的周长约是4万千米40厘米50厘米40000千米50000千米中国尊的高度是528米珠穆朗玛峰的海拔是8844.43米1000多米人体细胞总数约有40万亿—60万亿个银河系中的恒星总数...
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   篇3：人教版数学四年级上册 综合与实践 一亿有多大 教案人教版数学四年级上册 综合与实践 一亿有多大 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：综合与实践一亿有多大教案教学内容教材第33页（1亿有多大）。教学目标1．经历探究过程，借助具体事物，感受万、亿等大数的实际意义。2．在探索中学习“猜想、实验、类推和对照”的方法，初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。3．学会用生活周围的数据，形象地描述大数，培养主动、自觉地运用和理解数的意识。教学重点理解大数的意义，建立数感。教学难点结合具体的量获得直观感受——亿有多大。教学准备课件、纸张若干、一些生活小常识的数据资料、计算器。教学过程一、导入新课材料：2008年北京奥运会即将开幕，为了迎接来自全球各地的朋友，在北京建造了奥运村。国家体育馆是具有国际先进水...
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  篇4：【精品解析】人教版数学2022-2023学年四年级上册2 一亿有多大【精品解析】人教版数学2022-2023学年四年级上册2 一亿有多大资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版数学2022-2023学年四年级上册2 一亿有多大一、选择题1．（2020四上·东昌府期末）100张纸的厚度大约是1厘米，1亿张纸的厚度大约是（ ）米。A．100 B．1000 C．10000【答案】C【知识点】1亿的估算【解析】【解答】解：100000000÷100÷100=1000000÷100=10000（米）故答案为：C。【分析】先计算1亿张纸是100张纸的倍数，然后乘1厘米，最后把厘米换算成米。2．（2019四上·榆次期末）四（3）班“奋进”小组在研究“1亿步有多远”时，他们测量出小红10步是500厘米，照这样...
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   篇5：人教版四年级上册数学一亿有多大解答题专题训练（无答案）人教版四年级上册数学一亿有多大解答题专题训练（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上册数学一亿有多大解答题专题训练1．30层楼的高度大约有100米。1亿张纸摞在一起会不会比30层楼还高呢？①为了解决这个问题，你打算怎么办？②你估1亿张纸摞起来会比30层楼还高吗？2．1枚1元的硬币大约重6克，照这样推算，1000枚1元的硬币大约重6千克，1000万枚1元的硬币大约重多少吨？1亿枚呢？3．100滴水大约重8克，我国大约有14亿人，如果每人节约一滴水，那么全国大约可以节约多少吨水？4．某品牌的饮水机抽查中，这批产品每100件中达到一等品标准的有92件。这批产品共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？5．1亿粒米有多重？（1）1000粒米约重25克，1...
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  篇6：四年级上册数学课件 一亿有多大 人教版 34张ppt四年级上册数学课件 一亿有多大 人教版 34张ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大？
教学目标
通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。?
通过学习、交流，使学生获得成功的喜悦，培养向他人学习、与他人沟通和交流的习惯。
教学重点
教学难点
理解大数的意义，建立数感。
结合具体的量获得直观感受—1亿有多大。
从数的组成理解1亿有多大。
1亿相当于（? ? ）个亿、（? ? ?）个千万、（? ? ? ）个百万、（? ? ? ? ）个十万、（? ? ? ? ? ?）个万、（? ? ? ? ? ? ? ? ）个千、（? ? ? ? ? ? ? ? ?）个百、（? ? ? ? ? ? ? ? ? ）个十、（? ? ? ? ? ? ? ?...
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   篇7：四年级上册数学教案-一亿有多大-人教版四年级上册数学教案-一亿有多大-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大1教学目标1、通过操作活动并借助推算和计算器的计算,从不同角度感受一亿的大小,进一步发展数感。?2、经历探索一亿有多大的活动过程,培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力。3、在活动中增强参与意识和合作意识,培养勤俭节约的良好习惯。?2学情分析《一亿有多大》属于小学数学第二学段《数与代数》的知识领域,教材在数概念的教学中,十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验,帮助学生理解数的意义,建立数感。因此在“大数的认识”这一单元后,安排这个综合应用,旨在使学生通过探究活动,经历猜想、实验、推理和对照的过程,充分体验感受1亿这个数有多大。新课程强调,有效的学习活动不...
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   篇8：四年级上册数学教案-一亿有多大 人教版四年级上册数学教案-一亿有多大 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大1教学目标1.通过小组合作.收集信息.操作实验.讨论交流等活动,使学生在具体情境中体验一亿的大小,感受数学与现实生活的密切联系。2.让学生结合实践,通过操作活动并借助推算和计算器的计算,从不同角度感受一亿的大小,进一步发展数感。3.通过实践活动进一步培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与意识和合作意识,培养勤俭节约的良好习惯。2学情分析《1亿有多大》一课是人教版四年级上册第一单元内容,这是一节研究性数学实践活动课。从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识,是学生数概念的又一次扩充。但由于1亿这个数太大,学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大...
