篇1：部编版语文四年级上册-3.现代诗二首-秋晚的江上【优质教案】部编版语文四年级上册-3.现代诗二首-秋晚的江上【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）秋晚的江上一、新课导入让学生们思考描写夕阳的词语导入，归纳学生发言，引出所讲题目《秋晚的江上》二、初读诗歌1.教师范读 （注意语速、语气、语调）强调字音---一瞬（shùn）2.学生齐诵读第一遍，读准字音。第二遍，感受诗歌内涵。在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物？归鸟、夕阳、芦苇在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇三、了解作者和时代背景刘大白（1880～1932）中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙...
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 篇2：部编版语文四年级上册-3.现代诗二首-秋晚的江上【优质课件】部编版语文四年级上册-3.现代诗二首-秋晚的江上【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)3* 现代诗二首—秋晚的江上本篇课文范读音频（发现-课文朗读-选择年级）01 课前导入02 字词积累03 课文品读04 课文赏析05 课文拓展目 录01 课前导入趣味引入小朋友们，描写夕阳的四字词语你能想到哪些？日榜西山 霞光万道夕阳西下 落日余晖作者简介刘大白(1880-1932)，原名金庆棪，又名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人、文学史家。新诗运动的重要倡导者之一。主要作品有《旧梦》《白屋说诗》等。写作背景诗是________基本___________，它源于________。还有一种形式，起源于...
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     篇3：部编版语文四年级上册3.现代诗二首——秋晚的江上 课件(共23张PPT)部编版语文四年级上册3.现代诗二首——秋晚的江上 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)3*现代诗二首--秋晚的江上四年级-上册-第一单元3*难点：边读边想象诗歌中描绘的景物构成了怎样的画面今天我们来学习一首描写秋天傍晚江上景色的现代诗歌，让我们一起来感受江面的美吧！秋晚的江上导入新课课文回顾观潮走月亮“边读边想象画面，感受自然之美”。导入新课刘大白（1880-1932），中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。作者简介初读古诗带着对秋景的喜爱之情，有节奏地朗读课文。边读边想象画面。归巢的／鸟儿，尽管／是／倦了，还驮着／...
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    篇4：部编版四年级上册语文 《秋晚的江上》 第一课时 课件部编版四年级上册语文 《秋晚的江上》 第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)于海丰3 . 秋 晚 的 江 上 今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》谈话导入刘大白：1880 年出生 ，1932年去世，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。走近作者1. 会认“巢、苇”等6个生字。摘抄自己喜欢的诗句。 (重点)2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 (重点)3. 通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。(难点)学习目标听课文朗读同学们！边听边画出不认识的字和不理解的词句。初读课文自读指...
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     篇5：统编版（五四学制）>四年级上册>第一单元>3. 现代诗二首 秋晚的江上 教案+当堂达标训练题（表格版）统编版（五四学制）>四年级上册>第一单元>3. 现代诗二首 秋晚的江上 教案+当堂达标训练题（表格版）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 3 现代诗两首 秋江的晚上 课时 1课时备课人 单位导学案 一、从古至今,很多诗人对秋天情有独钟。课前联系自己的生活，同伴互相交流一下，请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。 1.积累描写植物、动物的好词好句，看谁写的多。2.美读这首现代诗 ，朗读过程中，圈点勾画课文中自己喜欢的词语，读三遍。二、结合自己所学，查阅资料查找作者的资料袋，准备三分钟演讲。 （要求：只说一个小节）教学目标 1.会认本课生字“巢”“苇”“罗”“眠”“霸”“占”。2.有感情地朗读课文，并积累、背诵诗歌，归纳诗中描写了哪些景物，这些景物构成了怎样的画面。3.进一步搜集整理自己喜欢的现代...
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  篇6：统编版语文四年级上册3 现代诗二首·秋晚的江上 课件（23张PPT)统编版语文四年级上册3 现代诗二首·秋晚的江上 课件（23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：2020年秋人教部编版语文精品课件
四年级上册
《观潮》
《走月亮》
我们是怎样想象《观潮》和《走月亮》这两篇课文中的画面？
复习回顾
先找到文中描写景物的语句，然后边读边想象，从景物的颜色、形态、声音、气味、动作、环境和人物活动来展开丰富的想象。
导入新课
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上;
头白的芦苇，
也妆成一瞬的红颜了。
刘大白（1880-1932），现代著名诗人、文学史家。原名金庆棪（yǎn），后改姓刘，名靖裔（yì），字大白，别号白屋，浙江绍兴人。主要著作有《...
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   篇7：部编版四年级上册语文 3现代诗二首 秋晚的江上 说课稿部编版四年级上册语文 3现代诗二首 秋晚的江上 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：现代诗二首之《秋晚的江上》说课稿一、说教材 《秋晚的江上》是小学语文最新部编版四年级上册第一单元的两首现代诗之一，这是我们现代的诗人刘大白描写秋天的一篇短诗，诗中写作者在一个秋天的黄昏时所看到的情景。这情景好比一幅画，但在画面上的事物是动的，而不是静的。作者把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。诗人刘大白通过《秋晚的江上》展现了一位韵味十足的“美人形象”，让人久久难以忘怀。诗人以爱的方式来表达他的真性情；诗人以其婉约而又细腻的的方式，谈其所想，表其所思。一句“尽管是倦了，还托着斜阳回去” 诗人所表达的美，亦有“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”之感。二、说教学目标1、认识生字...
