篇1：粤教版（2020）综合实践活动四年级上册 第二课 关爱老人 课件(9张PPT）+内嵌视频粤教版（2020）综合实践活动四年级上册 第二课 关爱老人 课件(9张PPT）+内嵌视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)关爱老人（第一课时）推荐活动独居老人问题探知随着中国进入老龄化社会，独居老人问题日益凸显，独居老人从生理到心理都承受着比普通老人更为沉重的负担。观察与生活_____________社区独居老人概况—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————...
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篇2：【新课标】四年级上册道德与法治第5课《 这些事我来做》PPT教学课件（第二课时）+视频素材【新课标】四年级上册道德与法治第5课《 这些事我来做》PPT教学课件（第二课时）+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)核心素养目标政治认同：懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻母的负担。道德修养:通过自身体验、家务描台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性法治观念:进一步培养学生感思父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。健全人格：在交流分享的活动中，换位思考，理解父母，学会用恰当的方式与父母沟通，主动争取、参与家务劳动的机会。责任意识：创设情境，学以致用，以自己的语言智慧、行动智慧与大人沟通，实现做家务的愿望，增强主动承担家务的意识。教学重点难点:重点:学会与家长沟通的方法，实现做家务的愿望，增强主动承担家...
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篇3：【新课标】四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》PPT教学课件（第二课时）+视频素材【新课标】四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》PPT教学课件（第二课时）+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)核心素养目标政治认同：自觉培养自立能力，不让父母担心，不给父母添麻烦。。道德修养:学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。法治观念:了解父母的烦恼,尽力管好自己,少给父母添麻烦,以实际行动为父母分忧。健全人格：学习换位思考,理解父母的良苦用心,规范自己的言行。责任意识：学会为父母分忧，不给父母添麻烦。教学重点难点:重点:学习换位思考,理解父母的良苦用心,规范自己的言行,少给父母添麻烦。难点:学习换位思考，理解父母的良苦用心，知道做哪些事能为父母分忧。新知导入素材：打扫卫生1.在播放的视频中，你们看到了什么？2.你们在家里能帮爸爸妈妈做些什么家务呢？3....
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     篇4：语文四年级上册9《古诗三首》 题西林壁 第二课时 教案语文四年级上册9《古诗三首》 题西林壁 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 9.古诗三首 》【教学目标】1.运用字理、借助注释、结合语境等方法会认“暮、瑟”等6个生字，掌握“降”这个多音字，通过自主观察、自主练习等方式练写“暮、吟”等13个生字。2.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。默写《题西林壁》。3.能借助注释、插图理解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。4.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的情感。【教学重点】1.有感情地朗读这三首古诗，理解这三首古诗的意思。2.想象诗中描绘的景象，领悟诗中蕴含的哲理。【教学难点】1.学习通过写景来表情达意的方法。2.展现诗歌的魅力，激发学生热爱诗歌、热爱大自然的...
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 篇5：部编版四年级语文上册第21课·古诗三首·第二课时 课件部编版四年级语文上册第21课·古诗三首·第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)古诗三首·第二课时四年级语文上册部编版文学的星空里，男多女少……李清照（1084—1155年）简介一南北宋之交杰出女词人号易安居士词作以其独特的风格，被称为“易安体”婉约派代表词人词集《漱玉词》1、天才少女父亲：李格非以文章受知于苏轼；“苏门后四学士”之一。母亲：王氏妻王氏，拱辰孙女，亦善文。——《宋史·李格非传》生平二当其他女孩子都“大门不出，二门不迈”，待字闺中，专攻女红，李清照却在……如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。李清照现存词作，有一半以上提及酒。言与司合...
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     篇6：四年级上册语文 9 古诗三首 暮江吟 微课视频四年级上册语文 9 古诗三首 暮江吟 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇7：四年级上册1.1《我们班四岁了》第二课时 课件（共15张PPT，含内嵌视频）四年级上册1.1《我们班四岁了》第二课时 课件（共15张PPT，含内嵌视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)1 我们班四岁了第二课时你知道这是什么吗？国徽班徽徽 章徽章的含义与起源徽章，简言之，就是佩带在身上用来表示身份、职业、荣誉的标志。徽章真正有文字记载，则起源于我国。《战国策·齐策一》记载：“秦假道韩魏以攻齐。齐威王使章子将而应之……章子变其徽章，以杂秦军。”这是我国有文字记载的最早的一例。小 拓 展小 抢 答除了国徽、班徽外，你还知道哪些徽章呢？徽章的种类国徽、党徽、团徽、队徽、警徽、军徽、陆军徽、海军徽、空军徽、城管徽、林业徽、检疫徽、公安徽、妇联徽、医院徽、司法徽等等团徽队徽校徽班 徽两段正弦曲线，代表儿童的好奇心和想象力。当儿童的好...
