篇1：部编版四年级上册语文 陈述句与反问句的转换 表格式教案部编版四年级上册语文 陈述句与反问句的转换 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：陈述句与反问句的转换教学设计 教学要求： 1、认识什么是陈述句和反问句。 2、认识陈述句和反问句的不同。 3、知道陈述句与反问句转换的方法。 教学重难点： 掌握陈述句与反问句转换的方法 三、教学过程： （一）导入 同学们，大家好！今天我们来学习陈述句与反问句的转换，现在，大家比较这组句子的句式和意思什么异同？标点和语气有何不同？（出示） 陈述句：我不曾留着像游丝样的痕迹。 反问句：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 从观察中我们得知：陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法，也就是要把表达的思想内容平铺直叙地表达出来，不带有任何感彩。它包括肯定句和否定句两种。陈述句在...
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  篇2：部编版语文四年级上册写人篇《独一无二的我》 课件部编版语文四年级上册写人篇《独一无二的我》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)独一无二的“我”指纹的秘密导入请大家相互观察彼此的指纹，你发现了指纹有哪些秘密？不同的人有不同的指纹。指纹有大有小，有长有短，纹形的多少不一样，形状也各不相同，有的像水中旋涡，有的像弓一样。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。指纹是我们确认身份的重要依据。而我们每一个人在这个世界上，也是独一无二的，我们是独特的。1.抓住自己的特点，写写自己的外貌特征。2.通过具体事例表现出自己的性格特征。（重点）3.兴趣爱好要写具体、详细。（重点）学习目标猜一猜——我是谁我，全身灰色，脸上有一...
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    篇3：部编版四年级上册语文 比喻句和拟人句的区别 教案部编版四年级上册语文 比喻句和拟人句的区别 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级语文《比喻句和拟人句的区别》教学设计[学情分析]比喻和拟人是学生在阅读和习作中最常见的两种修辞手法。是四年级学生学习的一个重点，也是一个难点。比喻和拟人可以使句子更加生动形象，给文章增加文采，但是学生容易将比喻和拟人两种修辞手法混淆。[学习日标]1.了解比喻句和拟人句的特点，会写比喻句和拟人句。2、了解比喻句和拟人句的区别，能够判断句子是比喻句还是拟人句。3.理解比喻句和拟人句的句意，能够对比喻句和拟人句做一个分析评价。[学习重难点]1、了解比喻句和拟人句的区别，能够判断句子是比咱句还是拟人句。2.理解比喻句和拟人句的句意，能够对比喻句和拟人句做一个分析评价。[学...
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  篇4：部编版语文四年级上册习作：《我的心儿怦怦跳》教学设计（2课时）部编版语文四年级上册习作：《我的心儿怦怦跳》教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编义务教育教科书语文四年级上册第8单元习作我的心儿怦怦跳（共2课时）【教材分析和学情分析】本次习作是四年级上册的最后一次习作,既要求学生把事情的经过写清楚，又要写出当时的感受和心情。学生在第五单元《生活万花筒》和第六单元《记一次游戏》这两次习作中，已经分别学习了写清楚事情的经过和写出游戏过程中的感受。本次习作则是对前两次习作的一个巩固和提升。如何写清楚内心的感受是习作的难点。本次习作在篇章页上给出了许多词语，这些词语相当于是为学生的习作提供了一个词云的支架。通过梳理分类发现，这些词语大致可以分成两类，一是内心感受，二是身体反应。因此，在教学中主要通过两个大支架：一个是聚焦内心的感受、...
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    篇5：四年级上册语文第六周考卷 （范围：爬山虎的脚 蟋蟀的住宅）（含答案）四年级上册语文第六周考卷 （范围：爬山虎的脚 蟋蟀的住宅）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版四年级上册语文第六周考卷（含答案）（爬山虎的脚 蟋蟀的住宅）班级： 姓名： 得分：一、用“√”给加点字选择正确的读音。（1）爬山虎触着（zhe zhāo）墙的脚渐渐变成灰色，紧紧地在墙上巴着（zhe zhāo）。（2）那家店铺（pù pū）今天开业...