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  篇8：人教版部编本四年级上册《秋晚的江上》教学设计人教版部编本四年级上册《秋晚的江上》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版部编本四年级上册《秋晚的江上》教学设计 一、新课导入： 用一幅画导入，引起学生思索——夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上。 归纳学生发言，引出所讲题目《秋晚的江上》 二、初读诗歌 1.教师范读（注意语速、语气、语调） 强调字音---一瞬（shùn） 2.学生齐诵读 第一遍，读准字音。 第二遍，感受诗歌内涵。 在脑中构思一幅画面，画面上会出现什么景物？ 归鸟、夕阳、芦苇 在什么季节、什么时间、什么地点，有什么景物？ 秋天的晚上，在江面上，出现了归鸟、夕阳、芦苇 三、了解作者和时代背景 刘大白（1880～1932）中国...
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   篇9：统编版四年级上册第一单元 3《现代诗二首》秋晚的江上 课件（共26张PPT）统编版四年级上册第一单元 3《现代诗二首》秋晚的江上 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021年秋统编版语文
二年级上册语文精品课件
3.现代诗二首
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。——徐再思《水仙子·夜雨》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》
同学们，知道这些诗句是写什么季节的诗歌吗？今天我们学习两首现代诗歌，看一看现代大文豪眼中额秋是什么样子的吧
引入新课
我会读
巢
cháo
苇
wěi
归
芦
罗
luó
列
眠
mián
睡
占
bà
霸
zhàn
归巢
芦苇
秋罗
睡眠...
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    篇10：部编语文四年级上册现代诗《秋晚的江上》知识点+图文讲析（共11页）部编语文四年级上册现代诗《秋晚的江上》知识点+图文讲析（共11页）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文四年级上册现代诗《秋晚的江上》知识点+图文讲析知识点这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。作品注释①斜阳：黄昏前要落山的太阳。②头白：用拟人的手法，指芦苇顶端已呈白色。③芦苇：一种高大的禾草，具匍匐的根状茎，叶宽而扁平，大型刷子状圆锥花序，广布潮湿地带，用作编制席子、帘子、格子。④红颜：此处特指女人美丽的容颜。创作背景20世纪20年代，写作新诗的诗人受旧诗词的影响很大，所以那个时候的新诗都有很浓重的旧诗词风格。除了是用白话来抒写之外，诗的意境和表达手法，往往和旧诗词没有多大差别。这是...
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   篇11：统编版四年级上册语文 缩句 教案统编版四年级上册语文 缩句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《缩句》教学设计教学目标:1、理解缩句的含义。2、掌握缩句的要领。教学重点:了解可以删掉和不能删掉的成分。教学难点:熟练地进行缩句练习。课时安排:1课时教学过程:一、开门见山，有趣导入。学生:“老师，什么叫缩句？”教师：“缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明部分，保留主要成分，不改变句子的主要意思。”二、过程与方法。把缩句的含义形象化，一个句子好比一棵大树，缩句就是砍掉树上的枝叶，留下主干。让学生直观地理解缩句的含义。先学句子中可以缩掉的成分。先以短语为例子，让学生化繁为简，更有助于对知识的掌握。出示“……的……”、“……地……”、“……...
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 篇12：部编版四年级上册语文 缩句 教案部编版四年级上册语文 缩句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：缩句教学设计教学内容：缩句概念、缩句方法 。教学目标：1、了解缩句的概念、注意事项。2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。教学重点：缩句的方法。教学过程：一、导入语：同学们大家好！很高兴与您一同探讨缩句的方法。很多同学对缩句感到头痛。那什么是缩句？缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，就像把一课大树的枝枝叶叶都去掉，最后留下树干那样。二、缩句时，要注意：1.不改变原句的意思；2.不改变原句的结构；3.缩写后仍然是完整的句子。三、小...
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 篇13：部编版四年级上册语文 《语文园地三》 教案部编版四年级上册语文 《语文园地三》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地教学目标1．让学生了解观察的方法，体会文章准确生动的表达。2．引导学生熟读并背诵关于天气的谚语，养成积累的习惯。3．让学生明白生活中处处有学问，要养成留心观察、连续观察的好习惯。重点难点1.背诵、积累谚语。2.让学生了解观察的方法，体会文章准确生动的表达。3.让学生明白生活中处处有学问，要养成留心观察、连续观察的好习惯。课时安排1课时教学过程一、交流平台1．出示《蟋蟀的住宅》《爬山虎的脚》中描写事物的句子，各自读一读，说说这些语句是怎样准确描写出事物特征的，然后全班交流。2．各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，体会文章准确生动的表达。全班交流如何进行细致...
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 Tags：四年级,语文,上册,秋晚,江上
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