篇1：浙江省金华市南苑中学2021-2022学年九年级下学期线上教学效果检测语文试题（含答案）浙江省金华市南苑中学2021-2022学年九年级下学期线上教学效果检测语文试题（含答案）资料可供抚顺市地区适用。
大致详情：2022年九年级语文线上教学效果检测时间：120分钟 满分：120分（含书写3分）亲爱的同学：你好！2022北京冬奥会、冬残奥会的主题“一起向未来”一度成为新春热词。近日，杭州市第19届亚运会主题也渐渐进入大家的视野——“心心相融，@未来”（念作“心心相融，爱达未来”，英文为“Heart to Heart，@Future”）。未来已来，愿我们活出青春该有的模样，也不忘来时路上走得或深或浅的脚印，因为，那里印刻着我们的初心。今天，就让我们一起参与到“穿梭古今，昂首向未来”的主题研学活动中！【活动一：追寻古时踪迹】诗意中国，源远流长。与时光作伴，听世纪回响。让我们一起走近经典，一起传...
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  篇2：第五单元口语交际《复述与转述》线上教学课堂实录 2022—2023学年部编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》线上教学课堂实录 2022—2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际 复述与转述 空中课堂实录环节一：导入你可曾有过这样的经历？课堂上老师让你复述课文，课间你向同学转述老师的话。复述与转述是我们学习生活中常见的口语表达方式。如果复述与转述不到位，在日常生活中可能会闹出这样的笑话。小黄听到了一个传闻，说给小蓝：“听说班长向老师请假了。”小蓝听了，说给小红：“听说班长去参加颁奖仪式了。”小红听后说给小紫：“听说班长去领奖状了。”小紫想了想，向小红说道：“是吗？听说班长去当颁奖嘉宾了。”经过小黄、小蓝、小红、小紫的层层转述和复述，传闻发生了戏剧性的变化，从班长向老师请假，变成了班长去当颁奖嘉宾。由此可见，学会复述与转述很重要。那么什么是复述？什么是转述...
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    篇3：2022—2023学年部编版语文八年级上册第11课《短文二篇》线上教学课堂实录（共2课时）2022—2023学年部编版语文八年级上册第11课《短文二篇》线上教学课堂实录（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：11 短文两篇 课堂实录（第一课时）环节一：导入同学们好。大自然的美或雄奇，或清幽，或秀美，尽显造化之妙。茫茫神州，高山大岳，千流百川大。大自然的鬼斧神工总是令人神往，令人赞叹，令人陶醉。今天我们一起学习短文二篇中的《答谢中书书》。追随陶弘景的目光，欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。这节课的核心问题是这篇描绘山水的短文表达了作者怎样的思想情感。要解决这一核心问题，我们需要通过以下几个问题逐步推进。文章共分几个层次，这几个层次分别写了什么内容？作者是如何描写秀美山川的美景？作者写了哪些景物？这些景物有什么特点？描绘景物的句子之间有什么内在关系？文章首尾部分蕴含了作者怎样的情...
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   篇4：四年级上册语文 9 古诗三首《题西林壁》《雪梅》 教学设计四年级上册语文 9 古诗三首《题西林壁》《雪梅》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《题西林壁》《雪梅》教学设计【教学目标】 1.能正确诵读《题西林壁》《雪梅》，背诵并默写古诗。 2.能展开想象古诗中描写的画面，结合注释及插图理解诗句的意思，用自己的话说出诗句描绘的景象。 3.能结合生活实际，感悟诗句中包含的道理并尝试合理运用。【教学重难点】 教学重点：想象诗中的画面，结合注释及理解诗句的意思，用自己的话说出诗句描绘的景象。 教学难点：结合生活实际，感悟诗中蕴含的道理并能尝试运用。【教学过程】 情景导入：同学们，古诗是中华传统文化中的明珠，我们学古诗，背古诗，不仅能丰富文化底蕴，还能获得一些生活的启示，并在生活中得以运用！今天我们就来学习两首古诗，齐读...
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  篇5：吉林省白山市江源区2021-2022学年七年级下学期语文“居家线上教学”质量检测试卷吉林省白山市江源区2021-2022学年七年级下学期语文“居家线上教学”质量检测试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧吉林省白山市江源区2021-2022学年七年级下学期语文“居家线上教学”质量检测试卷一、积累与运用(15分)1．请在横线上端正地书写正确答案和相关选项。（1）深林人不知， 。《竹里馆》王维（2）马上相逢无纸笔， 。《逢入京使》岑参（3）《木兰诗》中，概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ， 。（4）《春夜洛城闻笛》中，诗人运用一唱三叹的艺术手法强调思乡之情的句子是： ， ...
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    篇6：部编版四年级上册语文 《语文园地三》 教学设计（2课时）部编版四年级上册语文 《语文园地三》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地三教学设计【教材解读】本单元语文园地安排了三个板块的内容。“交流平台”引导学生交流、总结连续细致观察的好处。教材提供了本单元《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》中的相关语段，意在通过交流让学生明白，细致观察才能看到事物的细节，持续观察才能发现事物的变化，运用多种感官留心观察才能察觉易被忽略之处。从而明确只有细致的观察、连续、调动多种感官观察，才能有所发现，写的准确形象。“词句段运用”安排了两项内容。一是区分动物住所的不同名称，体会表达的准确性、丰富性，引导学生积累并在生活中运用。二是通过比较，体会句子表达的准确性，感受作者连续细致的观察。“日记月累”呈现的是一组气象谚语。意在引导学生...
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    篇7：四年级上册语文 《习作：我的心儿怦怦跳》 教学设计四年级上册语文 《习作：我的心儿怦怦跳》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的心儿怦怦跳【情境任务】同学们，从小到大经历过许许多多的事情，每一件事情是否都记得很清楚呢？随着岁月流逝，许多事情都会淡忘，但总有那么几件让我们心儿怦怦跳的事情在脑海里刻下深刻的痕迹，令我们久久不能忘怀。请回忆让你心儿怦怦跳的一件事情写下来，与老师和同学们分享。【教学目标】1.在记叙过程中写事情的经过及心跳的感受。2.能从多个角度写心跳，把感受写具体。【教学重难点】重点：在记叙过程中写事情的经过及心跳的感受。难点：能从多个角度写心跳，把感受写具体。【课时安排】2课时【教学流程】板块一回顾心跳经历，找到“心跳事件”1.心跳碰碰车导入：心儿怦怦跳是每个人都有的经...
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 篇8：四年级上册语文 《习作：记一次游戏》 教学设计四年级上册语文 《习作：记一次游戏》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书四年级上册第六单元］习作：记一次游戏【教学目标】能按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序，写清楚游戏的过程。借助游戏和视频支架，抓住人物动作、语言、神态将印象深刻的场景写具体。借助评价标准，修改和完善自己的写作，再誊写清楚。【设计理念】丰富多彩的游戏给我们的童年生活带来了许多快乐。本单元的习作主题是记一次游戏，这次习作以“椅”王争霸赛为例，引导学生按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把游戏的过程写清楚，在游戏过程中观察、发现，通过参与体验、视频回放等支架引导学生补充细节，抓住人物的动作、语言、神态将印象深刻的游戏场面写具体，写出自己的真实感受。【教学重难点】重点...
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