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   篇9：四年级上册数学教案 一亿有多大 人教版四年级上册数学教案 一亿有多大 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大1教学目标1．经历猜想、实验、推理和对照的过程，感受1亿的大小，发展数感，积累数学活动经验。2．在探究活动中体会、领悟“由局部推算出整体”的研究方法。3．在活动中，积累数学活动经验，体验与他人合作、交流的快乐，增强探索数学的兴趣和意识。2学情分析1亿有多大是义务教育教科书四年级上册第1单元《大数的认识》中的内容。本节课是在学生学完了亿以内数的认识和亿以上数的认识后，安排的一节综合实践活动。修订后的教材，对于大数的认识除了突出数概念的教学以外，更加重视数感的培养，让学生通过了解、感受可以感知的数据大小，来推算、想象1亿的大小。由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直...
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  篇10：四年级上册数学教案-一亿有多大-人教版四年级上册数学教案-一亿有多大-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大1教学目标经历探究过程，借助具体事物，感受一亿的实际意义.在探索中学习“猜想、实验、类推和对照”的方法，初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。3、学会用生活周围的数据，形象地描述大数，培养主动、自觉地运用和理解数的意识。2学情分析由于1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生进一步理解数的意义，建立数感，并获得了成功的体验。3教学重点：理解大数的意义，建立数感.教学难...
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  篇11：四年级上册数学教案一亿有多大人教版四年级上册数学教案一亿有多大人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大1教学目标感受一亿到底有多大。感受积少成多。2学情分析学生接触到大数不是很多,而且不是很大。积少到底能有多大,也不是很清楚。3重点难点感受一亿到底有大多,说说感受。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【活动】感受一亿有多大一、课前调查1、老师布置任务:收集信息--每位同学每天练字要用几张练习纸?2、整理信息:组长统计记录小组成员用纸情况。3、计算出每组同学每周用纸多少张?4、进一步算出本组同学这一学期练字用纸多少张?5、1千克这样的练习纸要卖多少钱?(每千克卖7角钱)二、课前准备师生准备:分6个小组围坐,每组6人、6个直尺、6个计算...
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   篇12：四年级上册数学教案-一亿有多大-人教版四年级上册数学教案-一亿有多大-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大教学目标1、经历猜想、实验、推理和对对照的过程，感受1亿的大小，发展数感。2、在探究活动中体会、领悟“由局部推算出整体”的研究方法。3、在活动中，积累数学活动经验，体验与他人合作、交流的快乐，增强探索数学的兴趣和意识。重点难点教学重点：充分感受1亿这个数有多大，领悟研究方法。教学难点：体会选择的基数不同，实验的精确度也会不同。教学过程【导入】一、广告引入，揭示课题。师：让我们先来看一段广告。（播放互联网广告视频：“香飘飘奶茶一年卖出3亿多杯，杯子连起来可绕地球一圈。”）从这段广告中你都得到哪些数学信息？那一亿有多大呢? (引导学生从数的组成理解1亿的大小：1亿是...
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   篇13：四年级上册数学教案-一亿有多大-人教版四年级上册数学教案-一亿有多大-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大1教学目标1、经历探究过程,借助具体事物,使学生在具体情境中体验一亿的大小,发展数感,感受数学与现实生活的密切联系。2、初步获得解决问题的一些策略和方法,发展学生解决问题的能力。初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。3、学会用生活周围的数据,形象地描述大数,培养主动、自觉地运用和理解数的意识。4、培养学生学习数学的兴趣,增强学生的参与意识和合作意识,使学生获得成功的体验,初步树立运用数学解决问题的自信心,培养勤俭节约的良好习惯。?2学情分析培养学生学习数学的兴趣,增强学生的参与意识和合作意识,使学生获得成功的体验,初步树立运用数学解决问题的自信心,培养勤俭节约的良好...
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   篇14：四年级上册数学教案一亿有多大人教版四年级上册数学教案一亿有多大人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：一亿有多大1教学目标1、经历猜想、实验、推理和对照的过程,感受1亿的大小,发展数感。2、在探索活动中体会、领悟“由局部推算出整体”的研究方法。3、在活动中积累数学活动经验,增强探索数学的兴趣和意识。4、在活动中发展学生解决问题的能力。2学情分析????由于1亿这个数太大,学生很难结合具体的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后,安排这个综合应用,旨在使学生通过探究活动,经历猜想、实验、推理和对照的过程,利用可想像的素材充分感受1亿这个数有多大。让学生通过对具体数量的感知和体验,帮助学生进一步理解数的意义,建立数感,并获得了成功的体验。3重点难点教学重点:经历猜想...
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  篇15：四年级上册数学课件-一亿有多大-人教版(共23张PPT)四年级上册数学课件-一亿有多大-人教版(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)练字用了多少纸 ———感受一亿有多大曾都区东关学校 东关学校全体学生一年要用多少张练字纸？（假设每生每天在校练一张纸。每班有70人，有50个班，一年有40个周。）可以先求出一名学生一年用纸多少张。再求出一个班一年用纸多少张。最后求出全校一共用纸多少张 一名学生一年用纸：5x40=200(张）一个班70名学生用纸：200x70=1'4000（张）全校50个班用纸：14000x50=70'0000(张)1亿张纸有多厚？想一想70万张纸有多厚？要想研究70万、1亿张纸摞起来有多厚？是否真的要找出70万、1亿张纸摞起来直接进行测...
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    Tags：四年级,上册,数学,一亿,多大
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