篇1：【新课标】四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》PPT教学课件（第二课时）+视频素材【新课标】四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》PPT教学课件（第二课时）+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)核心素养目标政治认同：自觉培养自立能力，不让父母担心，不给父母添麻烦。。道德修养:学习如何为父母分忧，不给父母添麻烦。法治观念:了解父母的烦恼,尽力管好自己,少给父母添麻烦,以实际行动为父母分忧。健全人格：学习换位思考,理解父母的良苦用心,规范自己的言行。责任意识：学会为父母分忧，不给父母添麻烦。教学重点难点:重点:学习换位思考,理解父母的良苦用心,规范自己的言行,少给父母添麻烦。难点:学习换位思考，理解父母的良苦用心，知道做哪些事能为父母分忧。新知导入素材：打扫卫生1.在播放的视频中，你们看到了什么？2.你们在家里能帮爸爸妈妈做些什么家务呢？3....
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  篇2：【新课标】四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》PPT教学课件（第一课时）+视频素材【新课标】四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》PPT教学课件（第一课时）+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)核心素养目标政治认同：体谅父母的辛苦，感恩父母的付出。。道德修养:引导学生了解和体谅父母的辛劳，唤起学生感恩父母的意识。法治观念: 学会从细节处去观察父母、发现父母的变化，感受父母的辛苦。健全人格：利用自身体验、阅读感悟、小记者采访等活动，培养学生的动手实践能力及关心、体谅父母的情感。责任意识：培养学生在日常生活中体谅父母、感恩父母的情感。教学重点难点:重点:通过对生活的观察和对父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。难点:指导学生有效开展观察、采访等活动。新知导入素材：父母在工地打工扛水泥1.在视频中你们看到了什么？2.每袋子水泥大约多少斤...
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     篇3：语文四年级上册9古诗三首 暮江吟 第一课时教学设计语文四年级上册9古诗三首 暮江吟 第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《暮江吟》第一课时教学设计一、教材简析：《暮江吟》是唐代诗人白居易创作的一首七绝。这是一首写景佳作。诗人取红日西沉到新月初升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境，通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。全诗语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切，其写景之微妙，历来备受称道。二、教学目标：1、认识“暮、瑟”等生字，会写“暮、吟”。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、能借助注释、插图理解诗句的意思，入情入境体会诗人所表达的情感，并能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。4、在教学中引导学生学会观察，通过观察去发现大自...
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 篇4：四年级上册语文 9 古诗三首《题西林壁》《雪梅》 教学设计四年级上册语文 9 古诗三首《题西林壁》《雪梅》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《题西林壁》《雪梅》教学设计【教学目标】 1.能正确诵读《题西林壁》《雪梅》，背诵并默写古诗。 2.能展开想象古诗中描写的画面，结合注释及插图理解诗句的意思，用自己的话说出诗句描绘的景象。 3.能结合生活实际，感悟诗句中包含的道理并尝试合理运用。【教学重难点】 教学重点：想象诗中的画面，结合注释及理解诗句的意思，用自己的话说出诗句描绘的景象。 教学难点：结合生活实际，感悟诗中蕴含的道理并能尝试运用。【教学过程】 情景导入：同学们，古诗是中华传统文化中的明珠，我们学古诗，背古诗，不仅能丰富文化底蕴，还能获得一些生活的启示，并在生活中得以运用！今天我们就来学习两首古诗，齐读...
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  篇5：部编版四年级上册语文 《语文园地三》 教学设计（2课时）部编版四年级上册语文 《语文园地三》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地三教学设计【教材解读】本单元语文园地安排了三个板块的内容。“交流平台”引导学生交流、总结连续细致观察的好处。教材提供了本单元《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》中的相关语段，意在通过交流让学生明白，细致观察才能看到事物的细节，持续观察才能发现事物的变化，运用多种感官留心观察才能察觉易被忽略之处。从而明确只有细致的观察、连续、调动多种感官观察，才能有所发现，写的准确形象。“词句段运用”安排了两项内容。一是区分动物住所的不同名称，体会表达的准确性、丰富性，引导学生积累并在生活中运用。二是通过比较，体会句子表达的准确性，感受作者连续细致的观察。“日记月累”呈现的是一组气象谚语。意在引导学生...