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  篇6：四年级上册语文第四周考卷 （范围：呼风唤雨的世纪 蝴蝶的家）（含答案）四年级上册语文第四周考卷 （范围：呼风唤雨的世纪 蝴蝶的家）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)人教版四年级上册语文第四周考卷（含答案）（呼风唤雨的世纪 蝴蝶的家）班级： 姓名： 得分：一、读拼音，规范写字。hēi fà bù zhī qín xué zǎo bái shǒu fāng huǐ dú shū chí二、画线字读音完全正确的一组词语是...
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 篇7：统编版语文四年级上册周周练 第6周（蟋蟀的住宅、语文园地三）（含答案）统编版语文四年级上册周周练 第6周（蟋蟀的住宅、语文园地三）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册周周练（考查范围：蟋蟀的住宅、语文园地三）第十一课蟋蟀的住宅 课文图解中心思想 作者运用拟人的修辞手法，以富有情趣的语言，生动形象地介绍了蟋蟀住宅的特点及蟋蟀建造住宅的过程，表现了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞赏。语文园地三 日积月累 立了秋，把扇丢。二月八，乱穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。八月暖，九月湿，十月还有小阳春。一、给下列加点字词选择正确的解释。（1）题西林壁（ ）A.题目 B.书写 C.标题（2）只缘身在此山中（ ）A.缘分 B.边 C.因为...
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   篇8：四年级上册语文 写作文的顺序 课件 (共21张PPT)四年级上册语文 写作文的顺序 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)写作的顺序抱抱好人数课前分组小游戏第2组左第3组右第1组中第1组：校园导游第2组：校园广播员第3组：卫生督察员跟随导游的脚步，来认识这所学校。5分钟小组探讨时间小组竞答：现在，你对学校有哪些了解？美丽的校园法国著名的雕塑家罗丹说过这样一句话:“生活中不是缺乏美，而是缺少发现美的眼睛。”的确，美在我们身边，它无处不在，就像我们的校园，它的美，需要我们去发现。早晨校门里的绿化区里，月季花粉红的花瓣和柳树翠绿的叶子上，还都滚动着晶莹的露珠。从这儿走过，许多花散发出淡淡的香味，飘入你的鼻孔。花间树下，同学们有的在跑步，有的在打羽毛球，有的在看书，还...
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  篇9：部编版语文四年级上册第八单元 习作：我的心儿怦怦跳 教案部编版语文四年级上册第八单元 习作：我的心儿怦怦跳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的心儿怦怦跳》教学设计一、教材分析《我的心儿怦怦跳》是统编版教材第八单元的习作，本单元导读页中对习作能力的要求是：写一件事，能写出自己的感受。四年级的孩子已经基本掌握了吧一件事情的内容写清楚的表达方法，但对于事情的细节把握不到位，部分学生对写出感受还比较陌生。因此，把感受写清楚是这次习作教学的重点。二、教学目标：1.能选一件令自己心儿怦怦跳的事，讲清楚事情的经过，讲出当时的感受。2.能聚焦游戏时刻，借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。3.在讲述与写作过程中感受自己的情绪，并乐于分享。三、教学重难点重点：选一件令自己心儿怦怦跳的事，讲清楚事情的经过，讲出当时的感受...
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 篇10：统编版语文四年级上册周周练 第4周（呼风唤雨的世纪、蝴蝶的家、语文园地二）（含答案）统编版语文四年级上册周周练 第4周（呼风唤雨的世纪、蝴蝶的家、语文园地二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文四年级上册周周练（考查范围：呼风唤雨的世纪、蝴蝶的家、语文园地二）第七课呼风唤雨的世纪 课文图解中心思想 本文主要讲科学家反复做实验，最终揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上 雷达保障其安全夜航的事，由此告诉人们，研究生物可以对人类的发明创造有所启示，教育我们要热 爱科学，乐于观察与探究第八课蝴蝶的家 课文图解中心思想 本文是一篇散文作品，讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果。文章篇幅短小，行文简洁，极富童真童趣，同时真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。语文园地二 日积月累 1.好问则裕，自用则小。...