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   篇8：【核心素养目标】四年级上册第二单元《语文园地二》第二课时 教案【核心素养目标】四年级上册第二单元《语文园地二》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地二第二课时【教学目标】文化自信：朗读、背诵有关提问的名句，感受语言文字的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬中国传统文化。语言运用：能借助形声字的构字规律，认识“驻、钞”等12个生字。能体会每组两个句子在表达上的不同效果和设问句自问自答的表达效果。思维能力：启发学生的思维，能结合阅读体验 ( )，培养学生积极提问、敢问、善问的习惯，学会从不同角度提问，学会筛选出最值得思考的问题，尝试解决最值得思考的问题。审美创造：在对比品读中，能结合自己的经验，理解与感受语言文字的美，感悟古人名句...
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   篇9：【核心素养目标】四年级上册第四单元《语文园地四》第二课时 教案【核心素养目标】四年级上册第四单元《语文园地四》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地四第二课时【教学目标】文化自信：指导学生积累表现人物特 ( )点的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。能产生阅读中国神话故事的兴趣，自主阅读相关作品。汲取中华传统文化中的精华，并予以传承。语言运用：在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。思维能力：学习积累描写神话故事的成语，进行语言表达和逻辑思维训练。熟读、背诵古诗《嫦娥》。审美创造：读句子，想象神奇的画面，感受神话中塑造的人物形象。能感受到阅读神话故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。2·1·c·n·j·y【教学重...
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  篇10：四年级上册语文9 古诗三首 雪梅 微课视频四年级上册语文9 古诗三首 雪梅 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇11：部编版语文四年级上册语文园地二 第二课时 课件（共34张PPT）部编版语文四年级上册语文园地二 第二课时 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)语文园地二（第二课时）小学语文-统编版-四年级上册-第二单元这两句话的意思一样吗？哪句话给你留下的印象更深刻？这两句话两句话表达的意思一样。但是老爷爷的话给我留下的印象更深刻一些。这句话中,“没有”反复出现了四次, 让我感受到那个时候什么也没有, 十分落后。而老奶奶的话虽然简练, 却很平淡。这两句话的意思一样吗？哪句话给你留下的印象更深刻？这两句话又给了你什么不一样的感受呢？这两句话又给了你什么不一样的感受呢？老爷爷的话反复使用“叫”,说明那条狗什么时候都叫，更突出了狗十分爱叫的特点。而老奶奶的话只是一般的介绍。反复使用词语感受更强烈（1）车窗外是茫茫...
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   篇12：部编版语文四年级上册语文园地六 第二课时 课件 (共74张PPT)部编版语文四年级上册语文园地六 第二课时 课件 (共74张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共74张PPT)小学语文-统编版-四年级上册-第六单元语文园地六(第二课时）在什么地方作批注怎样作批注为什么作批注交流平台识字加油站韭菜 芥菜 芹菜 青蒜辣椒 莲藕 红薯 芋头语文园地六(第二课时）词句段运用词句段运用打头阵挑大梁栽跟头敲边鼓占上风破天荒开绿灯碰钉子词句段运用打头阵挑大梁栽跟头敲边鼓占上风破天荒开绿灯碰钉子tiǎo词句段运用打头阵挑大梁栽跟头敲边鼓占上风破天荒开绿灯碰钉子tiǎo惯用语词句段运用惯用语是我国语言重要的组成部分，是人民群众在长期的...
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  篇13：四年级上册语文 9 古诗三首 题西林壁 微课视频四年级上册语文 9 古诗三首 题西林壁 微课视频资料可供全国地区适用。
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篇14：四年级上册道德与法治第二课我们的班规我们订第二课时课件（20张PPT+视频）四年级上册道德与法治第二课我们的班规我们订第二课时课件（20张PPT+视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第二课我们的班规我们订第二课时部编版道德与法治四年级上册新知导入同学们，在上节课我们对班规、班规的作用有了了解，而且也掌握了班规的制订程序和方法。接下来我们要做什么呢？有了班规，不代表班上就好了。如果班规不执行，再好再多的班规也没用。阅读角一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有个不成文的行规，即 餐馆的盘子必须用水洗七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效率大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技术。他毫不避讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗五遍的有区别吗？少洗两次嘛...