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   篇6：四年级上册语文 《习作：我的心儿怦怦跳》 教学设计四年级上册语文 《习作：我的心儿怦怦跳》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的心儿怦怦跳【情境任务】同学们，从小到大经历过许许多多的事情，每一件事情是否都记得很清楚呢？随着岁月流逝，许多事情都会淡忘，但总有那么几件让我们心儿怦怦跳的事情在脑海里刻下深刻的痕迹，令我们久久不能忘怀。请回忆让你心儿怦怦跳的一件事情写下来，与老师和同学们分享。【教学目标】1.在记叙过程中写事情的经过及心跳的感受。2.能从多个角度写心跳，把感受写具体。【教学重难点】重点：在记叙过程中写事情的经过及心跳的感受。难点：能从多个角度写心跳，把感受写具体。【课时安排】2课时【教学流程】板块一回顾心跳经历，找到“心跳事件”1.心跳碰碰车导入：心儿怦怦跳是每个人都有的经...
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 篇7：四年级上册语文 《习作：记一次游戏》 教学设计四年级上册语文 《习作：记一次游戏》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第六单元］习作：记一次游戏【教学目标】能按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序，写清楚游戏的过程。借助游戏和视频支架，抓住人物动作、语言、神态将印象深刻的场景写具体。借助评价标准，修改和完善自己的写作，再誊写清楚。【设计理念】丰富多彩的游戏给我们的童年生活带来了许多快乐。本单元的习作主题是记一次游戏，这次习作以“椅”王争霸赛为例，引导学生按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把游戏的过程写清楚，在游戏过程中观察、发现，通过参与体验、视频回放等支架引导学生补充细节，抓住人物的动作、语言、神态将印象深刻的游戏场面写具体，写出自己的真实感受。【教学重难点】重点...
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  篇8：部编版四年级上册语文 《语文园地六》 ·教学设计（2课时）部编版四年级上册语文 《语文园地六》 ·教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第六单元］语文园地【教学目标】1.借助第六单元课文中的批注，总结并拓展批注的角度和方法，学生能够运用所学的批注方法从不同角度对文段进行批注，培养学生阅读时思考和探究的习惯。2.借助形声字的特点、象形字的特点、通过语境识字等方式，学生能够认识“韭菜、芹菜、芥菜、青蒜、辣椒、莲藕、红薯、芋头”这8个词语，并且认准字形，读准字音。【设计理念】语文园地是对整个单元语文要素的整合和总结，并在此基础上进行一定的拓展。本单元语文园地的内容主要围绕“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”展开，共分为两个课时进行教学，第一课时的内容主要涉及“交流平台”和...
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  篇9：2022-2023学年初中语文教学视频素材 桃花盛开的季节2022-2023学年初中语文教学视频素材 桃花盛开的季节资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇10：【新课标】 四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》PPT教学课件（第一课时）+视频素材【新课标】 四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》PPT教学课件（第一课时）+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)核心素养目标政治认同：体会自己作为家庭一分子的重要性，树立自己是家庭不可或缺的一员的意识。道德修养:认识家庭的幸福需要每个人的付出。法治观念: 懂得家庭家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。健全人格：引导学生用自己的创意和行为为家庭作贡献。责任意识：让学生理解什么是家庭贡献，培养学生关心家人，关心家庭事务，为家庭和谐做贡献的意识。教学重点难点:重点:懂得家庭家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。难点:理解家庭贡献的含意，懂得为家庭贡献的各种方式。新知导入用自己喜欢的词语描述图片中的家庭素材：让爱住我...