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  篇11：部编版语文四年级上册阅读目标：反问句与陈述句之间的互换 训练（无答案）部编版语文四年级上册阅读目标：反问句与陈述句之间的互换 训练（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读目标：反问句与陈述句之间的互换阅读方法点拨一、反问句如何改成陈述句1.有否定词的反问句改成陈述句。例：这不是伟大的母爱吗 这句话里有个否定词“不”，改成陈述句时，首先要将否定词去掉，再把表示反问语气的“吗”去掉，把句末的问号改成句号。改为：这是伟大的母爱。有否定词的反问句，包括单重否定和双重否定，我们在转换时，要把它们变成肯定的语气。2.无否定词的反问句改成陈述句。例：谁见过这么美丽的花呢 这个句子的动词“见”前没有否定词，改陈述句时，要加上否定词。改为：谁也没有见过这么美丽的花。3.有疑问语气词的反问句改成陈述句。例：难道你要相信这是真的吗 改成陈述句时，要去...
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  篇12：统编版语文四年级上册 8 蝴蝶的家 优质课件统编版语文四年级上册 8 蝴蝶的家 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)蝴蝶的家下雨了，小鸟、松鼠、蟋蟀都可以在自己家里躲雨，那蝴蝶呢？蝴蝶的家在哪里呢？它们到哪里躲雨呢？引入新课引入新课蝴蝶：全世界大约有18000种蝴蝶，中国有2000多种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有许多色彩丰富的条纹，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达31厘米，最小的只有13毫米。字词识读避撼喧雀檐bìhànxuānqiǎoyán雀qiǎo（家雀儿）què（麻雀）例：我知道家雀（ ）儿的学名是麻雀（ ）。qiǎoquè字词识读【低沉】天气阴暗，云层厚而低。【震撼】震动；摇撼。【密集】数量很多地聚...
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    篇13：四年级上册语文部编版 【作文指导】能力拓展篇·记叙文的线索四年级上册语文部编版 【作文指导】能力拓展篇·记叙文的线索资料可供全国地区适用。
大致详情：【作文】能力拓展篇·记叙文的线索课程解读1.写作方法： 学会拟定线索，用线索贯穿文章，了解复杂事件的写法详略得当安排文段。2.情怀素养： 培养阅读中寻找线索，梳理文章的能力。课程结构审清题意，拟定线索拟定线索，勾勒文章轮廓技法拆分复杂事件，详略得当安排文段当堂成文写作指导一、审清题意，拟定“一物”线索(一)主题解说我们的生活离不开朋友，有人会与动物为友，有人会与植物为友，还有人会与书籍、音乐为友……请选择一样事物，以 为友”为题，写一篇记叙文。要求:内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整，不少于 400 字。在拿到这个半命题作文后，...
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   篇14：四年级上册语文 《习作：我的心儿怦怦跳》 教学设计四年级上册语文 《习作：我的心儿怦怦跳》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的心儿怦怦跳【情境任务】同学们，从小到大经历过许许多多的事情，每一件事情是否都记得很清楚呢？随着岁月流逝，许多事情都会淡忘，但总有那么几件让我们心儿怦怦跳的事情在脑海里刻下深刻的痕迹，令我们久久不能忘怀。请回忆让你心儿怦怦跳的一件事情写下来，与老师和同学们分享。【教学目标】1.在记叙过程中写事情的经过及心跳的感受。2.能从多个角度写心跳，把感受写具体。【教学重难点】重点：在记叙过程中写事情的经过及心跳的感受。难点：能从多个角度写心跳，把感受写具体。【课时安排】2课时【教学流程】板块一回顾心跳经历，找到“心跳事件”1.心跳碰碰车导入：心儿怦怦跳是每个人都有的经...
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