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篇15：【新课标】 四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》PPT教学课件（第二课时）+视频素材【新课标】 四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》PPT教学课件（第二课时）+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)核心素养目标政治认同：通过交流讨论，明白每个家庭成员都有义务承担家庭事务，并要坚持做，想办法做好。。道德修养:在情境讨论中，感悟处处为家庭着想，主动承担力所能及的家庭事务。培植负责任精神。法治观念: 培养责任精神，能够负责到底。健全人格：知道我们也需要承担家庭责任，学会承担家庭责任，培养责任精神。责任意识：学会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情。教学重点难点:重点:作为家庭中的一员，我们也应尽到家庭的责任，处处为家庭着想。难点:培养孩子要有责任心，并能坚持到底。新知导入素材：帮父母分忧 15岁“炒饭弟”众人赞1.在视频中你们看到了什么？2.这个少年...
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  篇16：人音版四年级下册第七单元第二课时《回声》教案+课件+音视频素材人音版四年级下册第七单元第二课时《回声》教案+课件+音视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人音版音乐四年级下册第七单元第二课时《回声》教学设计课 时：1课时1、教学策略/教学思路：本课通过教学培养学生对无伴奏合唱的感受力和鉴别力，体现艺术课程“以美育人”的功能，用美妙动听的音乐打动孩子们的心灵，陶冶他们的情操。对合唱(特别是无伴奏合唱)的认识作为本课知识点应予以重视，但应考虑展特点和知识经验结构，不宜作专业性过强的讲授与操练，以感性认识为主。2、教材分析：人民音乐出版社四年级下册无伴奏合唱《回声》创作于16世纪，作曲者是比利时的作曲家拉索。这是一首双四声部男女混声无伴奏合唱曲。作者巧妙地采用轮唱形式，通过力度强弱的对比，生动地表现了回声在空...
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篇17：四年级上册语文 21 古诗三首 出塞 视频素材四年级上册语文 21 古诗三首 出塞 视频素材资料可供全国地区适用。
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篇18：四年级上册语文 语文园地八 课件+视频素材(共33张PPT)四年级上册语文 语文园地八 课件+视频素材(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)语文园地八同学们，这一单元的课文我们学完了，你们有什么收获呢？学到了一些历史人物故事；学会了简要复述的方法；有的课文中蕴含着深刻的道理。聚焦简要复述，交流经验。我在学习《西门豹治邺》时，知道了复述课文要做到主要内容说详细，次要内容说简略。在《故事二则》中，我学到了按故事发展的先后顺序来复述，这样不容易遗漏主要信息。自主默读“交流平台”，勾画出关键语句，梳理出简要复述的方法。《女娲补天》讲述了哪些故事情节？天塌地陷，人类遇险——女娲补天的经过——天地恢复平静。哪些内容可以适当省略，哪些可以详细一些？“天塌地陷，人类遇险”和“天地恢复平静”不是故事的主要内容...
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   篇19：部编版语文四年级上册21《古诗三首》《凉州词》 第二课时 课件部编版语文四年级上册21《古诗三首》《凉州词》 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第七单元天下兴亡，匹夫有责。关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。学习写书信。天下兴亡，匹夫有责。“天下兴亡，匹夫有责”这句话最早是在顾炎武的《日知录· 正始》 中提出的概念。原句是：“保国者，其君其丞肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉而已。”“天下兴亡，匹夫有责”意为国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。凉州词[唐]王翰凉州是今甘肃省武威的古称，享有“天下要冲，国家藩卫”和“五凉京华，河西都会”的美称。凉州当地歌曲中夹杂有少数民族的曲调，别具一格，人们称之为凉州词，许多诗人都喜欢为它填写新词咏唱。凉州凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光...
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    篇20：统编版四年级语文上册第七单元：《语文园地七》第二课时 教案统编版四年级语文上册第七单元：《语文园地七》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地第二课时【课时目标】1.能体会陈述句与反问句的不同语气，并在具体的情境中运用。2.能朗读、背诵古诗《别董大》。【教学过程】一、复习1.出示词语，学生补充完整:()高远精忠（）大义()英勇(?)视死()（）无私秉公()刚正(?)2.学生朗读词语。3.小结:每一个词语背后都有一一个令人肃然起敬的伟大人格,我们在读这些词语的时候，不妨在头脑中浮现出那些人、那些事,让词语朗读更有味道。“词句段运用”第二题的教学1.学生齐读两组例句，教师引导学生圈不同之处，说自己的发现。小结:每组的第一句虽然有问号，,但是并没...
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