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     篇11：部编版四年级上册语文 口语交际：安慰 教学设计部编版四年级上册语文 口语交际：安慰 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第六单元］口语交际安慰【教学目标】1.能设身处地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。2.能借助语调、手势等恰当的表达自己的情感。【设计理念】本课为口语交际课，本次口语交际的内容为学习安慰。大部分的学生都有过安慰别人的经历，但还需培养学生有意识的安慰，采取合适的方式进行安慰。本课重在教会学生学会采用合适的方式安慰别人，引导学生对自己的安慰行为进行反思，进一步提升他们的交际能力。教学过程中，采取三个板块的教与学来达到最终的教学目标。板块一：情境导入知“安慰”，基于学生的学习或生活经验，唤醒安慰经历。板块二：设身处地巧安慰，知道了解情景内容，...
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 篇12：【新课标】 四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》PPT教学课件（第二课时）+视频素材【新课标】 四年级上册道德与法治第6课《我的家庭贡献与责任》PPT教学课件（第二课时）+视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)核心素养目标政治认同：通过交流讨论，明白每个家庭成员都有义务承担家庭事务，并要坚持做，想办法做好。。道德修养:在情境讨论中，感悟处处为家庭着想，主动承担力所能及的家庭事务。培植负责任精神。法治观念: 培养责任精神，能够负责到底。健全人格：知道我们也需要承担家庭责任，学会承担家庭责任，培养责任精神。责任意识：学会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情。教学重点难点:重点:作为家庭中的一员，我们也应尽到家庭的责任，处处为家庭着想。难点:培养孩子要有责任心，并能坚持到底。新知导入素材：帮父母分忧 15岁“炒饭弟”众人赞1.在视频中你们看到了什么？2.这个少年...
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     篇13：四年级上册语文 《习作：生活万花筒》 教学设计四年级上册语文 《习作：生活万花筒》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第五单元］习作：生活万花筒【教学目标】1．能选择印象深刻的一件事，借助表格，理清事情的起因、经过和结果。2．能聚焦重点内容，借助思维导图，抓住怎么说、怎么想、怎么做等细节，把事情发展过程中的重要内容写清楚、写生动。【设计理念】通过创设“暗藏玄机的气球”这个情境，在具体的功能性写作训练中推进学习写一件印象深刻的事，激发学生的写作兴趣，并培养读者意识。设计四个板块，穿插四个小活动，旨在帮助学生在梳理本单元四篇课文的基础上提炼写作方法，梳理叙事类文章的结构，理清事情的起因、经过和结果，有条理地写清楚一件事，让叙事变得“言之有序”。构建思维导图，引导学生进...
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  篇14：人教部编版语文四年级上册《口语交际：我们与环境》说课稿共二篇 附教学反思人教部编版语文四年级上册《口语交际：我们与环境》说课稿共二篇 附教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：我们与环境》说课稿及反思（一）一、说教材本次口语交际的话题是“我们与环境”。教材第一部分，提出了本次口语交际的学习任务：开篇展示导语内容——观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。接着展示四幅人类破坏环境的图片。教材第二部分，提出了本次口语交际的具体话题内容和要求。小贴士提示了本次口语交际的学习重点：围绕话题发表看法，不跑题；判断别人的发言是否与话题相关。二、说教学目标1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟...
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    篇15：四年级上册语文 《习作：我和____过一天》 教学设计四年级上册语文 《习作：我和____过一天》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【统编小学语文教科书四年级上册第四单元习作】我和谁过一天【教学目标】1.选择神话或童话里的一个人物。2.根据这个人物的特点，想象自己和这个人物过一天会发生什么事。3.要把一天中的经历按一定顺序写清楚。【设计理念】四年级学生对神话故事的兴趣较浓厚，但对于展开想象编写神话故事可能存在想象不够大胆，编写的故事不具神奇性，故事的起因、经过、结果叙述不完整。基于以上学情，我采用以下方法：运用人物图片来帮助学生回忆看过的书本、影视、动画片中熟悉的人，激发学生兴趣，又能快速选定要写的角色；用好教材的支架，让学生知道往那些方向想象；寻找想象的生发点，让故事更神奇；关注情节的曲折，让想象变丰...
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 Tags：四年级,上册,语文,爬天,教学
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